朱艷麗

摘 要：隨著素質(zhì)教育的不斷發(fā)展，英語(yǔ)教學(xué)越來(lái)越注重培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行交流和溝通的能力。學(xué)習(xí)汽車商務(wù)英語(yǔ)更是如此，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境，能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和自主性，為學(xué)生營(yíng)造良好的交際環(huán)境，提供盡可能多的對(duì)話和交流機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言交際能力。該文對(duì)汽車商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)中如何進(jìn)行教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)加以研究，淺談進(jìn)行教學(xué)語(yǔ)境創(chuàng)設(shè)的方法和途徑。

關(guān)鍵詞：汽車商務(wù) 英語(yǔ)教學(xué) 語(yǔ)境創(chuàng)設(shè)

中圖分類號(hào)：G420 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-3791（2014）01（b）-0143-01

高職高專的學(xué)生至少已經(jīng)學(xué)習(xí)了6年的英語(yǔ)課程，所以如何在課上調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和積極性，成為了我們英語(yǔ)教學(xué)中的一個(gè)重要問(wèn)題。英語(yǔ)，作為一門語(yǔ)言學(xué)科，學(xué)習(xí)的最終目的是要求學(xué)生能夠利用所學(xué)習(xí)的英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)來(lái)進(jìn)行交流和溝通，并運(yùn)用到實(shí)際生活中去。汽車商務(wù)英語(yǔ)課程更需要在課堂中創(chuàng)設(shè)一種真實(shí)的交際環(huán)境，（汽車4S店，汽車修配廠等）使學(xué)生在真實(shí)的交際活動(dòng)中發(fā)展其語(yǔ)言能力和交際能力，是商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)的關(guān)鍵所在。

傳統(tǒng)英語(yǔ)教學(xué)中，英語(yǔ)教師重視英語(yǔ)的語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法等教學(xué)。而且在教學(xué)時(shí)脫離了具體的語(yǔ)言環(huán)境，學(xué)生的任務(wù)看起來(lái)似乎只是背單詞和記語(yǔ)法規(guī)則，只注重語(yǔ)言知識(shí)的記憶而忽略了對(duì)學(xué)生的英語(yǔ)能力的培養(yǎng)。隨著素質(zhì)教育的發(fā)展，英語(yǔ)教學(xué)越來(lái)越重視培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行交際的能力，同時(shí)重視學(xué)生個(gè)性發(fā)展。學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性和主動(dòng)性與學(xué)習(xí)興趣是緊密相連的，因此教師要時(shí)刻注意對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。要求通過(guò)教學(xué)，激勵(lì)發(fā)展每個(gè)學(xué)生的主體能動(dòng)性，通過(guò)“情境”，吸引學(xué)生，激發(fā)他們的求知欲，創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛，讓學(xué)生通過(guò)語(yǔ)境感受到英語(yǔ)語(yǔ)言和英語(yǔ)文化，培養(yǎng)其運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行交際的能力。

那么什么是語(yǔ)境？語(yǔ)境指的是言語(yǔ)活動(dòng)在一定的時(shí)間和空間里所處的境況，是語(yǔ)言賴以生存和發(fā)展的環(huán)境。在一定的社會(huì)文化語(yǔ)境中，人們使用某種語(yǔ)言進(jìn)行交際，自然要遵循約定俗成的社會(huì)交際規(guī)則，同時(shí)又必須根據(jù)情景語(yǔ)境中諸因素作一定的調(diào)整。例如，一篇對(duì)話中當(dāng)老太太問(wèn)了小女孩的姓名年齡，小女孩反過(guò)來(lái)問(wèn)老太太“How old are you？”回答卻是“Its a secret”。這既反映了英美國(guó)家的文化禁忌，又反映了具體語(yǔ)境中影響交際的因素。所以學(xué)習(xí)一種外國(guó)語(yǔ)言，既要了解這種語(yǔ)言所負(fù)載的文化因素，又要熟練地根據(jù)具體的情景語(yǔ)境調(diào)整語(yǔ)言形式。所以如何創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語(yǔ)境決定著語(yǔ)言交際的質(zhì)量，影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣。我認(rèn)為我們英語(yǔ)教師可以遵循以下原則，來(lái)共同探索和研究我們的商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)方式和教學(xué)對(duì)策。

1 創(chuàng)設(shè)新穎的課堂教學(xué)模式、課前導(dǎo)入形式，吸引學(xué)生的注意力

教師在整節(jié)課中都能使學(xué)生的注意力完全集中是很難做到的，因此我們應(yīng)該設(shè)法創(chuàng)設(shè)豐富的課堂教學(xué)模式以及課前導(dǎo)入形式，以便更快更有效地吸引學(xué)生的注意力，達(dá)到預(yù)期的課堂效果。在課前導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我們要盡可能地運(yùn)用與學(xué)生有關(guān)的或大家熟悉的汽車車型、汽車資訊等來(lái)進(jìn)行導(dǎo)入，讓學(xué)生感覺到將要學(xué)習(xí)和討論的話題很有趣，和他們息息相關(guān)，這樣學(xué)生就會(huì)順其自然地跟隨你進(jìn)入到新課的學(xué)習(xí)中。

