李英梅

摘 要： 本研究通過網(wǎng)絡(luò)調(diào)查的方式對我國部分公共圖書館和高校圖書館開放存取資源的情況進行了調(diào)查， 對當(dāng)前圖書館開放存取資源開發(fā)利用的現(xiàn)狀和存在的問題進行了分析，提出了發(fā)展對策。

關(guān)鍵詞： 圖書館 開放存取資源 開發(fā)利用 發(fā)展對策

開放存?。∣pen Access，簡稱OA）是國際科技界、學(xué)術(shù)界、出版界、信息傳播界為打破商業(yè)出版者對科研信息的壟斷、推動科研成果利用網(wǎng)絡(luò)自由傳播而發(fā)起的運動。其核心特征是在尊重作者權(quán)益的前提下，利用互聯(lián)網(wǎng)為用戶免費提供學(xué)術(shù)信息和研究成果的全文服務(wù)。開放存取資源具有開放程度高、時效性強、學(xué)術(shù)價值高、資源種類多、免費存取等優(yōu)勢，對于提高圖書館的信息資源保障能力和服務(wù)水平具有重要意義。近年來，學(xué)術(shù)資源的開放存取得到社會各界的廣泛關(guān)注，越來越多的圖書館已經(jīng)開始重視OA資源的建設(shè)，許多圖書館對開放存取資源進行組織和揭示，引導(dǎo)和幫助讀者有效利用這一資源。本文通過對我國部分公共圖書館和高校圖書館進行調(diào)查，對開放存取資源開發(fā)利用的現(xiàn)狀和存在的問題進行了分析，對開放存取資源的發(fā)展提出了對策。

1.開放存取資源開發(fā)利用的現(xiàn)狀

為了解圖書館開放存取資源開發(fā)利用的現(xiàn)狀，筆者選取了我國部分有代表性的圖書館，對其OA資源開發(fā)利用情況進行了網(wǎng)上調(diào)查。通過登錄這些圖書館的門戶網(wǎng)站，看其數(shù)字資源中是否提供OA資源的相關(guān)內(nèi)容，了解其對開放存取資源的組織利用情況。所調(diào)查的圖書館包括大學(xué)圖書館10所，公共圖書館10所。筆者從該圖書館OA資源的導(dǎo)航情況、OA資源與其他資源的整合情況、統(tǒng)一檢索情況、OA資源相關(guān)介紹說明情況、OA資源組織揭示的方式類型等方面入手進行了調(diào)查，各館OA資源建設(shè)情況如表1所示。

通過調(diào)查可知，我國圖書館OA資源建設(shè)基本現(xiàn)狀是：各圖書館開放存取資源建設(shè)方式還是以建立資源導(dǎo)航為主，能夠進行資源整合利用的圖書館較少，自建開放存取資源的圖書館較少，開放存取資源的開發(fā)利用工作應(yīng)屬于處于初級階段。

2.開放存取資源開發(fā)利用存在的問題

2.1各館OA資源建設(shè)缺乏統(tǒng)一規(guī)范。

筆者通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，各館OA資源建設(shè)普遍缺乏統(tǒng)一規(guī)范，很多圖書館在主頁并沒有設(shè)置OA資源專欄，即使設(shè)置了名稱也不統(tǒng)一。有的圖書館稱為“免費數(shù)據(jù)庫”，有的稱為“電子資源”，有的稱為“免費期刊”，有的稱為“開放獲取資源”，有的稱為“網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫”。有的圖書館雖然在主頁中設(shè)有OA資源一欄，但其資源卻不是OA資源。OA資源組織方式不規(guī)范，影響了讀者的檢索和使用。

2.2 OA資源與本館資源沒有進行有效整合。

各館對OA資源整合存在差異，很多圖書館沒有對OA資源與本館館藏資源進行整合，一些圖書館實現(xiàn)了資源的初步整合。有的圖書館雖然進行了整合，但沒有對OA資源進行有效說明，只提供地址鏈接，網(wǎng)頁上沒有任何說明，不利于對這些資源的利用。

2.3 OA資源建設(shè)的廣度和深度都很欠缺。

多數(shù)圖書館OA資源建設(shè)只局限于一個或幾個開放存取網(wǎng)站的資源，一般都是對OA資源的網(wǎng)址進行鏈接，能夠從多個途徑組織和揭示OA資源的圖書館很少。多數(shù)圖書館沒有將OA資源依照OA倉儲、OA期刊、OA機構(gòu)庫、OA圖書等類別進行細分，分類混亂，不利于OA資源的使用。

