李凡卓

教育學(xué)博士小D最近不開心。

導(dǎo)師在他入學(xué)第一天就諄諄教導(dǎo)：百無一用是書生，書生的依傍就是大師和理論。進(jìn)入博士階段必須趕緊占一個(gè)學(xué)術(shù)山頭，圈地之后抓緊封山育林出成果，這樣才有希望躋身學(xué)術(shù)土豪。

董橋曾經(jīng)講過：南美印第安故事中有個(gè)少年偷了父親心愛的豬，拉到樹林里去烤。弗洛伊德學(xué)派下結(jié)論說少年愛上了母親，殺豬象征弒父；馬克思學(xué)派一口咬定無產(chǎn)階級(jí)少年和地主展開階級(jí)斗爭(zhēng)；列維斯特勞斯學(xué)派則認(rèn)為少年烤豬是一個(gè)舍原始狀態(tài)取精神文明的過程——不同理論流派之間的差別如此之大，對(duì)文科博士來說，選擇哪種理論修行，其意義無異于學(xué)武之人選擇少林還是武當(dāng)。

可入學(xué)一年多了，小D還沒找到合適的大師當(dāng)靠山，反觀同屆三十幾個(gè)同窗，大家抱大師大腿都抱得不亦樂乎，從每天睡前洗漱時(shí)水房的對(duì)話就可見一斑。

有人說：“伯明翰學(xué)派我用了哈，你們都別和我搶?！闭l要是再提伯明翰， 那罪過真不在魏延踢倒七星燈之下；又有人說：“后女權(quán)主義那幾位都是我的，我先把話放這兒，誰也不許和我撞車?！蹦呛蠊扰餍亲呒t毯撞衫還嚴(yán)重。有些強(qiáng)有力的大腿過于熱門供不應(yīng)求，兩博士還能像菜市場(chǎng)買肉一樣討價(jià)還價(jià)：“你非要做?？挛乙膊粩r著你，這樣吧，我用福柯的身體規(guī)訓(xùn)，知識(shí)考古譜系學(xué)那塊兒讓給你，怎么樣？我夠兄弟吧。”

小D一氣之下，閉關(guān)三天，苦思冥想，最后茅塞頓開自創(chuàng)一套學(xué)術(shù)秘籍：誰說文科博士只能去找人文社科的理論依傍呢？

三個(gè)月后，小D博士的雄文《論量子教育學(xué)的誕生》刊于教育學(xué)頂級(jí)學(xué)術(shù)期刊上，普朗克、玻爾等物理學(xué)大神出入其中，佐以一些當(dāng)今本土國(guó)情與案例調(diào)味，炒出油光滑亮的論文。

這篇文章引起了博士班上同學(xué)的大轟動(dòng)，從此小D不必站在巨人的肩膀上眺望遠(yuǎn)方，只要屈膝在巨人的腋下就可大道通天；不必翻山越嶺、披荊斬棘，只要順著巨人的腳印就是光明坦途，大家無不艷羨小D獨(dú)辟蹊徑抱得一手好大腿。

沒想到天有不測(cè)風(fēng)云，兩個(gè)月后，小D還沉浸在開創(chuàng)量子教育學(xué)的喜悅中，有室友神色詭異給他看最新出的那份期刊，小D目光一掃，一口老血差點(diǎn)噴出來，只見期刊上赫然印著文章的題目——《論量子教育學(xué)的終結(jié)——兼與小D博士商榷》。