劉江峰

摘 要：自主學(xué)習(xí)模式是課程改革以來(lái)提出的一種新的教學(xué)方式，其核心思想與課改提出的“以生為本”思想相吻合。因此，在新課程改革下，教師要根據(jù)教材內(nèi)容的需要，有效地將自主學(xué)習(xí)模式應(yīng)用到中職計(jì)算機(jī)教學(xué)當(dāng)中，以促使學(xué)生在計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)過程中養(yǎng)成良好的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。

關(guān)鍵詞：自主學(xué)習(xí)模式；中職計(jì)算機(jī)教學(xué)；文字處理；電子表格；演示文稿

隨著網(wǎng)絡(luò)化社會(huì)的不斷發(fā)展，計(jì)算機(jī)教學(xué)顯得越來(lái)越重要，所以，將自主學(xué)習(xí)模式應(yīng)用到計(jì)算機(jī)教學(xué)過程當(dāng)中，不僅能夠提高學(xué)生的應(yīng)用能力，而且對(duì)計(jì)算機(jī)教學(xué)價(jià)值的實(shí)現(xiàn)也起著不可替代的作用。因此，本文就從以下幾個(gè)方面對(duì)如何將自主學(xué)習(xí)模式應(yīng)用到計(jì)算機(jī)課堂活動(dòng)當(dāng)中進(jìn)行概述，以確保學(xué)生獲得更大的發(fā)展空間。

一、中職計(jì)算機(jī)教學(xué)現(xiàn)狀

中職計(jì)算機(jī)作為一門基礎(chǔ)性學(xué)科，其教學(xué)現(xiàn)狀卻令人擔(dān)憂，嚴(yán)重不利于課程價(jià)值的實(shí)現(xiàn)以及自主學(xué)習(xí)模式的開展和應(yīng)用。比如：（1）學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣較差。在擴(kuò)招這個(gè)大環(huán)境下，生源質(zhì)量有待提高，基礎(chǔ)不一的學(xué)生嚴(yán)重影響著高效課堂的實(shí)現(xiàn)，當(dāng)然，這也在某種程度上不利于自主學(xué)習(xí)模式的開展。（2）教師專業(yè)素質(zhì)較差。計(jì)算機(jī)作為一門實(shí)踐性較強(qiáng)的學(xué)科，說教式的教學(xué)方式僅是將學(xué)生當(dāng)做了知識(shí)的接收器，習(xí)慣了被動(dòng)接受的學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識(shí)較差。以上兩點(diǎn)嚴(yán)重影響著自主學(xué)習(xí)模式在計(jì)算機(jī)教學(xué)中的價(jià)值，同時(shí)，也不利于學(xué)生實(shí)踐能力的提高。因此，作為中職教師的我們要認(rèn)清現(xiàn)狀，要有效地將自主學(xué)習(xí)模式應(yīng)用到計(jì)算機(jī)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)當(dāng)中，以促使學(xué)生獲得更好地發(fā)展。

二、如何將自主學(xué)習(xí)模式應(yīng)用到計(jì)算機(jī)教學(xué)中

計(jì)算機(jī)教學(xué)作為一門動(dòng)手能力較強(qiáng)的學(xué)科，自主學(xué)習(xí)模式的應(yīng)用不僅有助于提高課堂效率，而且，對(duì)學(xué)生操作能力和應(yīng)用能力的培養(yǎng)也起著非常重要的作用。所以，即便是有一些因素影響著自主學(xué)習(xí)模式的有效開展，但我們也要在不斷改進(jìn)中將計(jì)算機(jī)教學(xué)應(yīng)用到課堂活動(dòng)當(dāng)中，進(jìn)而真正為高效課堂的實(shí)現(xiàn)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

1.自主學(xué)習(xí)模式在文字處理中的應(yīng)用

文字處理是計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，也是日常生活中應(yīng)用最廣泛的一項(xiàng)內(nèi)容。但是，大部分學(xué)生在學(xué)習(xí)文字處理的時(shí)候往往都認(rèn)為就是簡(jiǎn)單的敲字、打字，整理成段落就可以了，其實(shí)并不是這樣的，文字處理不僅僅是打字這樣簡(jiǎn)單，其中還包括“頁(yè)面設(shè)計(jì)、分欄、制作word表格、圖文混排”等等，這些都是文字處理中最基本的內(nèi)容，所以，在授課的時(shí)候，我選擇了自主學(xué)習(xí)模式，首先，我引導(dǎo)學(xué)生自己建立一個(gè)空白的Microsoft word，并復(fù)制一段話，自主對(duì)word中菜單欄、工具欄中的選項(xiàng)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，最后，為了檢驗(yàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)效率，我設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)任務(wù)：自主設(shè)計(jì)一個(gè)板報(bào)。讓學(xué)生將所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行應(yīng)用，這樣的過程不僅能夠提高學(xué)生的應(yīng)用能力，而且對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)興趣的提高也起著非常重要的作用，同時(shí)也有助于高效課堂的順利實(shí)現(xiàn)。

