為進(jìn)一步推進(jìn)全縣課堂教學(xué)改革的深入開(kāi)展，減輕師生負(fù)擔(dān)，提高課堂教學(xué)效益，打造“30+15高效課堂”，修水縣自2013年秋季起，在全縣確定了20所中小學(xué)作為課改基地學(xué)校，借助縣教育科學(xué)研究所的力量，對(duì)基地學(xué)校的老師進(jìn)行指導(dǎo)。為檢驗(yàn)各基地學(xué)校的教研成果，近日，第二屆課改基地校教師教學(xué)技能競(jìng)賽在該縣的大橋中學(xué)和渣津中小分別舉行。

比賽要求堅(jiān)持“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的原則，全面關(guān)注學(xué)生的“學(xué)”，合理設(shè)計(jì)當(dāng)堂訓(xùn)練、當(dāng)堂檢測(cè)，充分發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的功能。各課改基地學(xué)校準(zhǔn)備充分，賽前進(jìn)行了種子選拔，通過(guò)集體備課、磨課、議課、辯課等方式提高教師對(duì)“30+15高效課堂”教學(xué)模式的認(rèn)識(shí)水平和實(shí)踐能力。

本次比賽較2013年的首屆課改基地學(xué)校教師教學(xué)技能競(jìng)賽有了較大程度的提高，整體教學(xué)不僅關(guān)注模式本身，而且更注重結(jié)合學(xué)情和實(shí)際教學(xué)效果。自2013年秋試點(diǎn)以來(lái)，“30+15高效課堂”教學(xué)模式精神已取得全縣廣大教師的認(rèn)同，課改將逐步走向深入。（雷水華 謝國(guó)才 盧才貴）endprint