莊文靜

在日常的工作學(xué)習(xí)中，計算機(jī)的使用已無處不在，無處不有，它改變著人們的生活習(xí)慣，影響著人們的思維方式，推動著知識和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展以及人類社會物質(zhì)文明和精神文明的進(jìn)步。作為信息時代的中職學(xué)生，更應(yīng)把握機(jī)遇，面向未來，勇敢地迎接信息時代的挑戰(zhàn)。計算機(jī)課是一門理論與實踐操作相結(jié)合的課程，下面我結(jié)合自己的工作，就怎樣上好計算機(jī)課，談一些觀點和看法。

一、充分認(rèn)識、分析學(xué)生的現(xiàn)實情況

因為中等職業(yè)學(xué)校的大部分學(xué)生來自農(nóng)村，家庭條件差，文化基礎(chǔ)差，厭學(xué)情緒嚴(yán)重，缺少學(xué)習(xí)動力，學(xué)習(xí)自覺性不夠，自我管理能力不強(qiáng)，在學(xué)習(xí)上常表現(xiàn)出不自信，對前途悲觀失望。很多學(xué)生認(rèn)為職業(yè)學(xué)校沒有前途，思想上不求進(jìn)取。教師要和他們進(jìn)行思想上的溝通交流，幫助他們尋找自己的長處，正視自己的弱點，學(xué)會正確評價自己。我們要用教育的愛心真誠地對待每一個學(xué)生，和他們成為朋友，生活上關(guān)心他們，思想上教育他們，學(xué)習(xí)上鼓勵幫助他們，讓他們認(rèn)識到自己學(xué)習(xí)的現(xiàn)實和實際意義。

二、結(jié)合實例，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

興趣能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性。記得我在上第一節(jié)計算機(jī)課時，學(xué)生有的想上網(wǎng)聊天，有的想打游戲。我轉(zhuǎn)念一想，就說我們先測一測咱們的漢字錄入速度，達(dá)到每分鐘40個字的同學(xué)就可以每節(jié)課玩二十分鐘的游戲，達(dá)不到規(guī)定個數(shù)的同學(xué)要通過漢字錄入軟件練習(xí)，達(dá)到了可隨時測試。于是每個學(xué)生都積極主動地開始練習(xí)了，這樣他們的漢字錄入速度才都達(dá)到了規(guī)定的速度水平。因為快速熟練地錄入各種數(shù)據(jù)，如文字、數(shù)字、符號等，是以后學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，是學(xué)生必須掌握的基本技能。

在學(xué)習(xí)《Word文字處理軟件的應(yīng)用》一章時，為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，可讓他們給自己的家人和朋友、同學(xué)寫一封電子信件并制作一張最漂亮的賀卡，經(jīng)過精心地修飾美化，通過郵件發(fā)給親友，這樣就把所學(xué)的知識應(yīng)用到實際的生活中了；在學(xué)習(xí)《Excel電子表格處理軟件》一章時，可以讓學(xué)生制作一張班級課程表或為班主任教師制作一張班級的學(xué)習(xí)成績統(tǒng)計表，讓他們認(rèn)識并看到自己的價值，產(chǎn)生一種成就感，體現(xiàn)出學(xué)習(xí)的用處；學(xué)習(xí)《多媒體軟件的應(yīng)用》一章，可以讓學(xué)生對自己的照片進(jìn)行修飾，制作成成長電子相冊或下載一首自己喜歡的歌曲加上背景音樂等。

三、項目教學(xué)法，促進(jìn)學(xué)習(xí)

在上課時，教師采用項目教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)，采取任務(wù)驅(qū)動法、自主學(xué)習(xí)討論法、總結(jié)歸納法等學(xué)習(xí)方法。每節(jié)課教師先布置任務(wù)，讓學(xué)生帶著問題學(xué)習(xí)、討論。在任務(wù)實施的過程中，我先把班級學(xué)生分成四個組，每組8-10人，選出成績好、基礎(chǔ)強(qiáng)的學(xué)生任組長，負(fù)責(zé)對各組成員練習(xí)的指導(dǎo)。對出現(xiàn)的問題，教師進(jìn)行重點講解，對疑難不容易懂的問題做成課件逐步分解演示，學(xué)生邊看邊操作，盡快掌握操作方法，最后總結(jié)歸納出知識點以及需要注意的問題。在這一過程中教師要進(jìn)行個別輔導(dǎo)，特別關(guān)心學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，巡視檢查練習(xí)的情況，及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，對部分操作不熟練的學(xué)生利用課余時間強(qiáng)化訓(xùn)練，“熟能生巧”使每個學(xué)生都在實踐中學(xué)會操作、掌握技能。

四、做中學(xué)、做中教

在教學(xué)活動設(shè)計中，理論和實踐相結(jié)合的課堂，需要堅持做中學(xué)，做中教，設(shè)計符合學(xué)生心理和接受能力的教學(xué)活動?？茖W(xué)確定知識點、技能點，使學(xué)生既能完成學(xué)業(yè)又可獲得相應(yīng)的職業(yè)資格證書，能夠順利進(jìn)入工作崗位。特別注重職業(yè)情境中學(xué)生良好職業(yè)素養(yǎng)的形成，培養(yǎng)學(xué)生在復(fù)雜的工作過程中做出判斷并采取行動的綜合職業(yè)能力，這就要求學(xué)生對教師的操作仔細(xì)、認(rèn)真聽，動手做。

在教學(xué)中，每講完一個知識點、技能點，就對照職業(yè)資格證的要求考點進(jìn)行訓(xùn)練，使每個學(xué)生都能按照要求做好。此外，還利用一切課余時間強(qiáng)化訓(xùn)練，最后全部學(xué)生都能合格達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，順利拿到計算機(jī)中級職業(yè)資格證書。

五、培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力

以就業(yè)為導(dǎo)向，以培養(yǎng)學(xué)生技能為目標(biāo)，全面提升學(xué)生應(yīng)用計算機(jī)的水平，為以后的工作學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)?，F(xiàn)代社會是知識迅猛增長的社會，知識的日新月異，信息量與日俱增。我們在小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)的學(xué)習(xí)生活中，要提高自主學(xué)習(xí)的能力，要不斷學(xué)習(xí)社會各方面的知識，不斷提高自己的職業(yè)文化修養(yǎng)，不斷充實和豐富自己，創(chuàng)新性地學(xué)習(xí)。畢竟學(xué)校教育學(xué)到的知識是有限的，獲得的知識不可能全部適應(yīng)以后的工作，要不斷創(chuàng)新學(xué)習(xí)，不斷適應(yīng)以后工作的發(fā)展需要。

時代在發(fā)展，社會在進(jìn)步，面對競爭激烈的社會，要求我們“活到老、學(xué)到老”。這是每個人生活工作發(fā)展的需要，更是每個人應(yīng)具備的終身學(xué)習(xí)觀。

（責(zé)任編輯黃 曉）endprint