2.4各館對OA資源建設(shè)重視程度有差異，發(fā)展很不平衡。

公共圖書館對OA資源建設(shè)重視程度有欠缺，很多圖書館對OA資源建設(shè)觀念比較淡薄，重視程度不夠。各圖書館對開放存取資源的利用程度不同，發(fā)展很不平衡。相對來說，大學(xué)圖書館比較重視對開放存取資源的開發(fā)利用，許多高校圖書館已經(jīng)將OA資源作為擴充館藏數(shù)字資源的有效方式，通過收集、整理拓展館藏資源。

2.5 OA資源建設(shè)普遍偏重學(xué)術(shù)資源，數(shù)量偏少。

各館普遍偏重對學(xué)術(shù)性O(shè)A資源的揭示，而與普通大眾息息相關(guān)的內(nèi)容卻較少進行收集和整理?？偟膩碚f，開放資源鏈接數(shù)量偏少，更新較慢，有的圖書館提供的OA資源并不完全是免費資源，存在死鏈接現(xiàn)象。

2.6自建資源開放性差。

多數(shù)高校圖書館都建設(shè)了特色數(shù)據(jù)庫，但這些數(shù)據(jù)庫的訪問都做了種種限制，開放性差，造成了大量有價值的資源無法得到利用。

2.7 OA資源建設(shè)存在“重外輕內(nèi)”現(xiàn)象。

多數(shù)圖書館都把OA資源建設(shè)主體放在國外資源上，對國外OA資源利用的廣泛程度要比國內(nèi)資源高得多，而對國內(nèi)OA資源揭示較少，很多圖書館全部提供國外OA資源的檢索。

2.8 OA資源的宣傳力度普遍不大。

雖然OA資源的發(fā)展有良好的勢頭，資源越來越豐富，但很多讀者仍不知道有這樣優(yōu)秀的資源可以利用。各館對OA資源的宣傳力度普遍不大，使得讀者對開放資源知之甚少。

3.開放存取資源開發(fā)利用發(fā)展對策

我國圖書館在OA資源建設(shè)方面雖然取得了一定的成績，但同時也存在許多問題。筆者認為，應(yīng)從以下方面加強OA資源建設(shè)。

3.1加大OA資源宣傳力度，提高OA資源的認知度。

圖書館應(yīng)廣泛開展OA資源的宣傳活動，通過“OA資源利用講座”、圖書館主頁、分發(fā)OA宣傳材料等多種手段和途徑推介OA資源，把OA資源的特點詳細介紹給讀者，向讀者推薦，使更多的讀者知道開放存取資源的存在和特點，接受開放存取的理念。通過各種形式鼓勵科研人員在開放存取期刊上發(fā)表論文，或?qū)⒆约旱难芯空撐脑陔娮影娣旁陬A(yù)印本服務(wù)器上允許免費查詢。

3.2規(guī)范OA資源建設(shè)，有效整合OA資源。

設(shè)置統(tǒng)一的、獨立的“OA資源”專欄，方便讀者使用。在“OA資源”專欄下，設(shè)置“OA資源介紹”、“OA期刊檢索系統(tǒng)”、“OA倉儲導(dǎo)航”等欄目。對OA資源和館藏資源進行有效整合，構(gòu)建統(tǒng)一的檢索平臺，使用戶只需在一個統(tǒng)一檢索平臺上檢索一次即可檢索到所需文獻或信息，實現(xiàn)多個數(shù)據(jù)庫的并行檢索，實現(xiàn)“一站式檢索”。加強OA資源與紙質(zhì)期刊的整合，用OPAC深層次揭示OA資源，提高OA資源的利用率。endprint

3.3加強OA資源的收集，深度組織和開發(fā)OA資源。

OA資源分布在世界各地不同的服務(wù)器上，用戶很難全面檢索這些資源，圖書館首先必須加強OA資源的收集?？赏ㄟ^OA搜索引擎和Google Scholar、Scirus等搜索引擎收集分布在不同服務(wù)器上的不同學(xué)科的OA資源，方便讀者使用。同時，要對收集到的OA資源進行深度組織和開發(fā)，對其內(nèi)容進行規(guī)范，統(tǒng)一編排和分類，深入組織和揭示，建立OA資源論文檢索數(shù)據(jù)庫。開展外文文獻的翻譯工作，將OA期刊的刊名、論文題目、作者和關(guān)鍵詞等翻譯成中文，對重要的文獻進行全文翻譯，進行深度開發(fā)，利用RSS定制服務(wù)等技術(shù)，將整理過的開放存取資源以個性化服務(wù)的形式提供給讀者，方便他們檢索利用。

