任占靜

摘要：初中政治是一門(mén)非常豐富的學(xué)科，它不僅包括了各個(gè)國(guó)家的政治還包含了很多歷史內(nèi)容。學(xué)習(xí)政治有著很多的作用，它可以讓我們明白我們的國(guó)情，更能夠敦促我們學(xué)習(xí)各種權(quán)利和義務(wù)。學(xué)習(xí)好政治可以讓我們有法律意識(shí)，幫助我們?cè)谇斑M(jìn)的路上掃清障礙。但是對(duì)于政治，很多學(xué)生意識(shí)不到它的作用，所以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)政治學(xué)習(xí)的興趣已經(jīng)成為了教學(xué)的重要工作。

關(guān)鍵詞：初中政治；國(guó)情；教學(xué)

中圖分類(lèi)號(hào)：G632.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2014）13-0097-02

興趣是學(xué)生學(xué)好一門(mén)課程的關(guān)鍵，如果學(xué)生對(duì)一門(mén)課有抵觸心理，那是很難完成教學(xué)任務(wù)的。初中政治教材中包含了很多和我們生活相關(guān)的事情，這些案例也是學(xué)生們最感興趣的部分。我們應(yīng)該抓住這一特征，發(fā)揮案例的作用，讓學(xué)生們對(duì)政治產(chǎn)生興趣。

一、引導(dǎo)學(xué)生對(duì)政治的興趣

合理引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生們對(duì)政治產(chǎn)生濃厚的興趣是我們最大的追求。政治的教學(xué)特征決定了政治是一門(mén)需要大家一起來(lái)集思廣益的課程，在這個(gè)教學(xué)內(nèi)容中，沒(méi)有誰(shuí)一個(gè)人說(shuō)了算的。所有的內(nèi)容都是辯證唯物的，所以我們可以讓學(xué)生們對(duì)任何存在的爭(zhēng)議問(wèn)題提出自己的建議。合理引導(dǎo)學(xué)生成為了政治教學(xué)的主導(dǎo)。初中政治是小學(xué)思想品德的繼續(xù)，它包含了很多我們身邊的事物，包括法律和一些道德觀念等。這些都是很容易作為典型教材進(jìn)行教學(xué)任務(wù)的。例如，權(quán)利和義務(wù)的一些內(nèi)容，也是初中政治的一個(gè)主要內(nèi)容，在教材中的幾個(gè)章節(jié)都有體現(xiàn)。見(jiàn)義勇為是一種公民的義務(wù)，雖然不參與這種活動(dòng)在法律上沒(méi)有做出明確的懲罰，但是卻有著道德的約束。見(jiàn)義勇為在我們生活中實(shí)施有體現(xiàn)，例如大學(xué)生跳進(jìn)糞坑救一位農(nóng)民，最后自己卻犧牲的例子。這是非常好的教材內(nèi)容，可以提供為學(xué)生們討論的重點(diǎn)。這個(gè)論題討論的尖端是大學(xué)生該不該下去救人。同學(xué)們對(duì)此都持有不同的看法。有的學(xué)生認(rèn)為，國(guó)家為培養(yǎng)一個(gè)大學(xué)生花費(fèi)了很多人力和物力，他本可以為國(guó)家做更多貢獻(xiàn)，而且他的貢獻(xiàn)會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)一位農(nóng)民，所以他們認(rèn)為大學(xué)生的行為是不提倡的。而另外一部分學(xué)生則認(rèn)為，他的行為是值得提倡的，因?yàn)樗臓奚粌H僅是救了一位農(nóng)民，他的行為體現(xiàn)了一個(gè)人的高尚品德，同時(shí)也給社會(huì)做了一個(gè)典范作用。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我們展開(kāi)討論，讓學(xué)生們?nèi)フ蚁嚓P(guān)資料，對(duì)此進(jìn)行評(píng)論。經(jīng)過(guò)激勵(lì)的討論，學(xué)生們都對(duì)此有了認(rèn)識(shí)。如果大學(xué)生不參與這次行動(dòng)，他可能要受到道德上的譴責(zé)，但是他卻可以活下來(lái)為國(guó)家做貢獻(xiàn)；如果他救人卻把自己犧牲了，他給國(guó)家和人們做了一個(gè)典范，這種榜樣精神是值得我們學(xué)習(xí)的，而且他的犧牲也給社會(huì)提了醒，見(jiàn)義勇為的結(jié)果無(wú)論如何，我們都應(yīng)該去做。這樣的政治課堂不僅教會(huì)了學(xué)生們政治知識(shí)，更教會(huì)了他們?nèi)绾稳マq論問(wèn)題，而且在這個(gè)過(guò)程，學(xué)生們也學(xué)會(huì)了如何做人，如何做一個(gè)有道德的人。[1-3]

