宋 亮，汪艷萍

宿州學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院，安徽宿州，234000

大學(xué)生消費(fèi)調(diào)查與分析
——以宿州學(xué)院在校大學(xué)生為例

宋 亮，汪艷萍

宿州學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院，安徽宿州，234000

從消費(fèi)水平、消費(fèi)結(jié)構(gòu)、消費(fèi)觀(guān)念三個(gè)角度對(duì)大學(xué)生的消費(fèi)狀況進(jìn)行了研究。以宿州學(xué)院在校大學(xué)生為研究對(duì)象，采用問(wèn)卷調(diào)查法收集數(shù)據(jù)，運(yùn)用統(tǒng)計(jì)性描述和卡方檢驗(yàn)對(duì)所收集的數(shù)據(jù)進(jìn)行處理，結(jié)果表明：大學(xué)生消費(fèi)水平適中，但個(gè)體差異正在加大；消費(fèi)結(jié)構(gòu)多元化，但在個(gè)人發(fā)展消費(fèi)方面支出較低；消費(fèi)觀(guān)念相對(duì)理性，但消費(fèi)缺乏計(jì)劃性或計(jì)劃性不強(qiáng)。為此，學(xué)校要有意識(shí)地培養(yǎng)大學(xué)生的財(cái)商，加強(qiáng)對(duì)貧困大學(xué)生的心理調(diào)適和經(jīng)濟(jì)幫助，并培養(yǎng)他們的理財(cái)素質(zhì)和技巧。

消費(fèi)水平；消費(fèi)結(jié)構(gòu)；消費(fèi)觀(guān)念;財(cái)商；理財(cái)能力

大學(xué)生作為社會(huì)特殊且重要的消費(fèi)群體,不斷受到社會(huì)的廣泛關(guān)注。大學(xué)生的消費(fèi)水平、消費(fèi)結(jié)構(gòu)和消費(fèi)觀(guān)念對(duì)其世界觀(guān)和價(jià)值觀(guān)的形成與發(fā)展具有重要作用[1]。本文以宿州學(xué)院在校大學(xué)生作為研究對(duì)象，采用調(diào)查問(wèn)卷法收集相關(guān)數(shù)據(jù)，以把握大學(xué)生的消費(fèi)現(xiàn)狀和消費(fèi)行為特點(diǎn)，進(jìn)而引導(dǎo)大學(xué)生形成正確的消費(fèi)觀(guān)。

1 研究方法

研究對(duì)象為宿州學(xué)院在校大學(xué)生。調(diào)查方法為問(wèn)卷調(diào)查，調(diào)查方式為隨機(jī)抽樣，調(diào)查時(shí)間為2014年3月5日-12日。共發(fā)放問(wèn)卷200份，回收有效問(wèn)卷179份，有效回收率為89.5%。

調(diào)查內(nèi)容是消費(fèi)水平、消費(fèi)結(jié)構(gòu)和消費(fèi)觀(guān)念三個(gè)方面。在借鑒其他針對(duì)大學(xué)生消費(fèi)情況調(diào)查問(wèn)卷的基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷，問(wèn)卷主要包括消費(fèi)水平、消費(fèi)結(jié)構(gòu)、消費(fèi)觀(guān)念和個(gè)人基本信息四個(gè)部分，每個(gè)部分給出針對(duì)性的問(wèn)題。

調(diào)查樣本如表1所示，調(diào)查對(duì)象來(lái)自農(nóng)村家庭的占68.2%，這與宿州學(xué)院生源地的比例基本一致，故不存在調(diào)查樣本選擇偏差問(wèn)題。另外，由于調(diào)查時(shí)間為2014年3月份，多數(shù)大四學(xué)生在外實(shí)習(xí)，所以樣本的年級(jí)分布中大四學(xué)生的比例偏少。數(shù)據(jù)處理采用統(tǒng)計(jì)性描述與列聯(lián)表分析。

表1 調(diào)查對(duì)象基本情況表

2 結(jié)果分析

2.1 消費(fèi)水平

研究指標(biāo)定為月均消費(fèi)，即“以月均消費(fèi)支出為計(jì)量單位的大學(xué)生在求學(xué)期間為滿(mǎn)足生活需要而支付的貨幣總量”[2]。