3.4自建館藏特色OA資源。

各館應(yīng)根據(jù)自身館藏特色、辦館優(yōu)勢，自建特色資源，開放使用。公共圖書館可嘗試進行具有地域特色的OA資源建設(shè)，高校圖書館可以根據(jù)本校的專業(yè)設(shè)置辦學(xué)特色，重點學(xué)科建設(shè)構(gòu)建特色OA資源庫，專題開放文獻庫，成為開放存取資源開發(fā)的主力軍，積極推動開放存取運動的發(fā)展。

OA資源是人類知識的寶庫，在OA資源不斷豐富的今天，圖書館應(yīng)肩負社會職責(zé)，深入挖掘OA資源，促進OA資源的有效利用，充分利用這一新型資源，更好地為讀者服務(wù)。

參考文獻：

[1]鄭爽.高校圖書館開放存取資源構(gòu)建現(xiàn)狀與優(yōu)化策略[J].大學(xué)圖書情報學(xué)刊，2012（2）：34-35.

[2]徐漢蓉，胡志芳.我國一流大學(xué)圖書館開放存取資源調(diào)查分析[J].情報探索，2012（9）：70-73.

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[8]廣州圖書館主頁.http：//www.gzlib.gov.cn/

[9]上海圖書館主頁.http：//www.library.sh.cn/

[10]深圳圖書館主頁.http：//www.szlib.gov.cn/

[11]山東圖書館主頁.http：//www.sdlib.com/

[12]杭州圖書館主頁.http：//www.hzlib.net/

[13]河北省圖書館主頁.http：//www.helib.net/

[14]北京大學(xué)圖書館主頁.http：//lib.pku.edu.cn/

[15]清華大學(xué)圖書館主頁.http：//lib.tsinghua.edu.cn/

[16]武漢大學(xué)圖書館主頁.http：//www.lib.whu.edu.cn/web/default.asp

[17]浙江大學(xué)圖書館主頁.http：//libweb.zju.edu.cn/libweb/

[18]復(fù)旦大學(xué)圖書館主頁.http：//www.library.fudan.edu.cn/

[19]上海交通大學(xué)圖書館主頁.http：//www.lib.sjtu.edu.cn/

[20]蘭州大學(xué)圖書館主頁.http：//lib.lzu.edu.cn/

[21]南開大學(xué)圖書館主頁.http：//www.lib.nankai.edu.cn/

[22]西安交通大學(xué)圖書館主頁.http：//www.lib.xjtu.edu.cn/

[23]北京航空航天大學(xué)圖書館主頁.http：//www.buaalib.com/endprint

3.3加強OA資源的收集，深度組織和開發(fā)OA資源。

OA資源分布在世界各地不同的服務(wù)器上，用戶很難全面檢索這些資源，圖書館首先必須加強OA資源的收集?？赏ㄟ^OA搜索引擎和Google Scholar、Scirus等搜索引擎收集分布在不同服務(wù)器上的不同學(xué)科的OA資源，方便讀者使用。同時，要對收集到的OA資源進行深度組織和開發(fā)，對其內(nèi)容進行規(guī)范，統(tǒng)一編排和分類，深入組織和揭示，建立OA資源論文檢索數(shù)據(jù)庫。開展外文文獻的翻譯工作，將OA期刊的刊名、論文題目、作者和關(guān)鍵詞等翻譯成中文，對重要的文獻進行全文翻譯，進行深度開發(fā)，利用RSS定制服務(wù)等技術(shù)，將整理過的開放存取資源以個性化服務(wù)的形式提供給讀者，方便他們檢索利用。

3.4自建館藏特色OA資源。

各館應(yīng)根據(jù)自身館藏特色、辦館優(yōu)勢，自建特色資源，開放使用。公共圖書館可嘗試進行具有地域特色的OA資源建設(shè)，高校圖書館可以根據(jù)本校的專業(yè)設(shè)置辦學(xué)特色，重點學(xué)科建設(shè)構(gòu)建特色OA資源庫，專題開放文獻庫，成為開放存取資源開發(fā)的主力軍，積極推動開放存取運動的發(fā)展。

OA資源是人類知識的寶庫，在OA資源不斷豐富的今天，圖書館應(yīng)肩負社會職責(zé)，深入挖掘OA資源，促進OA資源的有效利用，充分利用這一新型資源，更好地為讀者服務(wù)。

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[1]鄭爽.高校圖書館開放存取資源構(gòu)建現(xiàn)狀與優(yōu)化策略[J].大學(xué)圖書情報學(xué)刊，2012（2）：34-35.

