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基于中職學(xué)校共建共享數(shù)字化校園的模式與應(yīng)用分析

2014-10-21 20:07楊萬平
電腦迷 2014年17期
關(guān)鍵詞:中職學(xué)校應(yīng)用

楊萬平

摘 要 要促進(jìn)數(shù)字化校園的建設(shè),不但要在硬件方面加大投入,同時還要在軟件等應(yīng)用系統(tǒng)的建設(shè)上下足功夫。硬件是基礎(chǔ),軟件是動力,只有在硬件這個平臺上,充分的發(fā)揮軟件的作用,才能使得學(xué)校數(shù)字化信息建設(shè)呈現(xiàn)快速、穩(wěn)健、高速的步伐。本文在介紹數(shù)字化校園模式以及建設(shè)目標(biāo)的基礎(chǔ)上,從教學(xué)資源庫的建設(shè)、數(shù)字化校園軟件環(huán)境的建設(shè)、數(shù)字校園基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)三個方面介紹了中職學(xué)校共建數(shù)字化校園的實踐應(yīng)用。

關(guān)鍵詞 中職學(xué)校 數(shù)字化校園模式 應(yīng)用

中圖分類號:G71 文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A

1數(shù)字化校園的模式

從數(shù)字化校園建設(shè)的模式上來看,可以將其功能方面進(jìn)行討論。功能模式就是利用信息技術(shù)達(dá)成目的的功能,包括信息服務(wù)、網(wǎng)絡(luò)以及應(yīng)用三個方面,它是從宏觀上來對數(shù)字化校園進(jìn)行建設(shè)的應(yīng)用實踐。從信息服務(wù)方面來看,就是根據(jù)用戶的需要將條理清晰的信息提供給用戶。從網(wǎng)絡(luò)層面來看,其作用比較單一,主要是通過網(wǎng)絡(luò)及數(shù)字化的硬件設(shè)施所提供的包括電子郵件、文件的傳輸以及網(wǎng)絡(luò)接入等數(shù)字信息流通的渠道和平臺。從應(yīng)用層面上來看,其作用主要由軟件支撐的數(shù)據(jù)庫和操作系統(tǒng)以及各種應(yīng)用功能兩個部分構(gòu)成。

2中職學(xué)校共建數(shù)字化校園的目標(biāo)

中職校園數(shù)字化建設(shè)的目標(biāo)是要以中職教育教學(xué)為中心,利用現(xiàn)代化的信息設(shè)備和技術(shù),有計劃、有步驟的搭建校園信息網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)平臺和應(yīng)用平臺,將中職學(xué)校的教育教學(xué)、管理、服務(wù)、專業(yè)建設(shè)等都融入到數(shù)字化的空間環(huán)境中,將為學(xué)生和教師的教學(xué)服務(wù)為核心,不斷的提升全校師生的信息化技術(shù)素養(yǎng),進(jìn)而推動學(xué)校信息化、網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化教育教學(xué)模式的改革,為高技能人才的培養(yǎng)搭建平臺,提供服務(wù)。

3中職學(xué)校共建數(shù)字化校園的實踐應(yīng)用

(1)教學(xué)資源庫的建設(shè)

通過創(chuàng)建教學(xué)資源庫,能夠提升教師課件的設(shè)計以及制作的能力,幫助老師可以通過對現(xiàn)代多媒體設(shè)施的應(yīng)用來更好的展現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容,吸引學(xué)生的注意力,激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和熱情,提升教學(xué)的質(zhì)量,同時也為課后學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)上自學(xué)提供便利條件。數(shù)字化教學(xué)資源庫的創(chuàng)建主要有試題庫的建設(shè)、媒體資源庫的建設(shè)。

(2)數(shù)字化校園軟件環(huán)境建設(shè)

為了是教育教學(xué)和學(xué)校管理相一致,中職學(xué)校應(yīng)建設(shè)動態(tài)化管理的校園網(wǎng)站,創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)教務(wù)管理系統(tǒng)、學(xué)生學(xué)籍管理系統(tǒng)、人事管理系統(tǒng)、財務(wù)管理系統(tǒng)、電子閱覽室等等。全校所有辦公室、多媒體教室以及網(wǎng)絡(luò)教室、圖書館、實訓(xùn)教室、模擬教室等等都能夠上網(wǎng)進(jìn)行資料的查閱。同時,利用多種方式來大量的積累教育教學(xué)方面的論文、動畫、視頻、音頻等等軟件素材,廣泛的將與教育教學(xué)相關(guān)的資料收集起來,對數(shù)字化教學(xué)資源進(jìn)行自主研發(fā),拓展教學(xué)資源庫的內(nèi)容,為校園數(shù)字化建設(shè)開拓更為寬廣的空間。

(3)數(shù)字校園基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)