2.1.1 大學(xué)生月均消費(fèi)

調(diào)查顯示，八成以上的大學(xué)生月均消費(fèi)在500～1 100元之間,其中500～800元的占有48.6%，800～1 100元的占有33%；另有8.9%的大學(xué)生月均消費(fèi)在500元之下，說(shuō)明這一部分學(xué)生是在維持基本的生活水平線(xiàn)上堅(jiān)持學(xué)習(xí)。與之形成鮮明對(duì)比的是有9.5%的大學(xué)生月均消費(fèi)超過(guò)1 100元，甚至少數(shù)大學(xué)生超過(guò)1 500元(表2)。

表2 大學(xué)生月均消費(fèi)

2.1.2 大學(xué)生消費(fèi)的經(jīng)濟(jì)來(lái)源

調(diào)查顯示，84.9%的大學(xué)生生活費(fèi)全部靠家庭供給；12.8%的大學(xué)生生活費(fèi)一部分由家庭供給，另一部分靠自己打工賺??；另有1.1%的大學(xué)生生活費(fèi)從助學(xué)貸款或其他途徑獲得(表3)。

表3 大學(xué)生生活費(fèi)來(lái)源

2.3 大學(xué)生月均消費(fèi)的影響因素

家庭平均年收入與大學(xué)生月消費(fèi)的卡方檢驗(yàn)顯示，家庭年收入與在校大學(xué)生月均消費(fèi)明顯相關(guān)(sig=0.000)[3]，即家庭平均年收入越高，大學(xué)生在校消費(fèi)越大(表4)。但是，家庭平均年收入與生活費(fèi)來(lái)源的卡方檢驗(yàn)顯示，家庭年收入與學(xué)生收入來(lái)源關(guān)系不大(sig=0.071)。這表明家庭收入低的學(xué)生在外兼職并不比家庭收入高的學(xué)生多，這從一定程度上說(shuō)明現(xiàn)代學(xué)生在外兼職的主要目的并不是為了獲取生活費(fèi)，而是尋找機(jī)會(huì)，自我鍛煉，以提高適應(yīng)社會(huì)的能力。

表4 家庭年收入與大學(xué)生月均消費(fèi)以及生活費(fèi)來(lái)源的相關(guān)性

大學(xué)生校內(nèi)月消費(fèi)是否受到年級(jí)、家庭出身和性別因素的影響，通過(guò)卡方檢驗(yàn)顯示，大學(xué)生月均消費(fèi)與這三個(gè)因素都相關(guān)(sig=0.000，sig=0.008，sig=0.045)。表5顯示，年級(jí)越高，校內(nèi)月均消費(fèi)越高；來(lái)自城市和城鎮(zhèn)的學(xué)生月均消費(fèi)普遍比來(lái)自農(nóng)村的要高，這表明城市與農(nóng)村收入差距現(xiàn)象在大學(xué)生消費(fèi)中也有體現(xiàn)；男生的月均消費(fèi)要高于女生。

表5 校內(nèi)月均消費(fèi)與年級(jí)、家庭出身、性別的相關(guān)性

2.2 消費(fèi)結(jié)構(gòu)

大學(xué)生消費(fèi)結(jié)構(gòu)是指大學(xué)生在校期間各種消費(fèi)項(xiàng)目支出在總消費(fèi)支出中所占的比重，在校大學(xué)生的消費(fèi)主要由生存消費(fèi)、交往消費(fèi)、發(fā)展消費(fèi)和娛樂(lè)消費(fèi)[4]構(gòu)成。

2.2.1 生存消費(fèi)

生存消費(fèi)是指大學(xué)生在衣食住行方面的消費(fèi)支出[5]，本次僅調(diào)查3個(gè)項(xiàng)目：伙食消費(fèi)、月購(gòu)衣消費(fèi)和日常生活用品消費(fèi)。調(diào)查結(jié)果顯示，將近九成大學(xué)生在校內(nèi)食堂的月消費(fèi)額為200～600元之間。部分大學(xué)生除了在校內(nèi)食堂就餐外，有時(shí)也會(huì)選擇在校外就餐，但是花費(fèi)相對(duì)較少，將近九成在校大學(xué)生的在外就餐月均費(fèi)用少于200元。由此看來(lái)，大學(xué)生伙食消費(fèi)占到月均消費(fèi)的一半左右；對(duì)于月購(gòu)衣消費(fèi)，八成以上的在校大學(xué)生低于200元；對(duì)于日常生活用品消費(fèi)，接近八成的大學(xué)生低于70元(表6)。這表明大學(xué)生整體消費(fèi)能力相對(duì)較弱。

