對(duì)于如何提高初中生英語學(xué)習(xí)興趣，我有如下心得體會(huì)。

一、 親近學(xué)生，做學(xué)生的知心人

我注意到我周圍公認(rèn)的教學(xué)名師，他們都有著一顆熱愛學(xué)生、親近學(xué)生的心，日常處事都有著平易近人的態(tài)度，樂于幫助別人，也就是說有著一副熱心腸。我多年的教學(xué)經(jīng)歷也充分說明，親近學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)作自己的知心人，學(xué)生就能把自己當(dāng)作他們的知心人。我從不把上課當(dāng)作是一個(gè)任務(wù)，而是當(dāng)作一個(gè)人與人交流的機(jī)會(huì)。不論學(xué)習(xí)上、生活上還是思想上，我都有著樂于助人、能幫則幫的心態(tài)。我感覺到我與學(xué)生的心貼近了，教學(xué)起來就能得心應(yīng)手，暢享每一天的教學(xué)樂趣。

二、讓學(xué)生樂學(xué)

1.讓課堂充滿風(fēng)趣幽默。學(xué)生一天上課近十節(jié)，如果每一個(gè)教師都是照本宣科，為完成教學(xué)任務(wù)而教學(xué)，把教學(xué)精力都是花在落實(shí)所謂的重點(diǎn)、難點(diǎn)、知識(shí)點(diǎn)上，上課一本正經(jīng)，不茍言笑，效果通常都不怎么樣。近幾年我有幸參加了很多的名家來玉講學(xué)的觀摩會(huì)，我觀察到，每一個(gè)成功的講學(xué)者都是在嚴(yán)肅的講學(xué)中有說有笑，在不偏離主題的條件下，引經(jīng)據(jù)典，時(shí)不時(shí)提到時(shí)下流行的典故、事例，引起聽眾共鳴，活躍氣氛，能讓聽眾的注意力始終圍繞著講學(xué)者的思路走。因此我認(rèn)為活潑靈動(dòng)的課堂氣氛更能得到學(xué)生的喜歡，讓課堂教學(xué)效率倍增。多年來我都堅(jiān)持每堂課說一兩個(gè)與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)或無關(guān)的笑話，或是一個(gè)人生感想，抑或一件奇聞逸事，常讓課堂笑聲不斷。實(shí)踐證明，效果確實(shí)奇好，這應(yīng)該也是學(xué)生喜歡我的課的原因之一吧。

2.運(yùn)用直觀教學(xué)法來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。我十分注重運(yùn)用直觀教學(xué)法來充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。針對(duì)不同年級(jí)學(xué)生的不同心理特點(diǎn)，分別采用多種形式的教學(xué)方法。如剛?cè)雽W(xué)的七年級(jí)學(xué)生好勝心強(qiáng)，我根據(jù)教學(xué)情節(jié)的需要，多用實(shí)物展示，多開展一些課堂競賽，讓勝利者獲得一些教學(xué)時(shí)用到的小小的實(shí)物，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣。而對(duì)理性較強(qiáng)的八、九年級(jí)的學(xué)生，我則多采取一些符合他們心智的教學(xué)方式。例如前幾年我對(duì)八、九年級(jí)的學(xué)生就一直運(yùn)用VCD進(jìn)行教學(xué)，每一學(xué)期都盡量在課堂上播放幾分鐘英語影視片段，或抽取專門的時(shí)間播放一部或幾部英文大片，讓我喜歡的大片感染學(xué)生，讓學(xué)生感受語境。觀看之前我先對(duì)學(xué)生提出一些簡單的要求，例如要求學(xué)生看過電影之后能復(fù)述一兩句劇中主角的原話。要求不高，學(xué)生都能愉快接受。這兩年每個(gè)教室都配置了電子白板，學(xué)校要求教師運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)，教學(xué)開展起來更加方便，要什么內(nèi)容題材，網(wǎng)上隨手可得，我感到自己使用起多媒體來如魚得水，與教學(xué)相得益彰。

三、正面評(píng)價(jià)是提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的催化劑

三十多年前的一節(jié)再平常不過的初一英語課，我還是一個(gè)對(duì)英語不怎么感冒的學(xué)生，對(duì)英語課說不上喜歡，也說不上不喜歡，我在課上因?qū)Α坝小钡膬煞N英語表達(dá)法不明而向老師提問。老師有心或無心的對(duì)我的一個(gè)小小表揚(yáng)“楊詩坤同學(xué)能發(fā)現(xiàn)這個(gè)問題，不錯(cuò)”以及隨后耐心的解釋，讓我內(nèi)心涌起了溫暖如春的感覺。從此我對(duì)這個(gè)老師產(chǎn)生了好感，慢慢地我喜歡上了英語課，成績也就上去了。高中畢業(yè)時(shí)我報(bào)考了玉林師范的民師班，畢業(yè)后一直任教英語至今。一句小小的表揚(yáng)，從此影響了我的一生，我從中也悟到了“良言一句三冬暖”的深刻含義。這也在我多年的教學(xué)中時(shí)時(shí)刻刻提醒著我：我的每一句話都可能對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的心態(tài)有著影響。因此，課堂上我從不吝惜好話，多說“Good！ Very good！ Wonderful！ You are clever！”等。我深知這些激勵(lì)性的語言能拉近師生間的距離，能溫暖學(xué)生的心，讓他們感知到我對(duì)他們的肯定和重視。特別是對(duì)學(xué)習(xí)成績不怎么樣的學(xué)生，我有時(shí)更是在學(xué)生做練習(xí)期間有意走到他們的身邊，進(jìn)行細(xì)心的指導(dǎo)。對(duì)能認(rèn)真學(xué)習(xí)，但成績不那么突出的學(xué)生，說一兩句讓其他同學(xué)也能聽到的話：“這個(gè)你也能做對(duì)，不錯(cuò)?！痹谝院竺恳粋€(gè)階段的測試中對(duì)這部分學(xué)生加以關(guān)注，多給肯定，多給表揚(yáng)抑或是簡單的微笑，幫助學(xué)生重拾學(xué)習(xí)的信心。

四、減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高課堂效率

每接手一個(gè)新的教學(xué)班，除了必要的自我介紹之外，我都會(huì)向?qū)W生說：“同學(xué)們，我要讓你們相信，我的英語課，將是我校最輕松的英語課。我保證你們班將是英語作業(yè)最少的一個(gè)班，但成績肯定是最好的?！笔聦?shí)也確實(shí)如此。因?yàn)槲腋械揭岣呓虒W(xué)質(zhì)量，靠多布置作業(yè)、練習(xí)是行不通的。我在課堂上精講多練，同時(shí)要求學(xué)生集中精力。我常說：“這一節(jié)你們能認(rèn)真記認(rèn)真練習(xí)的話，我就不布置作業(yè)了?！睂W(xué)生聽了都很高興。要做到減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，其實(shí)關(guān)鍵還是要想方設(shè)法提高教學(xué)質(zhì)量，改進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)理念。教師要做好課前的備課工作，掌握每一節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn)、知識(shí)點(diǎn)及教學(xué)中學(xué)生掌握知識(shí)易出問題的地方，引導(dǎo)學(xué)生掌握，再輔以適量的課堂練習(xí)。學(xué)生掌握知識(shí)了，目標(biāo)便達(dá)到了。

總之，提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣，方法多多，只要我們教師能懷著一顆熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生、為學(xué)生著想之心，定能將初中英語教學(xué)質(zhì)量提高到一個(gè)新的層次。

（責(zé)任編輯 周侯辰）