李 寧 崔欣偉 李前進

（南京師范大學，江蘇 南京 210023）

論高校學習型黨組織的綜合知識學習

李 寧 崔欣偉 李前進

（南京師范大學，江蘇 南京 210023）

高校學習型黨組織的建設需要現(xiàn)代化建設所需的綜合知識。本文從高校學習型黨組織的學習內容出發(fā)，對綜合知識學習問題進行探討，主要存在學習內容不豐富、學習方法單一等問題。為改變這種狀況，應針對政治、經(jīng)濟、文化、科技及國際問題五個方面進行學習，同時創(chuàng)新學習方法，以保證高校學習型黨組織建設的穩(wěn)步推進。

高校學習型黨組織 綜合知識 學習方法

黨的十七屆四中全會從全面推進中國特色社會主義偉大事業(yè)和黨的建設新的偉大工程的全局出發(fā)，提出建設馬克思主義學習型政黨的重大戰(zhàn)略任務，強調要把各級黨組織建設成為學習型黨組織，并于2010年2月下發(fā)了《關于推進學習型黨組織建設的意見》的通知，進一步對學習型黨組織的建設提出要求。學習型黨組織是我黨借鑒外國學者的“學習型組織理論”，并根據(jù)社會主義國家建設的實際要求而得出的理論、實踐、創(chuàng)新相結合的創(chuàng)新工作模式。學習型黨組織就是不斷學習、善于學習，努力掌握和運用一切科學的新思想、新知識、新經(jīng)驗的組織。在新形勢下，建設學習型黨組織，是建設馬克思主義學習型政黨的基礎工程，具有重大而深遠的意義和很強的現(xiàn)實針對性、緊迫性。是順應時代發(fā)展的迫切需要，是推進事業(yè)發(fā)展的迫切需要，是加強黨的建設的迫切需要，對于提高黨的執(zhí)政能力，保持和發(fā)展黨的先進性，具有十分重要的意義。

學習型黨組織的建設，要求全體師生黨員樹立終身學習的理念，自覺利用學校各類學習資源，接受先進的黨的理論、理念及現(xiàn)代化建設所需的各方面科學文化知識，做德智體全面發(fā)展的有用人才。本文以高校學習型黨組織的主要學習內容作為出發(fā)點，結合高校學習型黨組織的特有屬性，針對目前高校學習型黨組織在綜合知識學習方面的一些問題，對高校學習型黨組織在綜合知識學習方面進行了總結與探討，為進一步加強高校學習型黨組織的建設貢獻力量。

一、高校學習型黨組織的主要學習內容

學習型黨組織的主要學習內容包括五個方面：學習馬克思主義、學習實踐科學發(fā)展觀、學習社會主義核心價值體系、學習現(xiàn)代化建設所需的綜合方面知識及學習總結實踐中的成功經(jīng)驗。

學習馬克思主義、學習實踐科學發(fā)展觀、學習社會主義核心價值體系三方面內容是高校學習型黨組織學習內容的基礎與前提，是武裝頭腦的有力武器，具有一定的相似相通性，即以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想及科學發(fā)展觀作為基礎，全面系統(tǒng)、完整準確地掌握中國特色社會主義理論體系的重大意義、時代背景、實踐基礎、科學內涵和歷史地位，并將其準確應用于實踐。目前在高校的學習型黨組織建設中，這三方面的學習內容由于具有比較系統(tǒng)的理論體系及權威的著作、教材等，已取得了諸多較為滿意的成果，如已廣泛開展的黨員先進性學習活動、關于黨的知識競賽、各級黨組織的定期黨會等。

高校學習型黨組織成員最基礎的工作是做好本職工作，因此學習內容中最直接、重要的是要掌握過硬的專業(yè)技能和綜合知識，廣泛學習個人、事業(yè)發(fā)展所需要的政治、經(jīng)濟、文化、科技、社會和國際等各方面知識，不斷優(yōu)化知識結構，開闊視野，擴大知識面；并運用所學知識不斷突破、創(chuàng)新，不斷提高工作原則性、系統(tǒng)性、預見性和創(chuàng)造性，成為一名善于謀劃發(fā)展、統(tǒng)籌發(fā)展、優(yōu)化發(fā)展、推動發(fā)展的合格的黨員?，F(xiàn)階段在高校的學習型黨組織中，一方面由于高校情況的特殊性，另一方面由于學習型黨組織成員工作較強的專業(yè)性、單一性，使綜合知識的學習處于落后狀態(tài)。因此，如何加強高校學習型黨組織的綜合知識學習是黨建工作中的重點。