表6 大學(xué)生生存消費(fèi)支出

2.2.2 交往消費(fèi)

交往消費(fèi)是指大學(xué)生為了獲取群體歸屬、情感交往和社會(huì)認(rèn)同的需要而進(jìn)行的消費(fèi)[6]。本次調(diào)查涉及通訊費(fèi)、戀愛(ài)消費(fèi)和聚餐次數(shù)3個(gè)項(xiàng)目，結(jié)果顯示，將近七成在校大學(xué)生通訊消費(fèi)在50元以上；有40.2%在校大學(xué)生談過(guò)戀愛(ài)，他們?cè)趹賽?ài)過(guò)程中，月均支出100元以上(表7)。表7顯示，有22.8%的大學(xué)生經(jīng)常參加聚餐，他們?cè)谌饲橄M(fèi)較高。

表7 大學(xué)生交往消費(fèi)支出

2.2.3 享受消費(fèi)

享受消費(fèi)是指滿(mǎn)足誤樂(lè)等享受的消費(fèi)。大學(xué)生的享受消費(fèi)主要是娛樂(lè)和旅游消費(fèi)[5]。調(diào)查顯示，15%和20.3%的大學(xué)生娛樂(lè)消費(fèi)和旅游消費(fèi)月平均支出超過(guò)100元(表8)。這表明部分大學(xué)生享受消費(fèi)在月均消費(fèi)中占相當(dāng)大的比重。

表8 大學(xué)生享受消費(fèi)支出

2.2.4 發(fā)展消費(fèi)

發(fā)展消費(fèi)是指大學(xué)生用于自身充電和發(fā)展的消費(fèi)，主要是購(gòu)買(mǎi)書(shū)籍與參加培訓(xùn)的費(fèi)用(表9)。表9顯示，大學(xué)生在發(fā)展消費(fèi)方面的支出成分化狀態(tài)，多數(shù)大學(xué)生支出非常少，僅有少數(shù)大學(xué)生支出相當(dāng)大，如參加各種培訓(xùn)費(fèi)用超過(guò)400元?？傮w上看，大學(xué)生在購(gòu)買(mǎi)書(shū)籍方面的支出非常少，這可能是由于學(xué)校圖書(shū)館藏書(shū)豐富，學(xué)生非常方便借閱的緣故；也有可能因電子書(shū)籍的普及，大學(xué)生沒(méi)有必要花高價(jià)購(gòu)買(mǎi)紙質(zhì)書(shū)籍。

表9 大學(xué)生發(fā)展消費(fèi)支出

2.3 消費(fèi)觀(guān)念

大學(xué)生作為生活在象牙塔的特殊群體，與社會(huì)其他群體的消費(fèi)觀(guān)念之間存在一定的差別。本次調(diào)查從消費(fèi)計(jì)劃和消費(fèi)理性?xún)煞矫鎭?lái)了解大學(xué)生的消費(fèi)觀(guān)。

2.3.1 消費(fèi)計(jì)劃

調(diào)查顯示，僅有極個(gè)別的大學(xué)生有消費(fèi)記賬的習(xí)慣，而多數(shù)學(xué)生對(duì)自己的花銷(xiāo)從來(lái)不記賬。調(diào)查還顯示，僅有一成左右的大學(xué)生對(duì)自己的理財(cái)能力評(píng)價(jià)較高。這兩項(xiàng)調(diào)查說(shuō)明多數(shù)大學(xué)生消費(fèi)的計(jì)劃性不強(qiáng)，理財(cái)能力不強(qiáng)。

