黃冬梅，謝紅彬

摘要：針對新媒體的概念及其傳播特征，較為系統(tǒng)全面地分析了新媒體時代下大學(xué)生思想政治教育面臨的機遇和挑戰(zhàn)。結(jié)合工作實際，認為高校思想政治教育工作者要充分運用新媒體，打造大學(xué)生思想政治教育的新平臺；建立信息監(jiān)管機制，營造健康網(wǎng)絡(luò)思想政治教育；同時采取多種渠道著力提升師生的媒介素養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：新媒體；大學(xué)生；思想政治教育

中途分類號：G641 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2014）09-0228-03

隨著網(wǎng)絡(luò)的迅猛發(fā)展，社會由傳統(tǒng)媒體時代進入以網(wǎng)絡(luò)、數(shù)字化技術(shù)為支撐的新媒體時代。新媒體已成為“90后”大學(xué)生獲取信息、交流信息的主要渠道，同時新媒體對大學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活方式都產(chǎn)生了重大影響，也為大學(xué)生思想政治教育工作帶來了機遇與挑戰(zhàn)。認識網(wǎng)絡(luò)等新媒體的發(fā)展對當(dāng)前大學(xué)生思想政治教育的影響，針對新媒體時代大學(xué)生思想政治教育遇到的新情況、新問題，深入思考研究，探索新媒體時代加強和改進大學(xué)生思想政治教育的新思路，成為新時期大學(xué)生思想政治教育的重要課題。

一、新媒體的概念及特征

新媒體是相對于報刊、廣播、電視等傳統(tǒng)媒體而言，依托網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、數(shù)字技術(shù)、移動通訊技術(shù)等新技術(shù)，向受眾提供信息服務(wù)的新興媒體，包括數(shù)字雜志、數(shù)字報紙、數(shù)字廣播、手機短信、互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)、數(shù)字電視、數(shù)字電影、觸摸媒體等。如今的博客、微博、QQ、MSN、搜索引擎、微信、飛信、手機報等都屬于當(dāng)代意義的新媒體范疇。隨著信息技術(shù)不斷向前發(fā)展，新媒體的內(nèi)涵會不斷豐富、更新。

相對于傳統(tǒng)媒體而言，當(dāng)代新媒體具有以下幾個特征：①信息傳播速度快；②資源豐富；③受眾更具能動性；④互動性強；⑤虛擬性。

二、新媒體給大學(xué)生思想政治教育帶來的機遇

1.新媒體豐富了高校思想政治教育的資源并促進了資源的共享。如今，互聯(lián)網(wǎng)已成為思想文化信息的集散地，大學(xué)生可以突破傳統(tǒng)教育資源等限制，利用網(wǎng)絡(luò)等新媒體，學(xué)習(xí)先進的科學(xué)理論，吸收人類文明一切優(yōu)秀的文化成果，不斷優(yōu)化自身的知識結(jié)構(gòu)和提升思想理論水平。在新媒體時代，無論是高校思想政治教育工作者還是作為受眾的大學(xué)生，都可以在開放的網(wǎng)絡(luò)體系中獲得豐富的教育資源。同時，借助網(wǎng)絡(luò)新媒體，師生之間和生生之間可以進行教育資源共享，還可以適時地進行思想上的交流和辯論，最終達到了進一步認識和理解思想政治教育的相關(guān)理論的目的。

2.新媒體技術(shù)進一步豐富了大學(xué)生思想政治教育的手段。新媒體時代，手機短信、QQ、電子郵件、網(wǎng)絡(luò)論壇、微博、微信等以其便捷、生動、靈活的特點逐漸成為大學(xué)生思想政治教育的新手段。教育者運用新媒體，可以在最短的時間內(nèi)，通過文字、圖片、聲音、視頻等更為直觀、生動的交流方式，將教育內(nèi)容傳達給受教育者。大學(xué)生可以通過新媒體隨時隨地獲取所需的知識，不必按傳統(tǒng)方式在規(guī)定的時間到規(guī)定的地點接受教育，既為師生提供了便利，也豐富了思想政治教育的手段。

3.新媒體增強了大學(xué)生在思想政治教育過程中的自主性。教育是主客體間的交往、對話與理解，而在傳統(tǒng)媒體時代，受教育者大多都是處在單向灌輸?shù)谋粍邮鼙姷匚?，渠道單向、形式單一，選擇性弱。但在新媒體時代，新媒體技術(shù)在傳播形式和內(nèi)容上具有很強的直觀性、形象性和娛樂性，讓嚴肅的思想政治教育內(nèi)容變得形象，增強了教育的吸引力，受教育者可以在輕松的環(huán)境中，自由地選擇瀏覽信息，在主動的探索和尋求新的視覺聽覺內(nèi)容的過程中使思想政治教育的效果潛移默化和不斷提升[1]。同時，新媒體具有很強的交互性，極大地促進了教育者和受教育者的相互溝通和相互影響，從單向被動式向多向互動式轉(zhuǎn)變，能夠吸引更多的受教育者，主動參與度得以提高，從而有利于增強大學(xué)生在思想政治教育過程中的自主性。

