鄧廷奎

[摘 要]金融危機(jī)環(huán)境下高職畢業(yè)生就業(yè)崗位減少，待遇降低；定位不準(zhǔn)，期望過(guò)高；就業(yè)抑郁和焦慮加重。在金融危機(jī)的影響下，要想改變當(dāng)前畢業(yè)生的就業(yè)現(xiàn)狀，需要畢業(yè)生、學(xué)校、政府三方共同采取積極的措施來(lái)應(yīng)對(duì)和解決目前的就業(yè)問(wèn)題。

[關(guān)鍵詞]后金融危機(jī) 高職畢業(yè)生 就業(yè)

[中圖分類(lèi)號(hào)] G717.38 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 2095-3437（2014）16-0066-02

2007年來(lái)，席卷全球的金融風(fēng)暴仍然讓人記憶猶新，仿佛就是昨天發(fā)生的事：雷曼兄弟破產(chǎn)，美林轉(zhuǎn)手，全球經(jīng)濟(jì)持續(xù)動(dòng)蕩，金融危機(jī)肆虐全球。面對(duì)如此巨大的經(jīng)濟(jì)動(dòng)蕩，企業(yè)裁員、大量人員失業(yè)的趨勢(shì)幾成定局。而這一切隨著金融危機(jī)的緩和進(jìn)入相對(duì)平穩(wěn)期。但是由于固有的危機(jī)并沒(méi)有或是不可能完全解決，所以世界經(jīng)濟(jì)等方面仍存在著很多的不確定性和不穩(wěn)定性，使世界經(jīng)濟(jì)仍處于緩和與未知的動(dòng)蕩并存的狀態(tài)之中。經(jīng)濟(jì)學(xué)家稱(chēng)之為后金融危機(jī)時(shí)代。據(jù)統(tǒng)計(jì)，從2005年至2014年，10年間全國(guó)普通高校畢業(yè)生從338萬(wàn)人增長(zhǎng)至727萬(wàn)人，畢業(yè)生總數(shù)比翻了一番還要多。這樣的形勢(shì)對(duì)高職院校將是一次嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)和考驗(yàn)，也將為高職畢業(yè)生的就業(yè)帶來(lái)前所未有的影響。

一、金融危機(jī)下高職畢業(yè)生的就業(yè)現(xiàn)狀

（一）崗位減少，待遇降低

后金融危機(jī)的到來(lái)，使得經(jīng)濟(jì)利益有所減少。由于經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的不確定性，使得大量企業(yè)必須采取裁員和減少用人需求的措施，就業(yè)機(jī)會(huì)也因此而大大減少。我院2013屆畢業(yè)生雙選會(huì)現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：為了穩(wěn)定企業(yè)的發(fā)展，有8.7%的企業(yè)采取了裁員措施，42.3%的企業(yè)選擇減少用人需求。2008年在我院舉行土建類(lèi)、財(cái)經(jīng)類(lèi)招聘會(huì)的單位數(shù)量從2007年同期的50余家下降到30家，單位招聘計(jì)劃也同比大為縮減，女生就業(yè)更為困難。待遇方面，月薪基本在1500-1800元之間，較2007年同期有所下降。有35%學(xué)生表示自己選擇的行業(yè)受金融危機(jī)影響很大，多數(shù)學(xué)生認(rèn)為就業(yè)難度增大的影響最為嚴(yán)重，其次是可供選擇的職位減少和薪酬水平降低。