表10 大學(xué)生消費(fèi)的計(jì)劃性

2.3.2 消費(fèi)理性

調(diào)查顯示，大學(xué)生消費(fèi)觀(guān)總體上比較理性、務(wù)實(shí)，購(gòu)物時(shí)，49.7%的大學(xué)生注重商品的質(zhì)量，22.9%的大學(xué)生注重商品的價(jià)格；58.7%的大學(xué)生注重性?xún)r(jià)位，20.7%的大學(xué)生注重“貨比三家”；也有少數(shù)大學(xué)生追求新潮、時(shí)尚，如17.9%的大學(xué)生注重商品外型，17.3%的大學(xué)生根據(jù)自己的喜好——喜歡就買(mǎi)，但對(duì)于追求品牌的意愿較低，這可能是知名品牌商品價(jià)格偏高，超過(guò)了大學(xué)生的消費(fèi)能力。

表11 大學(xué)生消費(fèi)理性

3 結(jié)論與建議

3.1 結(jié) 論

(1)大學(xué)生消費(fèi)水平適中，但個(gè)體差異正在加大[7]。大學(xué)生消費(fèi)能遵守量入而出的原則，但存在個(gè)體差異，有少數(shù)大學(xué)生消費(fèi)水平較高，更有少數(shù)家庭困難的大學(xué)生消費(fèi)過(guò)低，其消費(fèi)水平僅能滿(mǎn)足自己生存的需要。來(lái)自城市、城鎮(zhèn)學(xué)生的消費(fèi)水平明顯要高于來(lái)自農(nóng)村家庭的學(xué)生。另外，隨著年級(jí)的升高，大學(xué)生消費(fèi)也隨之增加，這可能與大學(xué)生人際交往活動(dòng)的增多有關(guān)。

(2)大學(xué)生消費(fèi)結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)多元化，但在個(gè)人發(fā)展方面支出較低。大學(xué)生月均消費(fèi)中，主要是伙食和購(gòu)買(mǎi)日常用品等生存消費(fèi)，娛樂(lè)、通訊、學(xué)習(xí)、交際等方面消費(fèi)也占一定比例。調(diào)查顯示，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人民生活水平逐步提高，消費(fèi)的多元化在大學(xué)生消費(fèi)中也得以體現(xiàn)，大學(xué)生在人際交往、娛樂(lè)、旅游等方面的消費(fèi)支出會(huì)越來(lái)越大[8-9]，多數(shù)大學(xué)生在個(gè)人發(fā)展方面的消費(fèi)支出相對(duì)較低。

(3)大學(xué)生消費(fèi)相對(duì)理性，但缺乏計(jì)劃性。多數(shù)大學(xué)生在消費(fèi)過(guò)程中，注重商品的質(zhì)量和價(jià)格，消費(fèi)相對(duì)理性；但也有少數(shù)大學(xué)生追求時(shí)尚、潮流，存在注重商品的品牌等個(gè)性化消費(fèi)，消費(fèi)水平較高。大學(xué)生在消費(fèi)過(guò)程中，普遍缺乏計(jì)劃性或計(jì)劃性不強(qiáng)，消費(fèi)隨意性明顯，有的大學(xué)生不能做到量入為出，統(tǒng)籌安排，缺乏理財(cái)能力。

3.2 建議

調(diào)查結(jié)果顯示，多數(shù)大學(xué)生消費(fèi)水平適中，但也有部分大學(xué)生消費(fèi)過(guò)高或過(guò)低，即使是量入而出的消費(fèi)，但消費(fèi)過(guò)程中還存在一些問(wèn)題，筆者建議，學(xué)校要采取各種措施，教育引導(dǎo)大學(xué)生的消費(fèi)行為。

(1)培養(yǎng)大學(xué)生的財(cái)商。財(cái)商是指?jìng)€(gè)人財(cái)務(wù)管理的能力，即能夠理性地認(rèn)識(shí)和運(yùn)用自己的財(cái)富。有學(xué)者認(rèn)為，財(cái)商與情商、智商是現(xiàn)代社會(huì)人不可或缺的三大素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的財(cái)商是當(dāng)代高等教育不能夠回避的話(huà)題[10]。因此，學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行財(cái)商教育，開(kāi)設(shè)相關(guān)選修課，開(kāi)展主題講座或者消費(fèi)主題教育實(shí)踐活動(dòng)等，提高學(xué)生的財(cái)商，幫助他們形成正確的消費(fèi)觀(guān)和財(cái)富觀(guān)，讓他們了解如何正確認(rèn)識(shí)財(cái)富、正當(dāng)獲取財(cái)富、科學(xué)運(yùn)用財(cái)富，并使財(cái)富增值。