學習總結實踐中的成功經(jīng)驗是指要做到理論與實踐相結合，既要向書本學習，又要向實踐學習，是對學習內容的一次升華。在實際工作中，需要結合自身實際，學習和掌握相關的成功經(jīng)驗，有效地運用到本職工作中。將黨的理論路線方針政策，與服務改革發(fā)展穩(wěn)定大局及黨的建設的現(xiàn)實結合起來，更好地推進各項工作。

二、綜合知識學習中存在的主要問題

1.學習內容不夠豐富。

學習什么的問題是高校學習型黨組織建設的關鍵問題。目前高校學習型黨組織建設中，主要存在幾個問題：一是過于注重基礎理論學習而忽視了綜合知識。譬如在開展學習型黨組織建設的過程中，把學習政治理論當做學習型黨組織建設的唯一學習內容來抓，導致學習內容比較單一，難以達到較好的效果。二是在學好基礎政治理論的同時，過于強調專業(yè)知識業(yè)務學習而忽視了其他方面的知識。學習內容的不全面，對全面提高黨員素質產(chǎn)生不利影響，難以使高校學習型黨組織的建設更上一層樓。

2.學習方法需要進一步改善、加強。

有豐富的學習內容而沒有適合的學習方法，對高校學習型黨組織的建設有很大影響，往往會出現(xiàn)事倍功半的效果。當前高校學習型黨組織建設的方法問題主要是學習方法的單一，體現(xiàn)在以下兩方面。

（1）學習方法以上級傳達和聽取報告為主，缺乏自主能動性，影響高校學習型黨組織建設的實際效果。

（2）學習方法比較盲目，學習效果不佳，降低了積極性。

三、如何加強綜合知識學習

學習型黨組織應學習的綜合知識包括政治、經(jīng)濟、文化、科技、社會和國際等方面，筆者結合實際情況談談關于加強以上各方面知識學習的認識與體會。

1.加強政治知識學習，明確學習方法。

政治知識主要包括馬克思主義原理、哲學、社會發(fā)展史等方面。要想學好政治知識，有效的學習方法必不可少。在學習書本知識時，要注意作者的立場、觀點和方法。要帶著自己的問題進行學習，了解作者分析問題的方法，并用這個標準對照自己、檢查自己。只有了解了作者當時處理這類問題的立場、觀點、方法及對同類性質的問題所具有的普遍意義，才能使文章的主旨超越時間和具體事件的限制。在學習時還要敢于正視自己的問題，并對問題有較為全面的了解以便能夠在學習時做到有的放矢，理論聯(lián)系實際。

通過自己的親身體會使政治理論知識較好地融入到個人生活之中，這比任何一種考試或者評價機制都更能有效地達到學習目的，進而為學習型黨組織的建設打下基礎。

2.普及經(jīng)濟知識學習。

經(jīng)濟知識作為一門專業(yè)性較強的學科，在文科類專業(yè)或者院校中多有觸及，然而在理工科類專業(yè)或高校中，經(jīng)濟類知識可以說屬于綜合知識學習中的“沙漠地帶”，因而普及必要的經(jīng)濟常識對于建設學習型黨組織具有積極的作用。

經(jīng)濟學是對人類社會經(jīng)濟行為與經(jīng)濟規(guī)律的認識，它來自活生生的現(xiàn)實生活，現(xiàn)實中每個人也都在自覺或不自覺地運用經(jīng)濟學道理。學習型黨組織的經(jīng)濟知識學習，可以采用通俗、生動的語言表述的教材進行學習，如美國經(jīng)濟學家曼昆的《經(jīng)濟學原理》，這本書暢銷全球，寫得通俗、生動又有趣。經(jīng)濟學教科書僅僅讀教科書，對許多道理還不是解釋得很深刻，因此還可以讀一些其他書作為輔助，如美國經(jīng)濟學家貝克爾的《生活中的經(jīng)濟學》，它雖然不是系統(tǒng)的經(jīng)濟學教材，但圍繞某些重要問題，用通俗的事例解釋經(jīng)濟學道理，講得更深刻、更容易理解。除此之外，可以多看經(jīng)濟學家的博客及論壇發(fā)言，他們用經(jīng)濟學道理點評各種經(jīng)濟事件，或大或小，或重要或不重要，但對學習型黨組織的學習來說，重要的是了解他們對當前經(jīng)濟形勢的觀點，讀這些文章不僅可以增加自己的經(jīng)濟學知識，而且可以學習如何運用經(jīng)濟學分析現(xiàn)實問題。

