羅麗

摘 要：英語是我國職業(yè)學(xué)校的一門基礎(chǔ)學(xué)科，其教學(xué)質(zhì)量和方法越來越受到重視。中職學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中普遍存在英語基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)吃力、信心缺乏、恒心不足，對英語學(xué)習(xí)缺乏興趣。因此，在中職英語教學(xué)中，如何激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣、提高教學(xué)質(zhì)量是具有重要意義的一項課題。本文針對中職英語課堂學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高的情況，提出了一些個人的分析，并指出了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣的辦法。

關(guān)鍵詞：中職英語；激發(fā)培養(yǎng)；學(xué)習(xí)興趣

當(dāng)前的中職學(xué)生英語基礎(chǔ)普遍較差。很多中職英語教師都面對到在課堂上氣氛比較沉悶，學(xué)生無法提高學(xué)習(xí)英語的興趣。一般呈現(xiàn)的是傳統(tǒng)英語教學(xué)就是教師講的多，學(xué)生說的少。在這種情況下，學(xué)生是不會真正認(rèn)真學(xué)習(xí)英語，更不用說會說英語了。因此，針對上述現(xiàn)象在英語課堂中提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，將是所有中職英語教師必須關(guān)注的重要問題。

愛因斯坦說過：“Interest is the best teacher！”。 有了興趣，就有了內(nèi)部動機(jī)；有了興趣，學(xué)生學(xué)習(xí)英語就有自覺性、積極性、主動性，從而高效率地學(xué)習(xí)和掌握知識。英語教學(xué)的目的是激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)展其自主學(xué)習(xí)的能力，使其形成有效的學(xué)習(xí)策略。那么英語課堂中怎樣才能保持學(xué)生的興趣不減呢？筆者根據(jù)本人幾年來的不斷學(xué)習(xí)和教學(xué)實踐總結(jié)出以下幾點淺薄的見解：

一、設(shè)計精彩的導(dǎo)入——激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

孔子云：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”，興趣是最好的老師，是學(xué)習(xí)的原動力，要想激活課堂，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣是關(guān)鍵。一堂成功的英語課就是要做到讓學(xué)生在輕松的氛圍中獲取語言知識以及應(yīng)用語言的能力，要讓學(xué)生主動地吸取知識并掌握學(xué)習(xí)知識的方法，要變被動為主動，首先要有生動有趣的，能激起學(xué)生學(xué)習(xí)欲望的課堂導(dǎo)入。新授英語課的導(dǎo)入要符合學(xué)生的心理特征，要有趣味性、新穎性、針對性，要新奇能滿足學(xué)生求新心理、多變能不斷更新和變化刺激形式、多樣能采用多種教學(xué)手段、導(dǎo)入方法多樣、熱烈能創(chuàng)設(shè)和諧熱烈的教學(xué)氛圍，喚起學(xué)生的情感共鳴，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。課堂導(dǎo)入時間不宜過長，否則就會顯得冗長，從而影響整節(jié)課的進(jìn)程。

二、在教學(xué)內(nèi)容方面，加強(qiáng)文化知識的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)習(xí)英語興趣

長期以來，受傳統(tǒng)的英語教學(xué)模式的影響，在英語學(xué)習(xí)方面，對于英語語法知識的學(xué)習(xí)往往大于文化背景知識的了解。這在一定程度上，使得豐富多彩的英語學(xué)習(xí)變成了枯燥的語法學(xué)習(xí)和詞匯的記憶學(xué)習(xí)，使學(xué)生失去了學(xué)習(xí)英語的興趣。文化是涉及到各方面，其中包括知識、信仰、藝術(shù)、道德、法律、習(xí)俗等。語言是文化的載體，語言學(xué)習(xí)不能獨立于文化學(xué)習(xí)之外。一定的文化背景知識不僅有助于學(xué)生開闊視野，也有助于學(xué)生提高文化素養(yǎng)，促進(jìn)語言應(yīng)用能力的提高。加強(qiáng)背景文化知識的學(xué)習(xí)，可以通過讓學(xué)生了解西方國家的風(fēng)土人情、節(jié)日、風(fēng)俗等情況的方式，這樣他們學(xué)習(xí)英語的興趣就很高，激發(fā)他們的求知欲望。

