郭正海

摘要：初中數(shù)學(xué)，它的美學(xué)特征長(zhǎng)期以來(lái)一直被枯燥的公式和符號(hào)遮掩著，我們廣大初中數(shù)學(xué)教師平時(shí)要用美學(xué)的概念和表現(xiàn)形式去探索數(shù)學(xué)中的美，用文學(xué)書(shū)籍中呈現(xiàn)出來(lái)的美好藝術(shù)享受去觸摸數(shù)學(xué)中的美，努力實(shí)踐造福學(xué)生，讓學(xué)生徜徉在數(shù)學(xué)所營(yíng)造的美學(xué)教育中。

關(guān)鍵詞：助推思維；數(shù)學(xué)興趣；知識(shí)理解；道德修養(yǎng)

中圖分類號(hào)：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1002-7661（2014）14-352-01

初中數(shù)學(xué)教學(xué)的美學(xué)教育，是把數(shù)學(xué)教育提高到了一個(gè)更高層次的教育活動(dòng)，為了保證這個(gè)活動(dòng)順利進(jìn)行，數(shù)學(xué)教師要不斷更新教學(xué)形式，不斷更新教學(xué)語(yǔ)言，不斷更新教學(xué)手段，運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)理念，積極探索數(shù)學(xué)美學(xué)教育的彰顯形式，做到“語(yǔ)不驚人死不休”的教學(xué)效果。同時(shí)，數(shù)學(xué)教師平時(shí)要多讀一些美學(xué)書(shū)籍和文學(xué)書(shū)籍，用美學(xué)的概念和表現(xiàn)形式去探索數(shù)學(xué)中的美，用文學(xué)書(shū)籍中呈現(xiàn)出來(lái)的美好藝術(shù)享受去觸摸數(shù)學(xué)中的美，尋找數(shù)學(xué)中的美。美無(wú)處不在，廣大的初中數(shù)學(xué)教師在教學(xué)中要努力去探索和發(fā)現(xiàn)，讓“美”貫穿數(shù)學(xué)教學(xué)始終，終結(jié)數(shù)學(xué)課堂枯燥的時(shí)代。

一、美學(xué)教育可以助推學(xué)生思維能力發(fā)展

初中階段，正是學(xué)生思維能力高度發(fā)展的最佳時(shí)機(jī)。中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的基本任務(wù)之一是傳授數(shù)學(xué)知識(shí)和培養(yǎng)技能。培養(yǎng)技能的方法很多，譬如一題多解、一題多變、一法多用、一圖多變等。教學(xué)中，教師要鼓勵(lì)學(xué)生標(biāo)新立異，創(chuàng)設(shè)思維境界，使學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)所彰顯出來(lái)美讓學(xué)生感受最靈敏、最強(qiáng)烈、最深刻。感受最深的時(shí)候，學(xué)生的思維也就進(jìn)入了最佳時(shí)期，他們會(huì)感受到數(shù)學(xué)中彰顯出來(lái)的美，從而體驗(yàn)到喜悅和成功后樂(lè)趣。數(shù)學(xué)美的誘發(fā)力喚起了學(xué)生濃厚的興趣，啟迪了學(xué)生的思維活動(dòng)，讓學(xué)生親身感受到數(shù)學(xué)的奇異之美，陶醉在了數(shù)學(xué)美的愉悅之中，思維能力得到井盆式爆發(fā)。

二、美學(xué)教育可以激發(fā)初中學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

初中數(shù)學(xué)教學(xué)，長(zhǎng)期以來(lái)，困擾老師們的教學(xué)難題是學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)課沒(méi)有興趣，課堂上打瞌睡或人在教室心在外者比比皆是，更有甚者，數(shù)學(xué)課堂上嚴(yán)重?fù)v亂，破壞課堂紀(jì)律，與老師唱反調(diào)。要徹底改變此種打瞌睡的教學(xué)模式，教師可以在數(shù)學(xué)的美學(xué)教育上下功夫。為了達(dá)到美學(xué)教育的效果，可以通過(guò)生動(dòng)的學(xué)生熟悉的實(shí)際事例、形象的直觀教具，組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作等引入數(shù)學(xué)概念、定理、公式。還可以結(jié)合教材內(nèi)容，向?qū)W生介紹數(shù)學(xué)的發(fā)展史和進(jìn)展情況以及在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中的廣泛應(yīng)用，使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)的用處。還可以根據(jù)教材內(nèi)容，有選擇地向?qū)W生介紹數(shù)學(xué)典故、趣聞?shì)W事和中外數(shù)學(xué)家探索數(shù)學(xué)思維王國(guó)的奧妙的故事，讓學(xué)生感受到獻(xiàn)身數(shù)學(xué)的光榮。還可以把數(shù)學(xué)教學(xué)作高度生活化的處理，讓數(shù)學(xué)書(shū)上的知識(shí)在實(shí)際生活中都能找到影子，學(xué)生會(huì)覺(jué)得他沒(méi)有白學(xué)數(shù)學(xué)一場(chǎng)，如此，學(xué)生會(huì)“不用揚(yáng)鞭自?shī)^蹄”。