（二）定位不準(zhǔn)，期望過(guò)高

從畢業(yè)生自身情況來(lái)看，有的畢業(yè)生定位不準(zhǔn)，期望過(guò)高，不愿從基層做起，也不愿從事服務(wù)行業(yè)；有的畢業(yè)生因就業(yè)能力不足，無(wú)法勝任一些技術(shù)含量高的工作，錯(cuò)失了好的工作機(jī)會(huì)。例如有一外資企業(yè)來(lái)我院招聘畢業(yè)生，條件很優(yōu)越，每月工資3000元以上，但只招了幾名后就沒(méi)人敢去應(yīng)聘了，很多畢業(yè)生都是因?yàn)樽约河⒄Z(yǔ)水平低而不敢去應(yīng)聘。另外，現(xiàn)在的畢業(yè)生普遍存在過(guò)于自我、缺乏實(shí)踐鍛煉、意志力薄弱、動(dòng)手能力差等弱點(diǎn)，這也成了很多企業(yè)不愿意招收畢業(yè)生的主要原因。

（三）就業(yè)抑郁和焦慮加重

據(jù)中國(guó)青年報(bào)社會(huì)調(diào)查中心與騰訊網(wǎng)新聞中心聯(lián)合實(shí)施的調(diào)查顯示（共3747人參加），在受訪者中，有57.9%的求職者承認(rèn)自己存在就業(yè)恐慌，“擔(dān)心”占50.2%，“焦慮”占44.7%。調(diào)查結(jié)果表明，不管是個(gè)人體驗(yàn)、同學(xué)交流，還是媒體報(bào)道，都加重了畢業(yè)生的就業(yè)焦慮。

二、應(yīng)對(duì)策略

（一）畢業(yè)生方面

1.正確認(rèn)識(shí)就業(yè)現(xiàn)狀，準(zhǔn)確定位，調(diào)整心態(tài)

畢業(yè)生應(yīng)當(dāng)正確地認(rèn)識(shí)當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)，更新自己的就業(yè)觀念，調(diào)整自己的就業(yè)心態(tài)，以符合當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)。如正確地評(píng)估自身的能力，適當(dāng)將薪資要求放低，切忌好高騖遠(yuǎn)，即便是可以“高成”也不妨先“低就”，為自己爭(zhēng)取到更多的就業(yè)機(jī)會(huì)?！吧钔诙?、廣積糧”，多充實(shí)自己，提升自己的競(jìng)爭(zhēng)力。

2.認(rèn)清形勢(shì)，明確就業(yè)目標(biāo)

在找工作的過(guò)程中，畢業(yè)生應(yīng)當(dāng)分析自己想要投出簡(jiǎn)歷的公司的情況，將因企業(yè)壓力過(guò)大而要被裁減掉的部門(mén)從自己的就業(yè)范圍中排除出去，盡量挑選企業(yè)的核心部門(mén)或者有潛力的部門(mén)。而在選擇就業(yè)地區(qū)的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)盡量挑選那些有潛力的二線城市，因?yàn)橐痪€城市的就業(yè)機(jī)會(huì)雖然很多，但是存在著很大的就業(yè)風(fēng)險(xiǎn)，就業(yè)變動(dòng)大。相比而言，二線城市的就業(yè)機(jī)會(huì)雖然少，但具有一定的潛力，就業(yè)的穩(wěn)定性就相對(duì)高一些。

3.將就業(yè)壓力轉(zhuǎn)變?yōu)榫蜆I(yè)動(dòng)力，降低就業(yè)期望值

畢業(yè)生應(yīng)當(dāng)將就業(yè)壓力轉(zhuǎn)變?yōu)榫蜆I(yè)動(dòng)力，積極地加入到就業(yè)大軍中。適當(dāng)?shù)貙⒆约旱钠谕到迪聛?lái)，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)提高自己的能力，放低自己的就業(yè)姿態(tài)，愿意從基層工作做起，有吃苦耐勞的精神，有腳踏實(shí)地的態(tài)度，只有這樣，才能贏得更多的就業(yè)機(jī)會(huì)。此外，要正確認(rèn)識(shí)自己的就業(yè)前景，不能只重視經(jīng)濟(jì)意識(shí)，不能過(guò)分強(qiáng)調(diào)區(qū)域概念，也不能因?yàn)椤按龅?、條件差”而不愿去嘗試，進(jìn)而錯(cuò)過(guò)比較好的就業(yè)機(jī)會(huì)。

