摘 要：在如今這個信息化快速發(fā)展的時代，各行各業(yè)的電子產(chǎn)品，軟硬件都在不斷地更新，學(xué)校是傳道授業(yè)，培養(yǎng)高新技術(shù)人才的地方，教育手段也在不斷趨于信息化，因此云計算受到了廣泛關(guān)注。本文簡單分析了職業(yè)教育信息化中云計算的適用性。有了云計算，不僅方便學(xué)生的學(xué)習(xí)，師生之間的交流、溝通，同時教學(xué)資源也可以實現(xiàn)共享，節(jié)省學(xué)校的軟硬件資源。

關(guān)鍵詞：云計算；教育信息化；虛擬化

中圖分類號：G434

我國目前大部分學(xué)校已經(jīng)運用教育信息化這種先進(jìn)的教學(xué)方法來教學(xué)，并取得了可觀的成效。云計算的出現(xiàn)進(jìn)一步推動了職業(yè)教育信息化在學(xué)校的應(yīng)用。云計算之所以受到廣泛關(guān)注是因為其自身具備共享資源、節(jié)約人力資源與硬件資源、方便管理等特點。不過任何事物都有正反兩面，云計算也不例外，怎樣更科學(xué)地使用云計算是目前需要解決的主要問題。

1 云計算的概述

云計算是在互聯(lián)網(wǎng)的基礎(chǔ)服務(wù)上增加的一些使用、交付模式，通常涉及通過互聯(lián)網(wǎng)來提供動態(tài)易擴展且經(jīng)常是虛擬化的資源。其實云計算并不是一項新技術(shù)，它只是在原有的計算、處理方法基礎(chǔ)上改良得來的。云計算的重心仍然是分布式的計算方法，通過Internet把資源聯(lián)系起來，在引入虛擬化技術(shù)服務(wù)廣大用戶。

2 云計算在職業(yè)教育教學(xué)中應(yīng)用的適用性

云計算盡管是分布式處理、并行處理和網(wǎng)格計算發(fā)展的升級產(chǎn)物，但給職業(yè)教育信息化帶來了新的教育教學(xué)方式和新的教育信息化思想。

2.1 云計算應(yīng)用在職業(yè)教育教學(xué)中降低學(xué)校軟件資源和硬件建設(shè)成本。首先，一些常用的應(yīng)用軟件如：辦公軟件，特別是學(xué)生學(xué)籍管理等，云服務(wù)以經(jīng)提供，收費低廉甚至是免費的，作為客戶端的本地電腦只要連網(wǎng)，即可享受云服務(wù)，不用擔(dān)心應(yīng)用軟件是否新舊版本，這也極大地減少了學(xué)校維護(hù)和升級應(yīng)用軟件方面投入的人力和物力。例如Google的在線文檔功能就與Microsoft office的辦公軟件功能類似。其次，在IT行業(yè)軟硬件資源快速發(fā)展的今天，特別是電腦設(shè)備，更新特別快，要求高職院校無疑要在計算機上不斷更新設(shè)備。購買、維護(hù)設(shè)備方面又需要花費大量資金，這樣大大增加辦校成本。所以，如果把各學(xué)校信息化設(shè)備承擔(dān)的信息化任務(wù)由云計算服務(wù)提供商來負(fù)責(zé)管理和提供服務(wù)，可以降低學(xué)校信息化硬件建設(shè)成本和管理人員成本支出。

2.2 云計算可以提高老師教學(xué)效率。“云”技術(shù)投入到實際的教學(xué)中可以將老師整理、歸納的知識點廣泛的投入到各類學(xué)習(xí)工具中，讓教堂更加的生動、自由。“云”在課堂教學(xué)中的使用大大的提高了教學(xué)效率，學(xué)生不光可以在課堂上學(xué)習(xí)，更可以根據(jù)“云”提供的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行課后的知識鞏固，溫故知新，極大的降低了老師的課堂教學(xué)難度，減少了老師的口語教學(xué)內(nèi)容，“云”在教學(xué)中的投入使用對于老師和學(xué)生是一種雙贏局面。

2.3 云計算幫助學(xué)校建造電子學(xué)習(xí)平臺。云計算不光可以單獨提高老師的課堂教學(xué)效率，還可以更大范圍的從學(xué)校角度整體提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)?？梢詫⒏髂昙壐鲗W(xué)科老師的教學(xué)資料和學(xué)習(xí)知識點統(tǒng)一放置到“云”中，由“云”服務(wù)提供者進(jìn)行操控和維護(hù)，確保電子學(xué)習(xí)平臺的暢通和自由訪問，這樣一來，學(xué)生就可以根據(jù)自己的時間安排來自主學(xué)習(xí)?！霸啤笨梢詫崿F(xiàn)虛擬化教學(xué)和實踐功能，現(xiàn)在有些學(xué)校利用計算機軟件進(jìn)行仿真教學(xué)，完美的實現(xiàn)虛擬化環(huán)境，提高了教學(xué)質(zhì)量，使得知識的傳授更加的具有吸引力，調(diào)動了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)校除了定時更新、補充平臺知識信息，無須再做其它工作，這樣省去了教學(xué)資本的支出，也省去了學(xué)校的調(diào)整維護(hù)平臺的任務(wù)。

