朱志明

寫字動畫可以激發(fā)學(xué)生的寫字興趣，讓教師教得輕松，學(xué)生學(xué)得愉快，提升審美能力和書寫技能，很好地達(dá)成“課標(biāo)”要求。

寫字動畫，有筆順的演示，有書寫要領(lǐng)。其中的書寫要領(lǐng)，用口訣和動畫同步演示，可謂一目了然。

一、 寫字動畫具有五大優(yōu)勢

1. 具有范寫功能。寫字動畫中筆順的演示，完全可以替代教師的范寫，而且效果優(yōu)于教師的范寫。理由有三點(diǎn)：（1）動畫展示的字體，就是手寫體，起筆的停頓、折筆的頓筆，在動畫中有清晰的展示，動畫中的書寫也有手寫的那種節(jié)奏感；（2）學(xué)生對動畫書寫的全過程，看得更加清楚，因為沒有了書寫者身體的遮擋，字體更大；（3）教師范寫過程中，有時要停下筆來指導(dǎo)學(xué)生觀察某個筆畫的位置或形態(tài)，寫字動畫，也可以隨時停下來。寫字動畫，更大的優(yōu)勢是不受時空的限制，可以在課堂上觀看，也可以在家庭里播放，大大拓寬了學(xué)習(xí)寫字的空間。

那么，今后是不是不要教師的范寫？不是。寫字動畫，不可能窮盡所有細(xì)節(jié)，教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的書寫情況，相機(jī)指導(dǎo)和范寫。

2. 符合認(rèn)知規(guī)律。寫字動畫新穎獨(dú)特，不僅直觀形象，還有口訣同步提醒，牢牢地吸引了同學(xué)們的注意力。學(xué)生邊看動畫，邊念口訣，邊書空，視覺、聽覺、運(yùn)動感官，同時參與學(xué)習(xí)活動，符合認(rèn)知規(guī)律，學(xué)習(xí)效果良好。

動畫演示的字，是學(xué)生認(rèn)識的字或是會寫的字，又多了一種親切感。學(xué)生在觀察動畫時，還會自覺或不自覺地把自己書寫的字和動畫的例字進(jìn)行對比，這樣，可以對學(xué)生的書寫進(jìn)行校正。一次，學(xué)生看到了“為”字的動畫，驚呼“這樣寫??！”原來動畫的筆順和他寫的不一樣，“先點(diǎn)后撇不倒筆。”有的學(xué)生常常寫完“力”，最后寫兩點(diǎn)。學(xué)生寫上下結(jié)構(gòu)的字，如“青”字等，常常是上面寫得松松垮垮，而下面寫得很擁擠，“腿”顯得很短。動畫通過對比演示，學(xué)生在輕松的氛圍中，領(lǐng)悟了書寫的要領(lǐng)。

3. 能引領(lǐng)學(xué)生讀帖。讀帖，是練字中的重要環(huán)節(jié)?！安熘呱芯?，擬之者貴似”，只有觀察得精準(zhǔn)，臨寫才能到位。如何讀帖？很難說得清楚。寫字動畫，通過具體的字，用口訣引領(lǐng)，伴之動畫演示，學(xué)生隨之便能夠明白究竟應(yīng)該觀察哪里，筆畫的勻稱、收放、穿插、疏密，一一留意，結(jié)構(gòu)的端正、緊湊、疏朗、飽滿也心領(lǐng)神會。試舉幾個例子。

上部緊，通過對比；而筆畫勻是通過紅色線條的提示；撇捺如裙，是通過簡筆畫提示。

中宮緊湊，是寫字教學(xué)中的難點(diǎn)，用傳統(tǒng)的手段很難理解，而寫字動畫針對具體的字，采用對比的方法，一目了然。請找出下列四組字中，中宮緊湊的字。是不是很簡單？

4. 能規(guī)范教學(xué)語言。寫字教學(xué)，教師常用的方法就是給筆畫定位，如果筆畫多了，此法就繁瑣了；如果脫離了田字格，學(xué)生無所適從。定位法，用于首筆比較科學(xué)，有道是：“一點(diǎn)成一字之規(guī)，一字乃終篇之準(zhǔn)?！币鉀Q學(xué)生書寫結(jié)構(gòu)的問題，是一定要了解結(jié)構(gòu)的一般規(guī)律。一般的結(jié)構(gòu)規(guī)律是什么呢？我曾經(jīng)總結(jié)出四大規(guī)律：正、勻、中宮緊湊和收放有致。而對于具體的字，解讀起來，又是豐富多彩的。上面的中宮緊湊就是一個例子。