(2)加強(qiáng)對(duì)貧困大學(xué)生的心理調(diào)適和經(jīng)濟(jì)幫助。對(duì)于來(lái)自貧困家庭的大學(xué)生而言，家庭提供的生活費(fèi)并不能滿(mǎn)足其在校的基本生活消費(fèi)支出，這不僅影響他們的學(xué)習(xí)，而且還容易造成他們的自卑心理。因此，學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)這部分大學(xué)生進(jìn)行財(cái)富觀(guān)教育，疏導(dǎo)其心理，讓他們盡快從自卑心理中走出來(lái)，進(jìn)入正常的學(xué)習(xí)狀態(tài)——不氣餒、不自卑，把當(dāng)前的困難看作是促進(jìn)自己進(jìn)步與成長(zhǎng)的動(dòng)力。同時(shí)，學(xué)校要積極地為這部分大學(xué)生提供勤工儉學(xué)崗位，一方面增加其經(jīng)濟(jì)收入，另一方面培養(yǎng)他們自強(qiáng)、自立的意識(shí)。

(3)加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生理財(cái)素質(zhì)和技巧的培養(yǎng)。大學(xué)生的許多不良消費(fèi)行為都是由于其理財(cái)意識(shí)的淡薄、理財(cái)知識(shí)的匱乏、理財(cái)素質(zhì)的缺失而引起的。對(duì)于大學(xué)生理財(cái)能力的培養(yǎng)，首先，要培養(yǎng)大學(xué)生的誠(chéng)信觀(guān)念，讓他們了解誠(chéng)信是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)，避免超前消費(fèi)、虛榮消費(fèi)等行為。其次，要指導(dǎo)大學(xué)生作好消費(fèi)預(yù)算，避免不合理、不健康的沖動(dòng)型消費(fèi)，做好理財(cái)規(guī)劃，提高理財(cái)能力，培養(yǎng)理財(cái)意識(shí)。

[1]吳琪.大學(xué)生消費(fèi)狀況的調(diào)查研究[J].山西財(cái)經(jīng)大學(xué)學(xué)報(bào)：高等教育版,2009,12(1):14-18

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[3]吳明隆.問(wèn)卷統(tǒng)計(jì)分析事物：SPSS操作與應(yīng)用[M].重慶：重慶大學(xué)出版社，2010:232

[4]李靜.山東省大學(xué)生消費(fèi)調(diào)查及引導(dǎo)策略研究[D].曲阜:曲阜師范大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院，2009:12-18

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[6]劉金勇.部分高校大學(xué)生消費(fèi)現(xiàn)狀調(diào)查及其引導(dǎo)[J].河北大學(xué)學(xué)報(bào)：哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版,2007(6):120-123

[7]劉宇虹，李驍.當(dāng)前大學(xué)生消費(fèi)狀況的調(diào)查分析：基于太原市357份大學(xué)生調(diào)查數(shù)據(jù)[J].生產(chǎn)力研究,2013(10):91-93

[8]呂建萍.當(dāng)代上海市大學(xué)生消費(fèi)狀況的調(diào)查研究[J].阜陽(yáng)師范學(xué)院學(xué)報(bào)：社會(huì)科學(xué)版，2012,48(4):117-122

[9]張瑋文,丁尚.北京大學(xué)生消費(fèi)現(xiàn)狀調(diào)查研究[J].首都師范大學(xué)學(xué)報(bào)：自然科學(xué)版， 2013,34(3):84-89

[10]謝杭.大學(xué)生財(cái)商教育必要性研究[J].黑龍江教育：高教研究與評(píng)估，2007(6):31-32

(責(zé)任編輯：周博)

2014-04-07

宋亮(1985-)，安徽宿州人，碩士，助教，主要研究方向：市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、品牌管理。

10.3969/j.issn.1673-2006.2014.09.031

C91

A

1673-2006(2014)09-0102-05