2.4 運計算的投入使用加快了學(xué)校管理信息化的實現(xiàn)和優(yōu)化。學(xué)校信息化管理是一項綜合性極強的工作，需要學(xué)生學(xué)籍管理系統(tǒng)、考評系統(tǒng)等多項軟件綜合應(yīng)用，這些軟件一般都需要專門的計算機運行和專門的人員進(jìn)行管理，學(xué)校為此要投人一批力和物力。但是如果使用“云”，就可以將這些軟件放到“云”上進(jìn)行統(tǒng)一的管理和維護(hù)，省去了專門的計算機和專門的操控人員，不但減輕了學(xué)校的資金支出，也加快了學(xué)校管理信息化的實現(xiàn)和優(yōu)化。

云計算雖然在實現(xiàn)教學(xué)信息化中有很大的助力，但是也存在一定的缺陷，那就是信息的安全性和對網(wǎng)絡(luò)的絕對依賴。學(xué)?；蚴菍W(xué)生的個人信息和教學(xué)信息傳輸?shù)健霸啤鄙现?，就會受到“云”的統(tǒng)一維護(hù)和管理，對于信息的安全性難以做到絕對保密，設(shè)定用戶賬號和密碼能夠大大減少信息的泄露，但面臨黑客和病毒的猖獗，也不是絕對安全；“云”服務(wù)是基于互聯(lián)網(wǎng)的一種服務(wù)，所有的一切都必須在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行，如果網(wǎng)絡(luò)出現(xiàn)問題或是計算機出現(xiàn)故障，都不能順利的獲取“云”中的信息，此外，如果網(wǎng)絡(luò)沒有故障只是不夠流暢，信息雖然能夠獲取，但是也有一定的時間延遲，質(zhì)疑了網(wǎng)絡(luò)信息快速傳播的優(yōu)點，人們的一切工作都無從下手，網(wǎng)絡(luò)帶給人們便利的同時也限制了人們的工作方式，這種對網(wǎng)絡(luò)的絕對依賴，成為了一種難以解決的弊端。

通過上述分析，我們看到了云計算在教學(xué)中的好處，但是由于一些學(xué)校資金有限、技術(shù)有限，很難實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)和云計算在學(xué)校中的普及，這是我國的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)現(xiàn)狀，需要在不斷的發(fā)展中漸漸完善。

3 教育信息化中關(guān)于云計算合理應(yīng)用的幾點思考

3.1 利用云計算實現(xiàn)移動學(xué)習(xí)。最近幾年，隨著我國移動技術(shù)的發(fā)展，出現(xiàn)了一種新的學(xué)習(xí)方式——移動學(xué)習(xí)。所謂的移動學(xué)習(xí)主要是將移動終端與網(wǎng)絡(luò)設(shè)施聯(lián)系在一起，從網(wǎng)絡(luò)平臺上獲取所需的信息資源進(jìn)行學(xué)習(xí)的方式。這種新型的學(xué)習(xí)方式不受時間和地域的限制，可以隨時隨地完成學(xué)習(xí)過程。云計算中儲存有海量的教育資源，這就為移動學(xué)習(xí)提供了方便，學(xué)生只要有能夠瀏覽的移動設(shè)備就可以進(jìn)行學(xué)習(xí)，對學(xué)生學(xué)習(xí)起到了積極的促進(jìn)作用。當(dāng)然，教育工作者還可以運用教育云更好地完成教學(xué)。

3.2 建設(shè)專門的教育事業(yè)云計算服務(wù)工程。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和教學(xué)方式的改革，我國專門構(gòu)建了中國教育和科研計算機網(wǎng)，并在部分試點學(xué)校取得了良好的效果，證明了兩者結(jié)合該方向的正確性。此外，可以在職業(yè)教育行業(yè)內(nèi)建設(shè)行業(yè)云計算中心，利用教科網(wǎng)內(nèi)部信息高速通道作保證，完美的解決了公共云帶來的網(wǎng)絡(luò)擁擠現(xiàn)象。

3.3 建設(shè)校內(nèi)云計算中心。并不是所有應(yīng)用都可以在公共云上運行，有些特殊的應(yīng)用需要自己建設(shè)云計算中心。學(xué)校內(nèi)的很多應(yīng)用占用的過多的服務(wù)器或是計算機，造成了資源的浪費，對其進(jìn)行精簡，組建校內(nèi)專業(yè)云計算中心，不但可以提高教學(xué)資源的有效利用率，還可以提高教學(xué)質(zhì)量，應(yīng)大力推行。

4 結(jié)束語

云計算在教學(xué)信息化中的應(yīng)用會大大改善我國的教育現(xiàn)狀，推動教育事業(yè)的發(fā)展，但是任何一種事物都有自身的局限性，云計算雖然功能多樣，可以有效的提高教學(xué)效率、降低教學(xué)成本，但依然不能取代現(xiàn)實中的某些教學(xué)手段。這就需要我們在對云計算進(jìn)行使用時，對其功能進(jìn)行選擇，使其最大限度的推動教育信息化的普及和完善，為我國教育事業(yè)的進(jìn)步發(fā)光發(fā)熱。

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作者簡介：陳玲珠（1983.09-），女，廣東陽春人，計算機教師，計算機助理講師，研究方向：計算機網(wǎng)絡(luò)、計算機圖形圖像處理、動態(tài)網(wǎng)站設(shè)計。

作者單位：廣東南方職業(yè)學(xué)院，廣東江門 529000