劉妙英

（大同市農(nóng)業(yè)機(jī)械化學(xué)校，山西 大同 038102）

中職政治教育既是新課程改革德育教育教學(xué)的主陣地，也是整體教學(xué)目標(biāo)的要求，中職學(xué)校德育教育是以就業(yè)為導(dǎo)向有別于一般學(xué)校的政治教育，特點(diǎn)在于學(xué)生的創(chuàng)業(yè)、職業(yè)以及職業(yè)生涯規(guī)劃的教育，擔(dān)負(fù)著中職學(xué)生職業(yè)精神的重?fù)?dān)，重點(diǎn)突出學(xué)生的實(shí)踐與創(chuàng)新能力，以培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)飛速發(fā)展的綜合素質(zhì)人才。

一、中職思想政治創(chuàng)新教育的原則

1.理實(shí)一體化原則。中職學(xué)校的政治教育是對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德和思想政治教育的主要渠道。對(duì)學(xué)生樹立正確的人生觀與價(jià)值觀、科學(xué)的世界觀以及良好的道德品質(zhì)，起著非常重要的導(dǎo)向作用。一個(gè)人的思維決定著行動(dòng)，學(xué)生在獲取思想政治知識(shí)的同時(shí)，理論聯(lián)系實(shí)踐需要回歸到現(xiàn)實(shí)生活中體驗(yàn)并陶冶無(wú)尚的道德情愫。波爾茨曼說(shuō)：“理論是思考的根本，是實(shí)踐的精髓。”教師要因材施教，積極組織中職學(xué)生開展以學(xué)生的成長(zhǎng)特點(diǎn)為前提并且形式多樣化、內(nèi)容豐富的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生在活動(dòng)中受到啟發(fā)、增長(zhǎng)知識(shí)與實(shí)踐、創(chuàng)新能力，社會(huì)責(zé)任感隨之提高。

2.教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用相輔相成的原則。教師在種植思想政治教學(xué)中要起到主導(dǎo)作用，主要體現(xiàn)在幫助學(xué)生對(duì)于探究的知識(shí)正確指導(dǎo)。首先要明確學(xué)習(xí)活動(dòng)的目標(biāo)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的課堂學(xué)習(xí)環(huán)境，然后在充滿活力的學(xué)習(xí)氛圍中產(chǎn)生濃厚的興趣，并發(fā)現(xiàn)問(wèn)題所在，經(jīng)過(guò)熱烈的討論與爭(zhēng)辯解決問(wèn)題，并有所創(chuàng)新。中職思想政治教學(xué)中要突出學(xué)生在知識(shí)建構(gòu)中的主體地位，根據(jù)中職學(xué)生的成長(zhǎng)特點(diǎn)設(shè)計(jì)以學(xué)生為主體的教學(xué)目標(biāo)，以培養(yǎng)學(xué)生的自主探究性學(xué)習(xí)、交流研討，并能很好地進(jìn)行自我調(diào)控，在自由民主的學(xué)習(xí)氛圍中發(fā)展中職學(xué)生的自我創(chuàng)新能力。

3.繼承弘揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)和改革創(chuàng)新教育相結(jié)合的原則。中國(guó)素有四大文明古國(guó)之一美譽(yù)，從古至今我國(guó)思想政治教育理論和經(jīng)過(guò)言傳身教、學(xué)習(xí)與思考有機(jī)結(jié)合、反省自己、克制約束自己、坦蕩自律等行之有效的教育方法，歷經(jīng)幾千年文明史，發(fā)展到今天具有中國(guó)特色的社會(huì)主義國(guó)家。實(shí)現(xiàn)了思想政治教育優(yōu)良傳統(tǒng)的繼承與弘揚(yáng)、政治教育改革創(chuàng)新的辯證統(tǒng)一。隨著時(shí)代的進(jìn)步與發(fā)展，中職學(xué)生思想政治教育方法作為寶貴的教育資源，為改革開放以來(lái)適應(yīng)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)體制發(fā)展要求，為創(chuàng)新教育打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。摒棄舊的觀念與方法、推陳出新，對(duì)于思想政治教育的未來(lái)發(fā)展起到推波助瀾的重要作用。

二、中職政治創(chuàng)新教育的途徑與策略

思想政治教育方法的創(chuàng)新是思想政治教育自身發(fā)展的要求，也是時(shí)代發(fā)展的必然要求。中等職業(yè)學(xué)校必須緊扣時(shí)代脈搏，在實(shí)踐中不斷探索思想政治教育方法創(chuàng)新的途徑。

