馬勝龍

摘 要：“教育為本，德育為先”。小學生的道德行為具有不穩(wěn)定性，容易受到外界的誘惑和影響，對小學生進行德育是其他各項教育的根本。本文基于小學生“德育”的重要性，分析了現(xiàn)實中德育存在的問題，并從學?；⑸罨?、網絡化三個方面對德育工作提出了對策建議。

關鍵詞：小學生；德育；學?；?；生活化；網絡化

中圖分類號：G622 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2014）17-037-01

一、品質的重要性

“人之初，性本善”。對于一個人的成長而言，成為一個擁有良好品質的人是其他一切的基礎，也是成為一個有用的人的最基本的條件。對于小學生而言，積極有效的道德教育有助于小學生發(fā)展為德、智、體、美全面發(fā)展的高素質人才。

二、存在的問題

1、學校思想道德教育存在誤區(qū)

對于小學生的“德育”，很多人第一反應就是指思想品德課。其實不盡其然，廣義的德育不僅僅包括思想品德教育，還包括政治教育、思想教育和品德教育。在學校的德育實踐中，將法紀教育、國防教育、心理健康教育等領域納入到了德育內容中。內容的泛化降低了學生的興趣，增加了學生的課業(yè)負擔，再加上很多學校對德育的評價仍然是以試卷、分數(shù)定奪，因此，難以體現(xiàn)出德育的實際效果。

2、家長重視成績，忽視品德教育

每個家長都 “望子成龍，望女成鳳”，都希望自己的孩子能夠成為一個品德高尚、受人尊重的人才。不可否認，我國目前的教育體制仍然是以考試來作為標準判斷，但是，作為家長，是否在關心學習成績及身體健康外，關注過孩子的心理呢？家長種種期盼體現(xiàn)在日常的道德教育中，卻是離本意越來越遠。

3、不良信息網絡泛濫，降低德育效果

首先，學生從學校課本上獲得的知識已經跟不上網絡信息帶來的新變化，小學生僅僅依靠有限的書本知識是難以應對紛繁復雜的現(xiàn)實生活的。其次，網絡信息的監(jiān)管缺乏實效性，小學生難以對信息進行有效的判斷，從而無意間接觸不良信息，從而難以自拔。最后，對于網絡的問題少年，學校、教師以及家長采取的措施一致為打壓和杜絕。在這樣的情況下，更容易引起學生的反逆心理，從而自暴自棄，進一步墮入深淵。

三、對策建議

1、多措并舉，實現(xiàn)小學生德育“學?；?/p>

（1）立足教材深意，靈活采用教學方法

小學思想品德課的教材是經過眾多學者進行考察研究，最終確定編排的。因此，整本書的課程以及內容具有一定的深刻含義。按照不同年級的學生，教材的編寫也相應的有不同的插畫，可以說學生對畫面的理解甚過于對字面的理解。將兒童喜聞樂見的童話、寓言故事或先進模范人物的事跡，融入到課程的教育中，引起學生共鳴，鼓勵學生們向英雄榜樣學習。

（2）德育要體現(xiàn)在各個學科的教學中

德育，說到底最主要的是思想上的教育。它在每個人的生活中無所不在，同樣，事物之間都是互相聯(lián)系的。一是尊重學生的情感。教學活動應該是認知、情感、行為這種心理活動的有機統(tǒng)一，德育重點的教育內容即思想道德，因此，要將自己同學生的靈魂放在同一個平行線上，正確把握教育的方向。將內容進行現(xiàn)實化講解。引導學生在體會主人公思想感情的時候，要聯(lián)系實際。運用聯(lián)想法，啟示學生。比如在自然課上，有對小昆蟲、小動物一家的描寫。啟示小朋友們熱愛大自然，熱愛環(huán)境，給小動物們一個綠色的家。

通過實踐活動，加深德育效果。對于實踐活動，學生們都特別的熱衷，這個時候，大家沒有壓力，思維和身體都處于活躍階段，這時的教育會更加的深入內心，有助于銘記。比如，在學校進行“洗城”活動，通過親身經歷來了解環(huán)衛(wèi)工人的不易，在外無論是自己的形象也好，為環(huán)衛(wèi)工人著想也好，真正的把愛護環(huán)境衛(wèi)生內化于心、外化于形。

2、德智并重，實現(xiàn)小學生教育“生活化”

在孩子的成長過程中，家庭是教育的第一站，緊而接之的是學校教育。家庭和學校占據(jù)了小學生百分之九十多的生活，在這種情況下，生活中對孩子的影響直接關系著孩子的德育效果。因此，要將德育“生活化”。使他們從小就萌發(fā)愛己愛人愛國的美好感情，培養(yǎng)他們的良好品德，真正為他們良好的品德形成打下堅實的基礎。同時，家長要改變自己重智輕德的教育觀。從自己做起，給孩子一個好榜樣。

3、正確引導，實現(xiàn)小學生德育“網絡化”

一是加強網絡環(huán)境監(jiān)督。家長和老師要鼓勵小學生正確對待社會上的不良現(xiàn)象，敢于同其作斗爭，同時提高學生的道德鑒別能力。二是利用網絡優(yōu)勢，將學生的德育教育工作增加信息化方式。“德育需要網絡，網絡更需要德育”，德育工作，重點是以心換心、以愛博愛，要進行正確的引導，而不是一味的打壓。三是借助網絡橋梁，進行疏導講解。現(xiàn)在的學生都好面子，有的問題自己說不出口，有的想法不想讓別人知道。通過網絡的QQ或者是微信來進行談心，既滿足了學生的自尊心，同時也有助于老師適時的掌握學生的情況，拉近感情，取得德育的效果。

祖國的發(fā)展要看明天，明天的發(fā)展要靠少年。品德是一個人之所以值得存在的根本。德育更應該從小抓起。目前我國的德育工作雖然存在著一定的不足，但是大家可以看到學校、家庭以及社會，都越來越重視思想品德的教育。從最美女教師到最美媽媽，從誠信道德模范到十佳少年，我們可以清楚的看到我國國民的思想道德素質在不斷的提高。本文從學校、生活以及網絡三個角度對小學生的德育方式進行了探討，期望能夠起到借鑒作用。

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