4.新媒體極大地提高了思想政治教育的時效性。網(wǎng)絡(luò)時代讓高校思想政治工作者實現(xiàn)了時空的跨越[2]。網(wǎng)絡(luò)新媒體能夠更為方便和快捷地發(fā)布更具個性化的信息，在最短的時間內(nèi)，通過文字、圖片、聲音等方式，把教育內(nèi)容迅速傳遞給受教育者，還可以實現(xiàn)相互交流反饋，使思想教育更直接、更深入。由于網(wǎng)絡(luò)虛擬化的特征，每個人都可以隱藏自己的真實身份，減少了人們的顧慮，縮短了人們的心理距離，毫無顧忌地表達自己的真實想法。大學(xué)生喜歡將自己的喜怒哀樂釋放在網(wǎng)絡(luò)上，通過QQ、博客、微博、微信等工具表露自己的心聲。教育雙方也可以通過短信、網(wǎng)絡(luò)等形式進行心與心的交流。所以借助網(wǎng)絡(luò)新媒體，高校思想政治教育者不僅可借助新媒體及時了解和收集大學(xué)生關(guān)心的熱點話題和內(nèi)心深處最真實的想法，而且還能全面、深入地掌握學(xué)生的心理動向和思想動態(tài)，及時發(fā)現(xiàn)問題并展開針對性的教育，大大提高了思想政治工作的效率。

三、新媒體時代大學(xué)生思想政治教育面臨的挑戰(zhàn)

新媒體對大學(xué)生思想政治教育的影響是把“雙刃劍”，它在為大學(xué)生思想政治教育帶來機遇的同時，也使得當(dāng)今高校的思想政治教育工作面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。

1.新媒體信息傳播的多元化影響大學(xué)生正確價值觀念的形成與塑造。新媒體環(huán)境中所產(chǎn)生的多元文化，使得信息在發(fā)布、獲取與認知的各個過程中不再受信息發(fā)布主體的控制，通過有線或無線的方式使得所有人都能夠接收到；多元文化給大學(xué)生更多機會接觸各種不同文化知識與價值觀念的選擇，同時也給大學(xué)生的社會生活樹立了不同的價值標準。而“90后”大學(xué)生崇尚獨立、自主和個性，再加上他們自身的好奇心和心理的不成熟，缺乏理性的獨立判斷能力，面對新媒體的信息多元化、匿名性和虛擬性，無法準確地進行認知與判斷，所以容易對很多內(nèi)容不加分析，盲目接受虛假信息和西方的某些價值觀念。在面對多樣化信息時，不會片面相信“官方信息”，相反更容易受負面信息的誘導(dǎo)，導(dǎo)致信息權(quán)威的喪失，對權(quán)威失去信心，使其在信息認知方面缺乏不確定性，影響大學(xué)生正確價值觀的形成與塑造[3]。

2.新媒體對傳統(tǒng)教育方式形成挑戰(zhàn)。在當(dāng)前新媒體廣泛應(yīng)用的情況下，大學(xué)生獲取信息和知識的渠道更加廣泛，已經(jīng)不再依賴于書本和老師的言傳身教，他們由于受新媒體的多媒體性和全互動性的影響，較為喜歡接受直觀的信息內(nèi)容和平等的交流方式，所以高校思想政治教育工作者的權(quán)威性被動搖，同時，傳統(tǒng)的思想政治教育模式也受到了挑戰(zhàn)，如課堂教育、班會、“面對面”溝通談心等教育方式，由于其形式和內(nèi)容相對較為單一和枯燥，難以調(diào)動當(dāng)代“90后”大學(xué)生的積極性和主動性，不能較好地滿足他們的思維方式和心理需要，其教育效果大打折扣，為當(dāng)今高校思想政治教育工作的時效性增加了難度。endprint

3.新媒體對大學(xué)生思想政治教育工作者自身素養(yǎng)提出挑戰(zhàn)。新媒體的迅速興起和廣泛應(yīng)用對高校思想政治教育工作者，尤其是一線輔導(dǎo)員的自身媒體素養(yǎng)的學(xué)習(xí)和提高提出了新的挑戰(zhàn)?，F(xiàn)在的高校學(xué)生思想政治輔導(dǎo)員大多是“70后”、“80后”，面對新形勢，部分輔導(dǎo)員還存在新媒體技術(shù)意識淡薄、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)水平差、缺乏接受新鮮事物的敏銳性、觀念更新不夠等不足之處，對新媒體時代的思想政治教育的規(guī)律和特點了解不透徹，對新媒體時代下“90后”大學(xué)生思想政治教育遇到的突出問題和矛盾沒有進行深入系統(tǒng)的思考和研究，這就很難適應(yīng)新形勢下高校思想政治教育工作的需要，不能提升“90后”大學(xué)生思想政治教育的高效性和可持續(xù)性[4]。