3.延續(xù)傳統(tǒng)文化知識。

傳統(tǒng)文化是文明演化而匯集成的一種反映民族特質和風貌的民族文化，是民族歷史上各種思想文化、觀念形態(tài)的總體表征。世界各地、各民族都有自己的傳統(tǒng)文化。中國傳統(tǒng)文化是中國一地的歷史的積淀，存在于生活的方方面面、角角落落，耳濡目染都有它的存在，受到這種文化的感染?？梢哉f，了解了某國的傳統(tǒng)文化將有助于了解這個國度、解析某個事件。

傳統(tǒng)文化涵蓋社會的方方面面，內容眾多且系統(tǒng)獨立，很難使傳統(tǒng)文化像其他學科一樣進行系統(tǒng)完整的學習。在高校學習型黨組織的傳統(tǒng)文化學習中，一方面可以針對某一特定角度的傳統(tǒng)文化，結合實際情況，進行一系列的集體活動，如觀看電影、邀請名師進行講座等。另一方面，通過適當?shù)募畲胧┘ぐl(fā)大家學習、了解傳統(tǒng)文化的興趣，如舉辦人文知識競賽等。需要指出的是，學習傳統(tǒng)文化要與時代相結合，做到創(chuàng)新發(fā)展，因為文化從來就不是孤立產(chǎn)生的，而是與所處的時代、政治、經(jīng)濟、軍事等背景息息相關的，一種文化的產(chǎn)生往往是為了迎合社會的需要。第三，學習、延續(xù)傳統(tǒng)文化的根本目的在于應用，如何做到學以致用是高校學習型黨組織的工作重點。

4.關注最新科技進展。

科學技術是第一生產(chǎn)力，科技的發(fā)展是促進社會進步、國家富強的根本動力。國家要富強，人民要安康，就必須發(fā)展科技，并將之運用到實際生活中。因此，關注最新科技的發(fā)展情況，是學習型黨組織的重點之一。高校作為集教育、科研于一體的綜合性文化、教育場所，了解最新科技的發(fā)展情況更在本職工作范圍之內，也是高校學習型黨組織建設的核心內容之一。通過了解科技的發(fā)展情況，發(fā)現(xiàn)自身發(fā)展與他人發(fā)展的不同之處，適時地進行科研上的改進或政策上的調整，將有助于不斷提升自己。

可以通過以下方式關注、了解最新的科技進展情況。

（1）通過相關數(shù)據(jù)庫如AA、EI等下載本專業(yè)相關的專業(yè)文獻，了解最新的科研情況；

（2）通過網(wǎng)絡、報紙、新聞等媒介對相關情況進行了解；

（3）通過舉辦相關的科技類講座進行科技進展情況的普及。

5.關注社會、國際熱點問題。

在改革開放和現(xiàn)代化建設取得偉大成就的同時，人們的思想觀念、價值觀念等也開始呈現(xiàn)多元化、復雜化的特點，同時我國還面臨復雜的國際形勢，敵對勢力對我國進行分化與西化的念頭從未停止。在這樣的背景下，積極關注社會、國際上的熱點問題具有重要的現(xiàn)實意義，有助于正確分析國際國內形勢，進而正確理解黨的方針、政策，辨別政治方向。

高校學習型黨組織在進行社會、國際熱點問題的了解、學習時，要注重現(xiàn)實性原則，貼近生活，貼近社會?，F(xiàn)階段，網(wǎng)絡作為了解社會熱點問題的最直接的手段，具有快速、直觀、方便等優(yōu)點，但需注意分辨是非，并注意剔除網(wǎng)絡上的一些不當言論。當然，一些時事雜志如《時事》、《半月談》等是高校學習型黨組織進行社會熱點問題學習的理想教材。另外，對于社會上發(fā)生的一些具有較大影響的熱點事件，及時開展各類學習、討論活動，不僅有助于成員之間相互了解、相互監(jiān)督，而且有助于黨組織的團結一致。

四、結語

馬克思主義、科學發(fā)展觀、社會主義核心價值體系、現(xiàn)代化建設所需的綜合知識及實踐中的成功經(jīng)驗五個方面的知識作為高校學習型黨組織的主要學習內容，它們之間相輔相成又各成體系。其中現(xiàn)代化建設所需的綜合知識作為日常生活工作中接觸較多的內容，需要進行全方位的普及與了解。通過對綜合知識內容進行合理分析，優(yōu)化學習內容，不斷創(chuàng)新學習方法，達到理想的學習效果，保證高校學習型黨組織建設穩(wěn)步推進。

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江蘇省社科基金重點課題《學習型黨組織、學習型領導班子建設研究》（編號12DJA003）階段性成果。