三、美學(xué)教育可以加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解

數(shù)學(xué)的美學(xué)教育可以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，其美學(xué)特征可以將數(shù)學(xué)枯燥的符號(hào)和公式形象化，加深對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解。利用了美學(xué)教育的數(shù)學(xué)課堂，抽象枯燥的數(shù)學(xué)概念、公式、定理會(huì)從直觀形象上升為理性形象，使學(xué)生易于接受。另外，教師通過(guò)嚴(yán)密的推理，生動(dòng)的語(yǔ)言，優(yōu)美的圖形，科學(xué)的板書(shū)等作出審美示范，創(chuàng)設(shè)思維情境，把數(shù)學(xué)美簡(jiǎn)單統(tǒng)一、和諧對(duì)稱等特征融貫在教學(xué)的整個(gè)過(guò)程中，學(xué)生會(huì)在美的享受中獲得知識(shí)，理解知識(shí)，掌握知識(shí)。另外，多媒體教育也是一個(gè)能將數(shù)學(xué)教學(xué)美學(xué)化的重要工具，通過(guò)多媒體的美化，能使許多抽象的知識(shí)變得簡(jiǎn)單易懂。使用多媒體，許多需要老師費(fèi)勁口舌才能表達(dá)清楚的概念等，學(xué)生會(huì)在幾秒鐘的時(shí)間內(nèi)得到深刻感悟。

四、美學(xué)教育可以陶冶學(xué)生思想情操和加強(qiáng)學(xué)生道德修養(yǎng)

數(shù)學(xué)中的審美教育同文學(xué)藝術(shù)一樣，具有潛在的思想教育功能。不過(guò)，數(shù)學(xué)美是美的高級(jí)形式，對(duì)缺乏數(shù)學(xué)素養(yǎng)的人來(lái)講，特別是青少年受閱歷、知識(shí)和審美能力的局限，不可能像文學(xué)藝術(shù)那樣輕易地感受和意識(shí)到，這就需要教師不斷提高自身的專業(yè)知識(shí)水平和美學(xué)修養(yǎng)，認(rèn)真鉆研教材，深入發(fā)掘和精心提煉教材中蘊(yùn)含的美育因素，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、優(yōu)美、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境和氣氛，引導(dǎo)學(xué)生按照美的規(guī)律去發(fā)現(xiàn)美、感受美、鑒賞美和創(chuàng)造美，進(jìn)行審美教育，提高審美能力，培養(yǎng)審美意識(shí)。它的核心是通過(guò)情感教育，讓學(xué)生在美的熏陶中開(kāi)啟心靈，以自己的知、意、情去追求客觀世界的真、善、美，引起精神上的升華，產(chǎn)生情感共鳴，起到美化心靈，凈化感情，陶冶情操的效果，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生良好的個(gè)性品質(zhì)和形成他們正確的人生觀、完美的世界觀能起積極作用。例如，向?qū)W生介紹數(shù)學(xué)在祖國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)和最新科學(xué)技術(shù)中的廣泛應(yīng)用，既激勵(lì)了他們?yōu)閷?shí)現(xiàn)四化、振興中華而努力學(xué)好數(shù)學(xué)的信心和決心，也美化了學(xué)生的心靈；向?qū)W生介紹我國(guó)數(shù)學(xué)發(fā)展的歷史，介紹我國(guó)古代數(shù)學(xué)家的杰出成就和現(xiàn)代數(shù)學(xué)家對(duì)數(shù)學(xué)發(fā)展的巨大貢獻(xiàn)，既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也對(duì)他們進(jìn)行了愛(ài)國(guó)主義教育，增強(qiáng)了他們的民族自尊心、自信心和自豪感。又如，數(shù)學(xué)美的嚴(yán)謹(jǐn)性可以培養(yǎng)學(xué)生言必有據(jù)，一絲不茍，堅(jiān)持真理，修正錯(cuò)誤，實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和高尚品德；尋覓數(shù)學(xué)結(jié)論完美和解題方法最優(yōu)可以培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、標(biāo)新立異、勇于探索、堅(jiān)韌不拔、頑強(qiáng)拼搏的堅(jiān)強(qiáng)意志。

初中數(shù)學(xué)的教學(xué)，絕不只是進(jìn)行簡(jiǎn)單的知識(shí)傳授那樣簡(jiǎn)單，任何學(xué)科，都有它一定的美學(xué)特征。數(shù)學(xué)，尤其是初中數(shù)學(xué)，它的美學(xué)特征長(zhǎng)期以來(lái)一直被枯燥的公式和符號(hào)遮掩著，符號(hào)和公式成了它的外衣，數(shù)學(xué)成了一個(gè)冷面人。欣賞美，感受美，在美中得到陶冶，是人與生俱來(lái)的天性。初中學(xué)生，作為一個(gè)潮氣蓬勃的群體，他們對(duì)美的感受更加強(qiáng)烈和渴望。發(fā)掘初中數(shù)學(xué)的美，讓學(xué)生徜徉在數(shù)學(xué)所營(yíng)造的美學(xué)教育中，我們廣大初中數(shù)學(xué)教師應(yīng)該有此共識(shí)，并去努力實(shí)踐造福學(xué)生。.