（二）學(xué)校方面

1.了解后金融危機(jī)時(shí)代的特點(diǎn)，對(duì)金融危機(jī)對(duì)就業(yè)的影響加以重視

學(xué)校也應(yīng)當(dāng)正確了解后金融危機(jī)的特點(diǎn)，重視金融危機(jī)帶來(lái)的就業(yè)影響，對(duì)學(xué)生進(jìn)行抗金融危機(jī)教育，為學(xué)生解答相關(guān)的就業(yè)困惑，提供相關(guān)方面的信息。比如我院招生就業(yè)處教師就為應(yīng)屆畢業(yè)生做了“危中尋機(jī)——你準(zhǔn)備好抓住機(jī)遇了嗎”的專(zhuān)題報(bào)告，幫助畢業(yè)生正確地認(rèn)識(shí)金融危機(jī)帶來(lái)的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，幫助他們樹(shù)立正確的就業(yè)觀念。除此之外，我院還將當(dāng)?shù)氐闹髽I(yè)家邀請(qǐng)到本院為畢業(yè)生開(kāi)展就業(yè)講座。這樣，不僅能夠?yàn)樘幵诰蜆I(yè)迷茫的學(xué)生指點(diǎn)迷津，還能加強(qiáng)學(xué)生對(duì)就業(yè)形勢(shì)的正確認(rèn)識(shí)，使學(xué)生樹(shù)立克服就業(yè)壓力，積極就業(yè)的良好心態(tài)。

2.加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)，完善畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)

對(duì)我院畢業(yè)生推薦表進(jìn)行調(diào)查與統(tǒng)計(jì)的結(jié)果顯示：接近90%的畢業(yè)生追求工資高、工作環(huán)境好，且還要與專(zhuān)業(yè)對(duì)口的就業(yè)單位；10%的畢業(yè)生追求技術(shù)含量高的企業(yè)，有先學(xué)技術(shù)后擇業(yè)的思想。這表明，大多數(shù)畢業(yè)生根本沒(méi)有認(rèn)識(shí)到金融風(fēng)暴對(duì)就業(yè)的影響。為此，學(xué)校應(yīng)積極開(kāi)設(shè)關(guān)于企業(yè)的文化理念、企業(yè)的管理、運(yùn)作常識(shí)、勞動(dòng)法規(guī)和今后的就業(yè)形勢(shì)等方面的知識(shí)講座，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到金融危機(jī)造成的就業(yè)難現(xiàn)象在短期內(nèi)是無(wú)法改變的，而且將愈來(lái)愈嚴(yán)重。在此基礎(chǔ)上，教育畢業(yè)生必須先就業(yè)再擇業(yè)，否則就會(huì)失業(yè)。此外，針對(duì)畢業(yè)生專(zhuān)業(yè)的不同，針對(duì)就業(yè)形勢(shì)的現(xiàn)狀和企業(yè)需求的不同，就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)對(duì)畢業(yè)生進(jìn)行有針對(duì)性的就業(yè)指導(dǎo)，指導(dǎo)畢業(yè)生樹(shù)立科學(xué)的就業(yè)觀和擇業(yè)觀，幫助畢業(yè)生明確就業(yè)目標(biāo)，加深他們對(duì)就業(yè)前景的認(rèn)識(shí)。

3.多方出擊，開(kāi)拓就業(yè)渠道

針對(duì)金融危機(jī)帶來(lái)的就業(yè)壓力，高職學(xué)院應(yīng)多方出擊，開(kāi)拓就業(yè)市場(chǎng)，拓寬就業(yè)渠道。一方面應(yīng)積極加強(qiáng)與有合作關(guān)系的企業(yè)的聯(lián)系，通過(guò)集中慰問(wèn)、發(fā)送賀信，增加校企之間的溝通和友誼，達(dá)到校企雙贏的目的。另一方面努力開(kāi)拓新的合作伙伴，一般采取就近原則，在省內(nèi)挖掘新企業(yè)實(shí)施訂單培養(yǎng)。在省外京津唐和環(huán)渤海灣地區(qū)建立學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)基地。有條件的，可以在長(zhǎng)三角地區(qū)建立辦事處，搜尋企業(yè)用工信息，深入開(kāi)發(fā)新的企業(yè)資源，建立新的合作伙伴。