學(xué)校要配備計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室和多媒體教室、模擬實訓(xùn)室等,所有專用教室全部配備多媒體講臺、投影機(jī)及實物展臺;所有教室和辦公室都設(shè)置網(wǎng)絡(luò)接口,光纖接入,無線網(wǎng)絡(luò)信號覆蓋整個校園,實現(xiàn)班班通。建設(shè)校園廣播系統(tǒng)、安全監(jiān)控系統(tǒng),整個校園沒有聲音的盲區(qū)和視頻的盲點。

4中職數(shù)字化校園建設(shè)的思考

4.1重點是對數(shù)字資源進(jìn)行開發(fā)

科研信息庫、數(shù)字圖書館、教學(xué)資源庫以及各種數(shù)據(jù)管理系統(tǒng)都是中職數(shù)字化校園的資源,應(yīng)被當(dāng)作重點項目加以建設(shè)。

4.2關(guān)鍵是對師資進(jìn)行培訓(xùn)

推廣應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù),提高現(xiàn)代教育技術(shù)運用水平,教師的培訓(xùn)是關(guān)鍵,因為教師掌握現(xiàn)代教學(xué)手段的能力決定了現(xiàn)代教學(xué)手段發(fā)揮的效力。為此,中職學(xué)校應(yīng)從下面幾個方面有計劃地進(jìn)行建設(shè):

(1)加強(qiáng)學(xué)校信息技術(shù)骨干教師隊伍的建設(shè)。要吸收各學(xué)科有一定計算機(jī)基礎(chǔ)的教師,組成學(xué)校信息技術(shù)骨干教師隊伍,負(fù)責(zé)全校的信息技術(shù)設(shè)備管理和技術(shù)應(yīng)用的推廣。

(2)加強(qiáng)對全體教師進(jìn)行技術(shù)培訓(xùn)。學(xué)校應(yīng)定期舉辦校本培訓(xùn)的辦法加強(qiáng)信息技術(shù)培訓(xùn),制訂全員培訓(xùn)制度和考核標(biāo)準(zhǔn),人人過關(guān),要求所有任課教師都能應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段進(jìn)行輔助教學(xué)。

①計算機(jī)基礎(chǔ)應(yīng)用的培訓(xùn)

學(xué)校應(yīng)對教師進(jìn)行計算機(jī)基礎(chǔ)知識的培訓(xùn),讓每一位教師都能掌握計算機(jī)的基本操作和應(yīng)用,熟悉常用工具軟件、Word、Excel等Office辦公軟件的使用,學(xué)會文字處理、制作表格、貯存信息和解決常見軟、硬件故障的培訓(xùn)。

②多媒體設(shè)備使用的培訓(xùn)

為了讓每一位教師掌握現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備的使用方法,要對教師進(jìn)行多媒體設(shè)備使用的培訓(xùn),組織《視頻展臺的使用方法》培訓(xùn),讓每一位教師都掌握應(yīng)用多媒體設(shè)備上課的基本操作要領(lǐng),會熟練使用多媒體教室中相關(guān)設(shè)備輔助課堂教學(xué)。

③資源和網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的培訓(xùn)

學(xué)校要組織教師,對其進(jìn)行網(wǎng)上的文本、圖片、音頻、視頻的下載、格式轉(zhuǎn)換、裁剪、拼接等處理方法的培訓(xùn),通過培訓(xùn),使教師掌握上網(wǎng)瀏覽、查詢、篩選、下載、編輯、制作和發(fā)送電子郵件等技術(shù)的運用能力。

④課件制作的培訓(xùn)

除了要求教師掌握常用課件制作工具外,中職學(xué)校應(yīng)結(jié)合專業(yè)發(fā)展的實際,和專業(yè)教學(xué)的需要,進(jìn)行課件制作的相關(guān)培訓(xùn)。并要求教師利用放假期間,結(jié)合下學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容制作課件。

4.3政策配套是相關(guān)保障

數(shù)字化校園的建設(shè)必然會和學(xué)校方方面面的管理相關(guān)聯(lián),因此,學(xué)校在政策上的支持和結(jié)構(gòu)上的重組是其建設(shè)的基本保障。

4.4要有穩(wěn)定資金的投入

要創(chuàng)建數(shù)字化校園,需要在硬件以及軟件上投入大量的物力和財力,這就需要相關(guān)部門以及學(xué)校進(jìn)行穩(wěn)定的資金方面的投入。為了能夠盡快的完成數(shù)字化校園建設(shè)的目標(biāo),學(xué)校所有部門都應(yīng)互相配合,努力開拓,在對數(shù)字化平臺進(jìn)行研究和應(yīng)用的基礎(chǔ)上,充分的利用信息化發(fā)展的機(jī)遇,創(chuàng)建現(xiàn)代校園文化,進(jìn)而更好的促進(jìn)數(shù)字化校園建設(shè)的步伐,推動職業(yè)教育的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

[1] 田鶯,宮海斌.中職院校共建共享數(shù)字化校園的模式與應(yīng)用[J].鞍山師范學(xué)院學(xué)報,2013.12.15(6).

[2] 南永新,牛鵬程,楊小霞.中職示范校數(shù)字化校園建設(shè)與應(yīng)用分析[J].西北成人教育學(xué)報,2013(6).

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