馬成年

長期以來，缺乏個性一直是學(xué)生作文的“老大難”，學(xué)生的作文大都內(nèi)容單一、創(chuàng)新意識較差。談意志就是張海迪身殘志堅，談學(xué)習(xí)就是苦不堪言，談歷史就是火燒圓明園……個性的缺失，帶來的必然是獨立思考的缺失和創(chuàng)新靈性的泯滅。如何實現(xiàn)寫作的個性化呢？

一、切入話題角度新

對待同樣的話題，要選取不一樣的切入點，文章就會千姿百態(tài)，可以從話題的主要事件切入，也可以從次要事件著手;可以正常思維，也可以逆向思考……如有篇作文要求學(xué)生以“難”為中心詞構(gòu)思一篇作文，大多數(shù)學(xué)生都抓住“難，即不容易”這個意向去寫，千篇一律地寫成“求學(xué)難”“辦事難”“難忘……”等等。而有的學(xué)生卻能想到“難”的另一個意向，即“不美”，進而聯(lián)想到現(xiàn)實生活中一些丑的行為，如在公共場所隨地吐痰，在旅游景點亂扔垃圾等不文明行為，從而呼吁大家在積極抓好物質(zhì)文明的同時，別淡化了自身的文化修養(yǎng)，這樣異樣地切入角度，就會使文章與眾不同。

二、文章立意觀點新

“立意”是文章的統(tǒng)帥和靈魂。寫作文就要敢于發(fā)表獨特新穎的見解，寫出文章的新意和深度來。真正的創(chuàng)新作文，它的觀點應(yīng)該別致、獨創(chuàng)、有深度，是作者反復(fù)思考的結(jié)晶?！俺跎俨慌禄ⅰ边@個成語，大部分人都理解為年輕人勇敢大膽;換個角度想想，現(xiàn)在有許多孩子膽大妄為，玩暴力游戲、攜帶兇器、甚至結(jié)幫成伙打群架，這樣的“牛犢”成了令家庭、學(xué)校頭疼的問題孩子，令人擔(dān)憂，看來“初生牛犢”還是有所畏懼為妙，這樣的立意運用逆向思維，翻新出奇，令人雙目明亮?？傊瑢懽魑臅r立意要克服思維定式，多角度思考，寫出的文章才會別出心裁，令人耳目一新。

三、籌劃文章選材新

作文中的材料應(yīng)該新鮮、新穎、有可讀性，同一材料多人引用，就讓人感覺枯燥乏味。比如，提起“逆境成才”就用張海迪;論證堅持不懈就用愛迪生;舉例執(zhí)著堅韌就用屈原……這些例子太陳舊了。要舉現(xiàn)實生活中新出現(xiàn)的人和事，材料要新穎、搶眼。要做到材料出新，寫出個性化內(nèi)容，學(xué)生必須擴大閱讀視野，開闊生活眼界。魯迅先生說：“要創(chuàng)造，第一須觀察?！币虼耍Z文教師要培養(yǎng)學(xué)生處處留心觀察的好習(xí)慣，并把觀察的所知所感及時記錄、隨時整理。當(dāng)然，隨著時代的發(fā)展，學(xué)生感知生活的方式也多種多樣，比如上網(wǎng)、旅游、生日派對等等，從中汲取最新的信息做儲備，這樣寫出的文章便達到了“文章合為時而著”的效果。

四、構(gòu)思獨特形式新

構(gòu)思獨特、結(jié)構(gòu)新巧會使人眼前一亮、刮目相看，給讀者留下深刻印象。

1.標(biāo)題要“惹眼”

“題好一半文”，好的標(biāo)題如同一個人清澈明亮的眼睛，要具體而形象，有文學(xué)色彩。具體來說可以指導(dǎo)學(xué)生掌握一些擬題技巧。（1）妙用各種修辭，如《家庭五線譜》《心弦上的奏章》;（2）引用詩詞名句，如《小小寸草心，報得三春暉》;（3）援引歌詞，如《彩虹總在風(fēng)雨后》《敢問路在何方》;（4）巧用成語、典故，如《桃園三結(jié)義》等。

2.開頭要“顯眼”

“開頭精彩，文成一半”，好的開頭對于文章的成功與否極為重要。如有一個學(xué)生寫《家》：“家像一首悠揚動聽的歌，父親是那線條圓滑的五線譜，母親是那蝌蚪似的音符，而我則是那奏出這首家庭之歌的琴弦?！贝祟}記緊扣作文提示語，還借用貼切的比喻，暗示文章主題，初步顯示了作者的才華，給人留下良好的印象。

3.結(jié)尾要“養(yǎng)眼”

“好的結(jié)尾有如咀嚼干果，品嘗香茗，令人回味再三”，好的文章結(jié)尾需要我們精心設(shè)計：（1）畫龍點睛式。以全文內(nèi)容為依托，運用簡潔的語言，把主題思想明確表達出來，如《記一輛紡車》結(jié)尾寫道：“跟困難作斗爭，其樂無窮——記一輛紡車?！保?）名言警句式。用名言警句、詩句收尾，用三言兩語表達出含義深刻、耐人尋味的哲理或警示性內(nèi)容，起到言已盡、意無窮的效果。（3）首尾呼應(yīng)式。結(jié)尾與開頭要相呼應(yīng)，這種結(jié)尾方式定能產(chǎn)生首尾圓合、渾然一體的感覺。如《白楊禮贊》結(jié)尾與開頭呼應(yīng)——“我要高聲贊美白楊樹”。（4）采用比喻、排比、對照等修辭收尾。修辭可以使道理通俗易懂，給讀者留下無限想象的空間，結(jié)尾與前面正文一脈相承，不可有缺痕，它既是文章的養(yǎng)眼之處，也為讀者留下一個美好的印象。

萬事有個“度”，我們在提倡“新”的同時，也要注意“度”的問題。提倡寫新穎、獨特、有個性的文章，并不是故意標(biāo)新立異，不是離奇、荒誕、隨意，更不是脫離作文要求、任意所為。創(chuàng)新作文始終離不開現(xiàn)實生活的土壤，我們要對作文材料進行深刻的分析，我們要讓創(chuàng)新作文最大限度地關(guān)懷現(xiàn)實、關(guān)懷生活、關(guān)懷自我。

參考文獻：

趙彩云.初中作文創(chuàng)新教學(xué)策略談[J].試題與研究：教學(xué)論壇，2012（22）.

編輯 王夢玉