2 建立民主、合作、互動(dòng)的師生關(guān)系，營(yíng)造輕松愉快的教學(xué)環(huán)境

在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)以平等、民主的態(tài)度，指導(dǎo)學(xué)生，與學(xué)生共同營(yíng)造一個(gè)輕松愉快的語(yǔ)言交際環(huán)境。課堂上，我總會(huì)以親切、和藹的態(tài)度出現(xiàn)在學(xué)生面前，使學(xué)生對(duì)我有“親切感”。課前通過(guò)簡(jiǎn)單的問(wèn)候交流，為他們?cè)谡n堂上踴躍用英語(yǔ)進(jìn)行交流做下了鋪墊，營(yíng)造了良好的英語(yǔ)教學(xué)環(huán)境。另外我多鼓勵(lì)，多贊揚(yáng)，多與他們相處，消除師生間的陌生感。在課堂上，教師應(yīng)該以導(dǎo)演的身份出現(xiàn)，組織學(xué)生進(jìn)行汽車情境對(duì)話的編寫和表演，同時(shí)也要以演員的角色出現(xiàn)，給學(xué)生以演示和示范。

3 以生活實(shí)際創(chuàng)設(shè)情境

日常生活實(shí)際，是最貼近學(xué)生生活、學(xué)生最熟悉、最感興趣的。所以在英語(yǔ)課堂教學(xué)中要適當(dāng)?shù)芈?lián)系生活實(shí)際，校辦工廠和小型維修店，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，這樣就可以讓學(xué)生在聯(lián)系生活實(shí)際中加深對(duì)所學(xué)內(nèi)容的理解，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，調(diào)動(dòng)其英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。

另外我們還可以根據(jù)每個(gè)學(xué)生的個(gè)人喜好，不同的價(jià)值觀，各自的經(jīng)歷等對(duì)不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行針對(duì)性地提問(wèn)或?qū)υ?。如果是以日常生活?shí)際為前提，那么教師的提問(wèn)應(yīng)具有真實(shí)性；學(xué)生的回答也應(yīng)具有可靠性。比如說(shuō)給出一個(gè)談話主題：在汽車4S店進(jìn)行汽車銷售，如何抓住客戶的心理，分析汽車的性能優(yōu)勢(shì)，完成買賣和交易，是對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。

4 結(jié)合汽車人物故事創(chuàng)設(shè)語(yǔ)境

在汽車商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)中，教師可以搜集一些重要的汽車人物，結(jié)合汽車企業(yè)和公司發(fā)展等來(lái)創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境。學(xué)生會(huì)被故事情節(jié)所吸引，同時(shí)能夠掌握汽車行業(yè)最新資訊，是對(duì)知識(shí)面的拓展，起到非常好的教學(xué)效果。課堂氣氛活躍，學(xué)生學(xué)習(xí)積極主動(dòng)。

5 多媒體教學(xué)為汽車英語(yǔ)素質(zhì)教育創(chuàng)造了優(yōu)越條件

在課上可以播放一些歐美經(jīng)典汽車電影或汽車視頻及汽車節(jié)目解說(shuō)，讓學(xué)生在影片中學(xué)習(xí)汽車文化，汽車品牌及性能等，了解英語(yǔ)國(guó)家的風(fēng)俗文化和習(xí)慣用語(yǔ)，尤其是一些口語(yǔ)化的英語(yǔ)語(yǔ)言，非常利于他們以后的日常交際和交流。在課上和課間播放一些英文歌曲，歡快的音樂(lè)節(jié)奏會(huì)使學(xué)生融于濃厚的氣氛之中，不知不覺愛上了英語(yǔ)，從中得到了美的熏陶。

6 重視學(xué)生情感教育

重視情感教育，樹立學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)的自信心，鼓勵(lì)學(xué)生廣泛閱讀與汽車和文化相關(guān)的書籍、報(bào)刊、雜志，利用網(wǎng)絡(luò)與英語(yǔ)使用者進(jìn)行交流，課后尋找與外教或外國(guó)友人直接交流和溝通的機(jī)會(huì)，從實(shí)際交際中獲取經(jīng)驗(yàn)和交流技巧，促進(jìn)學(xué)生英語(yǔ)交際能力的發(fā)展，全面提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的綜合素質(zhì)。

總之，在高職高專汽車商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)中，教師必須注意語(yǔ)言教學(xué)與汽車文化知識(shí)和專業(yè)知識(shí)相結(jié)合，教授過(guò)程中注重汽車商務(wù)情境的創(chuàng)設(shè)，這樣不僅可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，而且能夠使學(xué)生認(rèn)識(shí)今后的職業(yè)面向和崗位需求，獨(dú)立自主地進(jìn)行學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)交際能力和運(yùn)用能力。

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