這些書寫要領(lǐng)的提煉，需要一定的專業(yè)知識，要準(zhǔn)確，同時還要瑯瑯上口，簡明易懂。有教師反映，像“中宮緊湊”之類的口訣，學(xué)生不容易理解。能找出既符合學(xué)生年齡特點(diǎn)，又不違背書法傳統(tǒng)表達(dá)的詞語嗎？很難！這就是書法教學(xué)的專業(yè)性。

學(xué)生對于結(jié)構(gòu)規(guī)律的理解，也需要一個過程，剛開始有一個感性的認(rèn)識，看得多了，慢慢就會產(chǎn)生頓悟。我相信，隨著學(xué)生年齡的增長，寫字動畫所揭示的書寫規(guī)律，完全可以被小學(xué)生所接受。

如此細(xì)致的指導(dǎo)，可以通過動畫這個途徑，讓許多教師實實在在地得到提高。

寫字口訣，還可以集中大家教學(xué)的智慧。如果發(fā)現(xiàn)書寫口訣有不當(dāng)之處，還可以使之完善。可見寫字動畫，是規(guī)范寫字教學(xué)語言的一條經(jīng)濟(jì)有效的途徑。

5. 便于推廣和普及。寫字動畫，制作簡便，色彩鮮明和諧，容量小，傳輸快，最大的優(yōu)勢是教師拿到就會使用，學(xué)生一看就明白，便于大面積推廣和普及，具有長期的普惠價值。

2013年秋天，我與他人合作，將100個關(guān)鍵字動畫上傳到了ipad上（搜索“寫字一點(diǎn)通”），現(xiàn)在下載量已經(jīng)超過3000次，受益的學(xué)生更多了。

二、 寫字動畫受到師生歡迎

目前，已經(jīng)制作完成的動畫有《100個關(guān)鍵字寫字動畫》《120行楷字動畫》《一年級上冊生字動畫》，實驗班級和學(xué)校有600多個，很受師生歡迎。

廣東省深圳市寶安區(qū)中心區(qū)新湖中學(xué)顏瓊老師說：“知道讓學(xué)生寫一手好字非常重要，但不知道怎么指導(dǎo)。查閱了很多資料，買了很多字帖，也請教了不少專家，還是不得所以。要學(xué)生練啊練啊，有些效果，但很有限，對于如何讓學(xué)生科學(xué)有效地練字，一直很迷惘。有了朱老師的動畫課件，一下子讓我對指導(dǎo)學(xué)生練字有了信心?！?/p>

海門市臨江中心小學(xué)徐子晶老師說：“今年又教一年級，能讓學(xué)生寫一手好字，一直是我的教學(xué)追求，可惜自己沒有書法的專業(yè)知識，總找不到很好的方法教學(xué)生?，F(xiàn)在好了，有了這個寫字動畫，學(xué)生就好比有了一位專業(yè)的書法老師，形象的動畫演示，瑯瑯上口的口訣，關(guān)鍵筆畫的提示，同學(xué)們很快就掌握了寫字的要訣，最重要的是同學(xué)們特別感興趣，下課后，好多學(xué)生還把口訣當(dāng)兒歌背誦。”

海門市中南國際小學(xué)張穎老師說：“經(jīng)好友推薦，我開始使用寫字動畫教學(xué)。一開始，我覺得練字就是練心的過程，是需要時間慢慢地去練習(xí)的。抱著試試看的心態(tài)，我和同學(xué)們開始了寫字動畫教學(xué)。一試，效果真好，學(xué)生非常喜歡。教師在黑板上寫范字時，有些寫字的要點(diǎn)，只能通過語言講解，有了寫字動畫以后，可以通過動畫明顯地展現(xiàn)出來，再配以口訣，讀起來瑯瑯上口，同學(xué)們邊看動畫，邊說口訣，邊書空，一舉三得?！?/p>

靖江市城中小學(xué)張燁老師說：“低年級學(xué)生年齡小，不能較長時間地保持注意力，寫字動畫課件具有直觀、形象、生動的特點(diǎn)，把無聲的教學(xué)內(nèi)容變得有聲有色，學(xué)生很自然地進(jìn)入到積極的思維狀態(tài)中。由于低年級學(xué)生所知有限，對于筆畫寫法、結(jié)構(gòu)規(guī)律，學(xué)生難以憑借語言文字理解，而生字動畫設(shè)計很得法，每個字的筆畫收放、穿插，以及疏密、緊湊都給予準(zhǔn)確的提示，化抽象為具體，再配上口訣，通過視覺、聽覺直接讓學(xué)生感知，一些說不清楚的問題，也就迎刃而解了?！?/p>

（作者單位：靖江市城中小學(xué)）