二、發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣

自主學(xué)習(xí)是最佳的學(xué)習(xí)模式，正所謂授之于魚(yú)不如授之于漁。教會(huì)學(xué)生一道題，遠(yuǎn)不如教會(huì)學(xué)生如何去學(xué)習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣是一個(gè)很深的學(xué)問(wèn)，要掌握好分寸，因?yàn)檫@些都有可能對(duì)學(xué)生產(chǎn)生巨大的影響。學(xué)生們學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)方法，掌握了學(xué)習(xí)的要點(diǎn)，就可以自己去學(xué)習(xí)，而且這種有針對(duì)性的學(xué)習(xí)，很容易提高他們的學(xué)習(xí)水平和綜合能力。在教師合理的引導(dǎo)下，學(xué)生們按照教師的思路，尋找問(wèn)題的根源，最終找到一個(gè)較為合理的答案。通過(guò)教師對(duì)學(xué)生所得到的結(jié)果進(jìn)行評(píng)論，給學(xué)生一些建議，讓他們的思考更為完善。發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)就應(yīng)該讓學(xué)生們自己找點(diǎn)子，讓他們發(fā)現(xiàn)身邊典型的例子，然后自己分析，給出一個(gè)討論的結(jié)果。這樣的形式是最好的，不僅可以幫助他們了解更多的政治知識(shí)，還可以鍛煉他們的組織和管理能力。例如，當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)上一些炫富的人，一些行為不佳的人，他們的行為都是可以進(jìn)行討論的。人們的道德觀念也是至關(guān)重要的。比方說(shuō)，北京市前段時(shí)間摔小孩的事件，這就是一個(gè)令人深?lèi)和唇^的事情。事情的起因和經(jīng)過(guò)，我們不必過(guò)問(wèn)，但是事情的結(jié)果是孩子受到了傷害。孩子是無(wú)辜的，當(dāng)時(shí)網(wǎng)絡(luò)評(píng)論最多的也是這個(gè)問(wèn)題。對(duì)于兇手而言，他應(yīng)該受到法律的嚴(yán)懲。他的行為不僅違反了道德，更是觸犯了法律。還有一些社會(huì)上的違法犯罪行為，或者是違反道德的行為都是可以被提上課堂的。例如，河北農(nóng)民頻道經(jīng)常播出的一些內(nèi)容都是具有教育意義的。當(dāng)然里面最多的是一些有關(guān)贍養(yǎng)問(wèn)題。其中包括孩子的撫養(yǎng)問(wèn)題以及老人的養(yǎng)老問(wèn)題。很多家庭，無(wú)論貧窮還是富有，都存在這些問(wèn)題。所以學(xué)生們完全可以以此為教材，進(jìn)行分析和討論。同學(xué)們存在爭(zhēng)議最多的是如果老人在年輕的時(shí)候沒(méi)有對(duì)孩子進(jìn)行撫養(yǎng)，那么孩子大了是否必須要贍養(yǎng)老人呢？這個(gè)問(wèn)題的答案是肯定的，因?yàn)閲?guó)家明確規(guī)定了孩子有贍養(yǎng)老人的義務(wù)。之前不贍養(yǎng)老人，充其量是受到道德的譴責(zé)。而現(xiàn)在則不同了，法律法規(guī)對(duì)此也做了明確的規(guī)定，過(guò)分的行為會(huì)受到法律懲罰。再者講，無(wú)論長(zhǎng)輩有沒(méi)有對(duì)我們盡夠義務(wù)，我們都應(yīng)該去做自己應(yīng)該做的事情。我們不能因?yàn)閯e人做錯(cuò)了，而放縱自己去繼續(xù)犯錯(cuò)。政治對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的健康人格有著重要的作用，尤其是對(duì)于塑造一個(gè)高素質(zhì)人才來(lái)講，政治是不可缺少的。[4]

初中政治作為一門(mén)重要學(xué)科，它不僅影響著學(xué)生的考試成績(jī)，重點(diǎn)是它可以有效地塑造學(xué)生積極向上的心態(tài)。興趣教學(xué)可以有效地吸引學(xué)生們的注意力，當(dāng)學(xué)生們把精力集中到政治學(xué)習(xí)中，他們必然會(huì)在某些方面取得好的成績(jī)。事實(shí)證明，一個(gè)具有健康心態(tài)的人，他的未來(lái)是光明的，而且他的積極心態(tài)還會(huì)影響到自己身邊的每一個(gè)人，給人們的生活帶來(lái)更多的陽(yáng)光。

參考文獻(xiàn)：

[1]陳崇立.初中政治教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力[J].科學(xué)咨詢(xún)，2008，（16）.

[2]萬(wàn)深山.新課程改革中初中政治教學(xué)的思考[J].中國(guó)科教創(chuàng)新導(dǎo)刊，2007，（26）.

[3]何杰.淺談新課程改革下的初中政治教育[J].新課程，2010，（08）.

[4]尹珍香.初中政治教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力[J].新課程研究，2011，（05）.endprint