藍(lán)善斌

農(nóng)村九年級學(xué)生，受到電腦、電視、手機(jī)及一些家庭因素的影響，學(xué)生思想波動大，不思進(jìn)取，不想學(xué)習(xí)，成績較差，要想提高成績，教師要明確教學(xué)目標(biāo)，優(yōu)化教學(xué)手段，進(jìn)行有效教學(xué)，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，與學(xué)生一起克服困難。

一、 根據(jù)實際情況，明確教學(xué)目標(biāo)

筆者在農(nóng)村中學(xué)任教，學(xué)生的求知欲望不強(qiáng)，思想文化素質(zhì)較差。由于互聯(lián)網(wǎng)和電視進(jìn)入千家萬戶，手機(jī)隨時可以上網(wǎng)等因素的影響，大多數(shù)學(xué)生回家基本不做功課，在學(xué)校里的學(xué)習(xí)態(tài)度也較差。面對九年義務(wù)教育的最后一年，如何提高成績？筆者根據(jù)學(xué)生的實際情況，制定教學(xué)計劃，提出奮斗目標(biāo)，并注意以下幾點。

1.對學(xué)生一視同仁，力求做到教書、育人并重。

2. 中考成績總體目標(biāo)力求及格率達(dá)到80%，平均分達(dá)到60分，優(yōu)秀率達(dá)到25%。

3.讓每位學(xué)生都做好計劃，定好目標(biāo)后上交，隨時跟蹤指導(dǎo)。

二、 根據(jù)課程改革要求，優(yōu)化教學(xué)手段

在日新月異的新形勢下，要提高九年級學(xué)生的物理成績，應(yīng)滿足以下要求：一是既傳授知識，又發(fā)展各方面能力；二是注重教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生主體地位的有效結(jié)合；三是消除學(xué)生對學(xué)習(xí)物理的恐懼心理，變“學(xué)會”為“會學(xué)”；四是優(yōu)化教學(xué)技法，增強(qiáng)課堂實效，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會思考，善于探索，力求做到“課時通”。

三、 打破思維定式，實施有效教學(xué)

教學(xué)中，以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線，力求堂堂過關(guān)，為此教師應(yīng)注意。

1.研究考綱，充分利用好課本及配套資料，分析學(xué)生的實際情況和接受能力，進(jìn)行分層教學(xué)。物理是一門系統(tǒng)性較強(qiáng)的學(xué)科，讓學(xué)生在理解基礎(chǔ)知識的前提下，動手操作，動腦思考，以提高學(xué)生的綜合能力。

2.巧設(shè)問題，激發(fā)學(xué)生的思維和興趣。如教學(xué)《測量小燈泡的電功率》時，可提出以下問題，讓學(xué)生觀察討論。

（1）觀察不同規(guī)格的燈泡，總結(jié)各項參數(shù)和燈絲有什么不同？

（2）將不同規(guī)格燈泡接入同一電路中，比較燈泡的亮度，猜想會跟哪些因素有關(guān)？

（3）根據(jù)實驗原理，你需要用到哪些實驗器材？并連接好電路進(jìn)行實驗。

（4）通過數(shù)據(jù)分析，你的實驗結(jié)論是什么？

通過設(shè)計問題、動手實驗，學(xué)生精神抖擻、興致勃勃，課堂氣氛熱烈，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性得到有效調(diào)動，學(xué)生對相關(guān)知識的掌握比較牢固，運用得較好。

3.以精講巧練貫串復(fù)習(xí)，并注意讓學(xué)生記憶、理解和應(yīng)用相關(guān)知識。由于筆者是九年級才接手該班物理教學(xué)工作的，對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況并不太了解，所以復(fù)習(xí)訓(xùn)練中，需注意采用溫故知新的訓(xùn)練法，同時采用提高性練習(xí)，以解決本節(jié)課的重點和難點，并引導(dǎo)學(xué)生理解和應(yīng)用知識。教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生查缺補(bǔ)漏，以完善學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)，進(jìn)而提高學(xué)生對知識的遷移應(yīng)用能力。

4.重視正面教育，與學(xué)生建立亦師亦友的關(guān)系。眾所周知，親其師才能信其道。因此，教師要關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生，挖掘?qū)W生的潛能，發(fā)現(xiàn)學(xué)生進(jìn)步的閃光點，及時表揚(yáng)鼓勵，讓學(xué)生愿學(xué)、愛學(xué)、樂學(xué)。即使學(xué)生一對九錯，也要利用一對去克服糾正九錯?？刹捎靡韵聨追N方式。

（1）培養(yǎng)學(xué)生積極主動、樂觀向上的精神。在課堂內(nèi)外，盡可能多地給后進(jìn)生成功的機(jī)會，讓他們感受成功的喜悅和進(jìn)步的樂趣，提高他們的自信心。

（2）批改作業(yè)或試卷時，經(jīng)常寫一些正能量的、有激勵作用的評語，偶爾以書法的形式寫一些座右銘贈給學(xué)生，同時在課堂上表揚(yáng)學(xué)習(xí)成績優(yōu)良、學(xué)習(xí)態(tài)度良好的學(xué)生，讓全體學(xué)生學(xué)有榜樣、趕有目標(biāo)。

（3）課后時間盡可能多接觸學(xué)生，與學(xué)生談心交友。例如與學(xué)生聊聊自己或成功人士的成長歷程及光輝歲月；談?wù)劗?dāng)今社會的日新月異、繁榮昌盛；侃侃未來社會的發(fā)展趨勢，怎樣充分發(fā)揮我們的聰明才智，并利用好我們的青春年華。引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，做一個有用的社會棟梁。

今天的農(nóng)村學(xué)生，雖然受到多種因素的影響，只要我們教師熱愛本職工作，積極鉆研，優(yōu)化教學(xué)方法，愛護(hù)學(xué)生，為學(xué)生著想，我相信，農(nóng)村學(xué)生一樣能鵬程萬里，成為社會發(fā)展的棟梁。

（責(zé)任編輯易志毅）endprint