馮汝漢

真題回放

讀書學(xué)習(xí)，科技制作，文體愛好，社會(huì)實(shí)踐……這里，一定會(huì)有屬于你自己的世界。這個(gè)世界，陶冶你的性情，提升你的境界。請(qǐng)你以“這里有屬于我的世界”為題目，寫一篇文章。

要求：①將所選題目抄寫在答題卡上。②不限文體（詩(shī)歌除外）。③字?jǐn)?shù)在600到800之間。④不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。

試題解析

一、審題求細(xì)，把握關(guān)鍵?！斑@里有屬于我的世界”指明了事件發(fā)生的地點(diǎn)與范圍。“有”意味著這個(gè)世界的真實(shí)存在，并且一路伴我而行。“我的世界”選擇的范圍很大，可以是音樂的世界，也可以是美術(shù)的世界；可以是京劇的世界，也可以是舞蹈的世界。寫作時(shí)要化大為小。這道題的題眼是“這里”，限定了所寫內(nèi)容的地點(diǎn)，可以是具體的一個(gè)地方：社區(qū)里、家里、校園里等，也可以是抽象的某種情境：小說的情節(jié)中，課堂的氛圍里等。行文中要明確說出“這里”指哪里，“這里”發(fā)生了什么，以及我的感悟。

二、立意求深，升華“世界”。 這道題好寫，但寫好卻不容易，弄不好整篇文章就流于膚淺。只有把“我的世界”放到人生、社會(huì)的背景里考慮，才能透過現(xiàn)象挖掘出本質(zhì)，才能在常人的觀點(diǎn)或說法上提升一個(gè)層次，才能發(fā)現(xiàn)別人沒有發(fā)現(xiàn)的那一點(diǎn)。

三、選材求嚴(yán)，定格“這里”。一篇考場(chǎng)作文有無吸引力，在很大程度上要看材料能不能使讀者耳目一新。這道題能寫的材料很好找到，在對(duì)“這里”一詞細(xì)分范圍后，要圍繞所定的“這里”精心選材。若定格為校園生活，則聚焦到青春風(fēng)采，你可從尋找友情、渴求知識(shí)、為夢(mèng)想奮斗等方面去選擇新穎而有個(gè)性的材料，最終回扣到“這里有屬于我的世界”這個(gè)主題上。

四、構(gòu)思求巧，靈動(dòng)別致?？紙?chǎng)作文有了靈動(dòng)的結(jié)構(gòu)、別致的情節(jié)，定會(huì)讓閱卷老師的眼睛為之一亮。譬如通過學(xué)習(xí)鋼琴來感悟青春風(fēng)采的主旨，用小片段式和倒敘手法來寫，開篇簡(jiǎn)要交代結(jié)果，點(diǎn)明“這里有屬于我的世界”；主體部分的曲折和感悟要寫明白，要處理好詳與略的關(guān)系，學(xué)習(xí)鋼琴過程中不斷戰(zhàn)勝困難的內(nèi)容應(yīng)潑墨細(xì)描，而感悟則需惜墨如金；在每個(gè)場(chǎng)景之前有相應(yīng)的環(huán)境或抒情引入，敘事后有相應(yīng)的點(diǎn)題抒情；結(jié)尾處“這里有屬于我的世界”的情感抒發(fā)與感悟升華應(yīng)以較詳?shù)墓P墨處理，使全文結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)出層層深入的布局。

其五，選好文體，凸顯個(gè)性。“不限文體（詩(shī)歌除外）”，就可以根據(jù)自己的寫作特長(zhǎng)選擇適合自己的文體，并且在寫作中努力突出選定的文體特征。

佳作選評(píng)

這里有屬于我的世界

北京 一考生

詩(shī)是什么？是冬日里的一堆篝火，是黑夜里的一盞明燈，抑或是人世間最美妙的頌歌？對(duì)我而言，詩(shī)就是春天里的花朵。這里有屬于我的世界，身在其中，其樂無窮。

這里有屬于我的世界，給我美感與享受。 從小我便在媽媽的引導(dǎo)下讀唐詩(shī)背宋詞。“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天?！痹趯W(xué)會(huì)畫畫之前，我先在詩(shī)里領(lǐng)略了圖畫的美妙意境，盡管很多時(shí)候，我對(duì)詩(shī)的內(nèi)涵不甚理解，但在這咿咿呀呀的吟誦之中，我感受到了詩(shī)的韻律?！笆栌皺M斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏?！薄澳铣陌侔耸拢嗌贅桥_(tái)煙雨中。”……我想，一個(gè)詩(shī)人一定也是一個(gè)杰出的畫家，提筆之前，心中已有一幅美輪美奐的畫了。而我們后人能夠讀到這樣意境唯美的詩(shī)句，實(shí)在是一種幸福，一種享受。這里有屬于我的世界，滋潤(rùn)我心，給我以美的熏陶與啟迪。

這里有屬于我的世界，令我震撼與感動(dòng)。有人說詩(shī)是世上最美的文體，我卻認(rèn)為，詩(shī)是最簡(jiǎn)單卻也是最深沉的藝術(shù)。詩(shī)的美不在于華麗的詞藻，也不在于其創(chuàng)造的曼妙意境，而在于心靈的碰撞，在于文字之外詩(shī)意之中的東西?！昂谝菇o了我黑色的眼睛，我卻用它來尋找光明”，初次讀到顧城這句詩(shī)時(shí)，我沉默了許久，突然有種想哭的感覺。這是一種說不清、道不明的傷感，是痛苦和絕望中的希望，是對(duì)于沉重生命的超脫。這種震撼與感動(dòng)一再地沖擊著我的心，讓我的心愈加清明。“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)返……”這樣悲壯的千古絕唱，怎能不讓人在心碎中也為之心醉呢？

這里有屬于我的世界，讓我思索與感悟。詩(shī)歌，從歷史流傳到現(xiàn)在，每一首都充滿了智慧?！疤炜詹涣粝馒B的痕跡，而我的心已經(jīng)飛過”，這是我最喜歡的泰戈?duì)柕脑?shī)句。短短的一行詩(shī)，卻是作者多年經(jīng)歷與感情的沉淀。詩(shī)是作者精心釀制的美酒，有耐心的讀者才能“守得云開見月明”，領(lǐng)略到詩(shī)的真諦。

“我在走，是風(fēng)的旨意；我停下，因?yàn)轱L(fēng)已息。”詩(shī)如風(fēng)，拂面而來，清新淡雅。詩(shī)更如清泉，流過我心，看似無痕跡，卻滋潤(rùn)著這一片柔軟，洗滌著來自塵世的繁蕪。

詩(shī)里有屬于我的世界，給我以美的熏陶和智慧的啟迪！

亮點(diǎn)分析

這篇考場(chǎng)作文的亮點(diǎn)主要有：一是緊扣“這里有屬于我的世界，給我以美的熏陶和智慧的啟迪”的感悟，從“美感與享受”“震撼與感動(dòng)”“思索與感悟”三個(gè)角度展開思路，選材精當(dāng)，內(nèi)容厚實(shí)，說理透徹；二是語(yǔ)言優(yōu)美流暢，恰當(dāng)引用經(jīng)典詩(shī)詞名句。這種引用不是堆砌，是在引用化用中對(duì)名句進(jìn)行對(duì)比思考，有效地表現(xiàn)和加深了主題。endprint