（三）政府方面

1.鼓勵(lì)、引導(dǎo)畢業(yè)生深入基層

政府應(yīng)當(dāng)設(shè)立更多的基層管理和服務(wù)崗位，鼓勵(lì)和引導(dǎo)畢業(yè)生深入基層，給予在基層工作的畢業(yè)生一定的薪資、生活補(bǔ)助和社會(huì)保險(xiǎn)補(bǔ)貼；對(duì)于已經(jīng)達(dá)到服務(wù)期限的畢業(yè)生，給予他們一定的優(yōu)惠政策，比如免收學(xué)費(fèi)或者提供助學(xué)貸款。此外，政府還應(yīng)給予招收失業(yè)畢業(yè)生的企業(yè)一定的優(yōu)惠政策和扶持政策，使企業(yè)開(kāi)設(shè)更多適合畢業(yè)生的就業(yè)崗位，拓寬就業(yè)范圍。

2.鼓勵(lì)和支持畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)

實(shí)施高校畢業(yè)生“職業(yè)資格培訓(xùn)工程”和“創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)工程”。對(duì)到街道、社區(qū)和鄉(xiāng)村社會(huì)公共服務(wù)崗位就業(yè)的高校畢業(yè)生，給予一定的崗位補(bǔ)貼和社會(huì)保險(xiǎn)補(bǔ)貼；對(duì)到農(nóng)村擔(dān)任“村官”的高校畢業(yè)生，比照當(dāng)?shù)厥聵I(yè)單位在職人員的待遇，為其買(mǎi)社會(huì)保險(xiǎn)，實(shí)施不間斷的就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)；對(duì)于自主創(chuàng)業(yè)的畢業(yè)生，政府應(yīng)當(dāng)給予一定的扶持政策和優(yōu)惠政策，比如，給予他們小額貸款，免收他們的工本費(fèi)用，給予他們稅收優(yōu)惠，扶持他們創(chuàng)業(yè)。

3.建立和完善就業(yè)援助體系

為畢業(yè)后回到家鄉(xiāng)尋找就業(yè)機(jī)會(huì)的畢業(yè)生提供就業(yè)服務(wù)，為登記失業(yè)的畢業(yè)生提供一定的扶持政策，并將其納入當(dāng)?shù)厥I(yè)人員援助體系中。建立和完善就業(yè)援助體系，重點(diǎn)幫扶就業(yè)困難的畢業(yè)生和家庭困難的畢業(yè)生。

從長(zhǎng)期來(lái)看，金融危機(jī)帶給高職畢業(yè)生的不僅僅是挑戰(zhàn)，更多的是巨大的機(jī)遇。對(duì)于高職畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，如果能夠在這場(chǎng)金融危機(jī)中提升自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力，用真才實(shí)干捍衛(wèi)屬于自己的工作陣地，那么在危機(jī)過(guò)后，他們的職業(yè)生涯將會(huì)迎來(lái)更大的曙光。

[ 參 考 文 獻(xiàn) ]

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[2] 熊偉娥.高職學(xué)生就業(yè)心理問(wèn)題分析及對(duì)策[J].湖南大眾傳媒職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)[J].2008（5）.

[3] 馬莉.金融危機(jī)環(huán)境下高職院校畢業(yè)生就業(yè)思考[J].新西部，2008（22）.

[4] 黃建榮.對(duì)金融危機(jī)背景下大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題的思考[J].產(chǎn)業(yè)與科技論壇，2010（3）.

[責(zé)任編輯：覃侶冰]