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[8]廣州圖書館主頁.http：//www.gzlib.gov.cn/

[9]上海圖書館主頁.http：//www.library.sh.cn/

[10]深圳圖書館主頁.http：//www.szlib.gov.cn/

[11]山東圖書館主頁.http：//www.sdlib.com/

[12]杭州圖書館主頁.http：//www.hzlib.net/

[13]河北省圖書館主頁.http：//www.helib.net/

[14]北京大學(xué)圖書館主頁.http：//lib.pku.edu.cn/

[15]清華大學(xué)圖書館主頁.http：//lib.tsinghua.edu.cn/

[16]武漢大學(xué)圖書館主頁.http：//www.lib.whu.edu.cn/web/default.asp

[17]浙江大學(xué)圖書館主頁.http：//libweb.zju.edu.cn/libweb/

[18]復(fù)旦大學(xué)圖書館主頁.http：//www.library.fudan.edu.cn/

[19]上海交通大學(xué)圖書館主頁.http：//www.lib.sjtu.edu.cn/

[20]蘭州大學(xué)圖書館主頁.http：//lib.lzu.edu.cn/

[21]南開大學(xué)圖書館主頁.http：//www.lib.nankai.edu.cn/

[22]西安交通大學(xué)圖書館主頁.http：//www.lib.xjtu.edu.cn/

[23]北京航空航天大學(xué)圖書館主頁.http：//www.buaalib.com/endprint

3.3加強OA資源的收集，深度組織和開發(fā)OA資源。

OA資源分布在世界各地不同的服務(wù)器上，用戶很難全面檢索這些資源，圖書館首先必須加強OA資源的收集。可通過OA搜索引擎和Google Scholar、Scirus等搜索引擎收集分布在不同服務(wù)器上的不同學(xué)科的OA資源，方便讀者使用。同時，要對收集到的OA資源進行深度組織和開發(fā)，對其內(nèi)容進行規(guī)范，統(tǒng)一編排和分類，深入組織和揭示，建立OA資源論文檢索數(shù)據(jù)庫。開展外文文獻的翻譯工作，將OA期刊的刊名、論文題目、作者和關(guān)鍵詞等翻譯成中文，對重要的文獻進行全文翻譯，進行深度開發(fā)，利用RSS定制服務(wù)等技術(shù)，將整理過的開放存取資源以個性化服務(wù)的形式提供給讀者，方便他們檢索利用。

3.4自建館藏特色OA資源。

各館應(yīng)根據(jù)自身館藏特色、辦館優(yōu)勢，自建特色資源，開放使用。公共圖書館可嘗試進行具有地域特色的OA資源建設(shè)，高校圖書館可以根據(jù)本校的專業(yè)設(shè)置辦學(xué)特色，重點學(xué)科建設(shè)構(gòu)建特色OA資源庫，專題開放文獻庫，成為開放存取資源開發(fā)的主力軍，積極推動開放存取運動的發(fā)展。

OA資源是人類知識的寶庫，在OA資源不斷豐富的今天，圖書館應(yīng)肩負社會職責(zé)，深入挖掘OA資源，促進OA資源的有效利用，充分利用這一新型資源，更好地為讀者服務(wù)。

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[8]廣州圖書館主頁.http：//www.gzlib.gov.cn/

[9]上海圖書館主頁.http：//www.library.sh.cn/

[10]深圳圖書館主頁.http：//www.szlib.gov.cn/

[11]山東圖書館主頁.http：//www.sdlib.com/

[12]杭州圖書館主頁.http：//www.hzlib.net/

[13]河北省圖書館主頁.http：//www.helib.net/

[14]北京大學(xué)圖書館主頁.http：//lib.pku.edu.cn/

[15]清華大學(xué)圖書館主頁.http：//lib.tsinghua.edu.cn/

[16]武漢大學(xué)圖書館主頁.http：//www.lib.whu.edu.cn/web/default.asp

[17]浙江大學(xué)圖書館主頁.http：//libweb.zju.edu.cn/libweb/

[18]復(fù)旦大學(xué)圖書館主頁.http：//www.library.fudan.edu.cn/

[19]上海交通大學(xué)圖書館主頁.http：//www.lib.sjtu.edu.cn/

[20]蘭州大學(xué)圖書館主頁.http：//lib.lzu.edu.cn/

[21]南開大學(xué)圖書館主頁.http：//www.lib.nankai.edu.cn/

[22]西安交通大學(xué)圖書館主頁.http：//www.lib.xjtu.edu.cn/

[23]北京航空航天大學(xué)圖書館主頁.http：//www.buaalib.com/endprint