三、從教學(xué)方式上看，教師應(yīng)該積極應(yīng)用現(xiàn)代多媒體等高科技設(shè)備教學(xué)和多種教學(xué)形式來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

根據(jù)學(xué)生好奇，好玩，好動，好勝、接受能力強(qiáng)，遺忘快，可塑性強(qiáng)的特點，教師合理使用多媒體課件，努力營造良好的課堂氛圍吸引學(xué)生，提升英語課堂的趣味性。使用多媒體課件教學(xué)，將抽象的、枯燥的學(xué)習(xí)內(nèi)容轉(zhuǎn)變成形象的、有趣的、可視的、可聽的動感內(nèi)容，能夠創(chuàng)造一個圖文并茂、有聲有色生動逼真的教學(xué)情境，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，給課堂教學(xué)注入了一股新鮮血液，對學(xué)生的形象思維起到了導(dǎo)引、刺激的獨特作用。

四、使用各種手段誘發(fā)學(xué)生興趣

充分利用英語報刊雜志。要求學(xué)生到圖書館查找、閱讀或根據(jù)興趣愛好及個人英語水平訂閱合適英語報刊雜志如《英語沙龍》、《英語廣場》等。學(xué)唱英語歌曲。英語歌曲融英語語言學(xué)習(xí)與娛樂為一體，既可培養(yǎng)學(xué)生欣賞音樂審美情趣又能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣并學(xué)到地道、純正英語，而且流行音樂是了解西方人思維及語言習(xí)慣有效方式，我選擇屬于pop音樂范疇抒情慢歌如Westlife歌曲歌曲適合精聽易于模仿，通過學(xué)唱學(xué)生既獲得了樂趣又掌握了很多詞匯、句型和語言表達(dá)方式，更重要是培養(yǎng)了語感鍛煉了發(fā)音。播放英語電影。利用英語原聲電影激發(fā)學(xué)生學(xué)英語興趣，引導(dǎo)學(xué)生在觀看英語原聲電影同時提高自身英語聽、說、讀、寫能力達(dá)到提高運(yùn)用英語語言能力。我選擇題材輕松、內(nèi)容簡單電影如：Lion King。

五、多使用表揚(yáng)話語和獎勵

表揚(yáng)的話、有利與學(xué)生成長的好聽的話，老師一點也不要吝嗇。不經(jīng)意的一句表揚(yáng)和鼓勵，一句真心的關(guān)懷，一個真誠的眼神，一句善意的面帶微笑的責(zé)備，也許能給學(xué)生徹夜難眠的欣喜，也許能成為學(xué)生化悲痛為力量的催化劑，也許是學(xué)生一生的轉(zhuǎn)折點。每當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中有好表現(xiàn)時我就即時對學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)和獎勵“Very good！”、“Excellent！”、“You are clever”之類的贊美詞對學(xué)生來講是極大的鼓舞，他會從內(nèi)心感到高興，從而會更加努力。獎勵形式有口頭、書面表揚(yáng)和小獎品，獎品獎給主動參與課堂活動并出色完成任務(wù)的學(xué)生及學(xué)習(xí)有進(jìn)步的學(xué)生。那些基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)興趣低、平時不愿主動交際學(xué)生，只要他有明顯進(jìn)步，如主動舉手答對了問題、用英語準(zhǔn)確描述了圖片內(nèi)容、積極參與對話或表演，就獎勵他們讓他們感到成功喜悅，使他們感覺到老師關(guān)愛從而融洽師生關(guān)系提高學(xué)習(xí)興趣。教育不是灌滿一桶水，而是點燃一團(tuán)生命的火焰！

總之，興趣是最好的教師。英語學(xué)習(xí)興趣的濃厚與否，會直接影響中職學(xué)生英語語言學(xué)習(xí)的效果。我們教師在以后的教學(xué)中應(yīng)該盡力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，為中職英語教育的發(fā)展盡自己的微薄之力。

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