1.歷史背景教育創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境。從目前情況看來(lái)，中等職業(yè)學(xué)校中除師范學(xué)校與導(dǎo)游專業(yè)外，其余所有專業(yè)均不開設(shè)歷史課。結(jié)合思想政治教育的內(nèi)容與《中等職業(yè)學(xué)校德育大綱》來(lái)看，歷史教育對(duì)愛國(guó)主義教育、道德觀念教育有著不可或缺的作用。因?yàn)闅v史教育本身具有知識(shí)教育和思想教育一致性的特點(diǎn)，寓思想教育于歷史知識(shí)的傳授之中，有著其他學(xué)科所不能替代的作用。歷史教育是培養(yǎng)青少年愛國(guó)之心、報(bào)國(guó)之志的關(guān)鍵，通過(guò)歷史教育，能使青少年真正了解中華民族自強(qiáng)不息、坎坷曲折的發(fā)展歷程，了解我國(guó)各族人民的勤勞智慧和對(duì)人類文明的卓越貢獻(xiàn)，了解中國(guó)人民反抗腐朽統(tǒng)治，反對(duì)外來(lái)侵略和壓迫，爭(zhēng)取民族獨(dú)立和解放，披荊斬棘、浴血奮斗的精神和業(yè)績(jī)，激發(fā)廣大青少年的民族自尊心、自豪感、責(zé)任感和建設(shè)祖國(guó)捍衛(wèi)祖國(guó)的情懷。

2.多媒體網(wǎng)絡(luò)教育豐富教學(xué)內(nèi)容。21世紀(jì)是信息網(wǎng)絡(luò)化的時(shí)代，互聯(lián)網(wǎng)正在全球范圍內(nèi)以不可逆轉(zhuǎn)的態(tài)勢(shì)深刻地影響并改變著人們的生活。據(jù)中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)信息中心（CNNIC）提供的數(shù)據(jù)，截至2009年6月底，中國(guó)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)到3.38億，網(wǎng)民中最大的群體是學(xué)生?；ヂ?lián)網(wǎng)對(duì)青少年的行為模式、價(jià)值取向、政治態(tài)度、心理發(fā)展、道德觀念產(chǎn)生著潛移默化的影響。

網(wǎng)絡(luò)拓寬了思想政治教育的渠道、豐富了教育的內(nèi)容、創(chuàng)新了教育的模式。學(xué)?？梢园阉枷虢逃男畔①Y源通過(guò)學(xué)校網(wǎng)站、網(wǎng)頁(yè)等形式鏈接到互聯(lián)網(wǎng)上，供學(xué)生上網(wǎng)瀏覽、閱讀；也可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)開展思想狀況調(diào)查與心理咨詢服務(wù)。教育者可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)上提供的廣博的歷史文化知識(shí)和現(xiàn)代科技信息來(lái)承載內(nèi)在的思想政治教育內(nèi)容，還可以通過(guò)收集、整理、分析學(xué)生的網(wǎng)帖，了解到更為真實(shí)的學(xué)生思想動(dòng)態(tài)。深入研究和把握信息網(wǎng)絡(luò)條件下學(xué)校育人環(huán)境的新特點(diǎn)，主動(dòng)占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育新陣地，讓網(wǎng)絡(luò)成為創(chuàng)新中等職業(yè)學(xué)校思想政治教育不可或缺的有效途徑。

3.校園文化教育提升思想政治意識(shí)。校園文化是社會(huì)文化的重要組成部分，同時(shí)又是中職學(xué)生思想政治教育的一個(gè)重要載體，它是以校園為主要空間，以學(xué)生為主體，表現(xiàn)在學(xué)校所特有的精神環(huán)境和文化氣氛、價(jià)值觀念、行為規(guī)范之上的一種群體文化，對(duì)于學(xué)生的理想追求、政治信仰、思想觀念、道德品質(zhì)、行為規(guī)范有著深刻的影響。和諧的校園文化具有綜合教育功能即培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的功能，具有思想修養(yǎng)功能即培養(yǎng)和提高學(xué)生思想道德素質(zhì)的功能，具有能力培養(yǎng)功能即培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)社會(huì)的各種能力和功能。

中華民族在五千年的歷史長(zhǎng)河中，創(chuàng)造了光輝燦爛的思想文化，形成了具有民族特色的思想道德傳統(tǒng)。中等職業(yè)學(xué)校作為社會(huì)主義社會(huì)教育事業(yè)的重要組成部分，是傳播知識(shí)、培養(yǎng)人才的重要場(chǎng)所，其和諧與否直接影響著社會(huì)整體的和諧，因此，社會(huì)主義和諧社會(huì)的構(gòu)建，離不開和諧的中等職業(yè)學(xué)校政治思想教育建設(shè)。