作為視文化遺產(chǎn)為珍寶和十分崇尚傳統(tǒng)的國家，英國傳統(tǒng)文化教育歷來在中小學(xué)教育中占據(jù)重要地位。紳士教育成為英國教育，特別是公學(xué)的重要特征。英國人對于紳士道德的培養(yǎng)強調(diào)突顯貴族精神，傳播紳士文化，紳士文化是英國人的價值取向和努力方向。學(xué)校將紳士的內(nèi)涵確定為學(xué)校道德教育的核心觀念，紳士道德教育的主要目標就是讓兒童習(xí)得日后成為一個紳士所具備的各種美德，使英國人能夠?qū)⒑?、?nèi)斂、從容、平和、守信、禮貌、公正等傳統(tǒng)人文特征充分顯現(xiàn)。相比建立起道德的理性基礎(chǔ)并詳盡說明道德的規(guī)則，英國人更為關(guān)注的是如何讓孩子們學(xué)會踐行道德，在他們看來，美德是靠后天的教育培養(yǎng)得來的。教師在教育中以身作則，多講道理少訓(xùn)斥、恐嚇，給孩子們自由和消遣的權(quán)利，在溫和與嚴厲間維持某種平衡，并時刻讓孩子們覺得這種教導(dǎo)是愛他們的表現(xiàn)。

（來源：《比較教育研究》2014年第6期）