四、新媒體時代加強和推進大學(xué)生思想政治教育工作的新思路

1.運用新媒體，打造大學(xué)生思想政治教育的新平臺。我們要充分利用新媒體的巨大優(yōu)勢，將新媒體與大學(xué)生思想政治教育相結(jié)合，使之成為思想政治教育的有效傳播載體。①運用新媒體促進思想政治教育工作者與學(xué)生進行有效交流互動。思想政治工作者可以充分發(fā)揮E-mail、QQ、MSN、BBS、博客、微博、微信等新媒體快捷、互動性強的特點，及時地針對大學(xué)生關(guān)注的熱點問題，加強與學(xué)生的交流互動，開展教育引導(dǎo)工作，使大學(xué)生在使用網(wǎng)絡(luò)媒體的過程中不知不覺地提升獲得知識的層次、提高自身的判斷能力，形成積極向上的思想政治教育輿論導(dǎo)向。②積極推進新媒體與傳統(tǒng)媒介的連通、互動、融合，利用新媒體的優(yōu)勢和特點，打造貼近學(xué)生、健康向上的校園文化品牌項目。例如通過建立主題思想教育網(wǎng)站，將當(dāng)前學(xué)生關(guān)心的社會熱點問題和涉及學(xué)生利益的問題，通過黨的創(chuàng)新理論加以解釋和說明，以視頻、圖片等生動的形式及時發(fā)布并聽取學(xué)生的反饋信息?？山ⅰ熬W(wǎng)上團員之家”，打造共青團工作的新平臺。同時，還可以利用網(wǎng)站上傳大學(xué)生思想動態(tài)調(diào)查問卷，進行在線調(diào)查，并對調(diào)查的結(jié)果進行梳理歸類，及時準確地掌握學(xué)生的思想動態(tài)并采取措施應(yīng)對，提高教育的針對性和時效性。除了建立校園網(wǎng)絡(luò)，還可以創(chuàng)辦校園手機報，將全校師生的手機導(dǎo)入到平臺中，開設(shè)貼近學(xué)生學(xué)習(xí)生活的不同版塊，精選積極向上、短小精悍且具有教育意義的內(nèi)容，發(fā)送到全校師生的手機上，營造健康的輿論氛圍。

2.建立信息監(jiān)管機制，營造健康網(wǎng)絡(luò)思想政治教育。高校要構(gòu)建一個健康有序的網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境，就要加強對網(wǎng)站的監(jiān)督管理，建立校園新媒體信息的管理機制。運用技術(shù)手段在校園內(nèi)網(wǎng)和外網(wǎng)的界面上構(gòu)筑信息關(guān)卡，通過設(shè)立網(wǎng)絡(luò)管理員，及時了解網(wǎng)上信息，對網(wǎng)上的一些有害信息及時進行過濾，屏蔽危害大學(xué)生心理、思想的不良信息，對新媒體的信息傳播實施有效的監(jiān)控和合理的引導(dǎo)。同時高校思想教育工作者應(yīng)發(fā)揮其組織者和管理者的作用，組織學(xué)生干部對本校網(wǎng)絡(luò)信息進行監(jiān)督，包括貼吧、論壇、學(xué)生QQ群、微博、微信等，對社會中傳播的不良信息以及學(xué)生發(fā)表的不當(dāng)言論做到及時發(fā)現(xiàn)、及時刪除，堅決切斷有害信息傳播，營造健康向上的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境[5]。

3.著力提升師生的媒介素養(yǎng)。媒介素養(yǎng)是指公眾接觸、解讀、使用媒介的素質(zhì)和修養(yǎng)，包括三個環(huán)節(jié)：接觸媒介、獲取信息；解讀媒介、批判地接受媒介信息；利用媒介工作和生活，通過媒介發(fā)出聲音并維護自己的利益[6]。針對新媒體環(huán)境下信息泛濫的現(xiàn)象，高校要加強引導(dǎo)，提升師生的媒介素養(yǎng)。高?？衫枚喾N渠道加強對大學(xué)生媒介素養(yǎng)的培養(yǎng)，如可以將新媒體知識、道德和法制教育滲透到有關(guān)課程教學(xué)中，或組織新媒體知識專題講座，或開設(shè)媒介素養(yǎng)選修課，培養(yǎng)和提高大學(xué)生對有害信息自覺抵制、批判的意識和能力，促使大學(xué)生樹立正確的新媒體觀念。思想政治教育工作者的媒介素養(yǎng)不僅僅是“說服”、“傳遞”信息能力的提高，更重要的是信息“分析”、“鑒別”、“篩選”、“評價”、“引導(dǎo)”能力的提升和完善[7]。廣大思想政治教育工作者要順應(yīng)時代潮流發(fā)展趨勢，及時普及新媒體技術(shù)知識，不斷更新知識結(jié)構(gòu)，積極運用新媒體去開展工作，提高把握新情況和解決新問題的能力。

參考文獻：

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[5]李萌.淺析新媒體時代下大學(xué)生思想政治教育方法的創(chuàng)新[J].吉林省教育學(xué)院學(xué)報，2013，29（04）：55-56.

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[7]鄭元景.新媒體環(huán)境下高校思想政治教育實效性探析[J].思想理論教育導(dǎo)刊，2011，（11）：107-109.endprint