2.自主學(xué)習(xí)模式在電子表格中的應(yīng)用

Excel電子表格是用來(lái)處理數(shù)據(jù)、制作表格、制作圖表的，其不僅應(yīng)用在財(cái)務(wù)管理中，還被應(yīng)用在倉(cāng)庫(kù)統(tǒng)計(jì)、工資計(jì)算、調(diào)查報(bào)告的數(shù)據(jù)處理等方面，在此過程中Excel電子表格起著非常重要的作用。但是，Excel電子表格也是基本的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)上相對(duì)比較難學(xué)的一部分內(nèi)容，比如：日期的輸入、數(shù)字的輸入、公式的計(jì)算等等都非常容易出現(xiàn)錯(cuò)誤。就以最簡(jiǎn)單的數(shù)字輸入為例，如果當(dāng)你第一個(gè)單元格中輸入1之后，往下拉，整列都會(huì)是1；如果在第一個(gè)單元格中輸入1，第二個(gè)單元格中輸入2，再往下拉則會(huì)出現(xiàn)1、2、3、4等一系列自然數(shù)等等，這只是一個(gè)最簡(jiǎn)單的例子，但足以說明掌握Excel電子表格會(huì)對(duì)日后的工作帶來(lái)很大的方便，否則，只會(huì)是浪費(fèi)時(shí)間。所以，在本節(jié)課的授課時(shí)，我選擇小組自主完成任務(wù)式教學(xué)模式，首先，我將學(xué)生分成不同的小組，然后，引導(dǎo)學(xué)生完成以下任務(wù)：在給定的成績(jī)單中自主完成下面的操作。①設(shè)置工作表行、列：標(biāo)題行：行高30磅；其余行高為20磅；②將標(biāo)題欄句型合并居中，字體加粗；③將成績(jī)單中的空格填全；求出總分、平均分、最高分、最低分；并在表格附近寫出操作過程；④用總分成績(jī)遞減排序，總分相等時(shí)用學(xué)號(hào)遞增排序；⑤篩選計(jì)算機(jī)成績(jī)大于等于70分且小于80分的紀(jì)錄。并把結(jié)果放在sheet 2中。并對(duì)sheet 1和sheet 2進(jìn)行重命名。讓學(xué)生自主完成上述問題，并在小組內(nèi)互相交流、糾正，以大幅度提高學(xué)生的操作能力和學(xué)習(xí)效率。

3.自主學(xué)習(xí)模式在演示文稿中的應(yīng)用

演示文稿是教師可見制作過程中常用的，所以，在該部分的教學(xué)過程中，為了發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，在授課的時(shí)候，我讓學(xué)生選擇任何一名教師制作的課件，然后，進(jìn)行模仿制作。而且還有一個(gè)要求就是要凸顯自己的個(gè)性，比如在選擇放映方式、動(dòng)畫方案、自定義動(dòng)畫等等，都要有自己的特點(diǎn)。這樣的自主模仿學(xué)習(xí)不僅能夠幫助學(xué)生掌握基本的計(jì)算機(jī)知識(shí)，而且對(duì)學(xué)生個(gè)性的發(fā)展以及獨(dú)立人格的培養(yǎng)也起著不可替代的作用。

總之，在中職計(jì)算機(jī)教學(xué)過程中，教師要更新教育教學(xué)觀念，要有效地將自主學(xué)習(xí)模式應(yīng)用到課堂活動(dòng)當(dāng)中，充分發(fā)揮學(xué)生的課堂主體性，以促使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時(shí)，也為高效計(jì)算機(jī)課堂的實(shí)現(xiàn)做出相應(yīng)的貢獻(xiàn)，最終，為學(xué)生真正成為課堂的主人做好保障工作。

參考文獻(xiàn)：

顧建羊.談自主學(xué)習(xí)模式在中職計(jì)算機(jī)教學(xué)中的應(yīng)用[J].課程教育研究，2013（4）.

編輯 楊兆東