朱春杉

摘 要：高職院校大學(xué)生社團(tuán)是提高當(dāng)代大學(xué)生綜合素質(zhì)的中堅(jiān)力量，通過(guò)開(kāi)展社團(tuán)活動(dòng)，學(xué)生在思想引領(lǐng)、個(gè)性風(fēng)采的展示、組織能力及學(xué)習(xí)創(chuàng)新等方面都得到了很大提高，但也存在社團(tuán)缺乏規(guī)范管理、保障力度不到位等問(wèn)題，需要從認(rèn)識(shí)到實(shí)踐再到認(rèn)識(shí)，理論與實(shí)踐相結(jié)合，逐步提升實(shí)踐路徑，以培養(yǎng)高職大學(xué)生綜合素質(zhì)能力。

關(guān)鍵詞：學(xué)生社團(tuán);社團(tuán)建設(shè);綜合素質(zhì)

大學(xué)生社團(tuán)是校園文化建設(shè)的重要載體，是高校第二課堂的補(bǔ)充和延伸。因社團(tuán)活動(dòng)的實(shí)踐性、組織的社會(huì)性、社團(tuán)成員專(zhuān)業(yè)的交叉性而具有實(shí)踐和教育的功能，為提高學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)揮著重要的作用，引導(dǎo)學(xué)生在校園文化建設(shè)中“自我教育、自我管理、自我服務(wù)”。但是，在社團(tuán)發(fā)展過(guò)程中，許多因素制約著社團(tuán)的發(fā)展，研究社團(tuán)發(fā)展存在的問(wèn)題，并提出相應(yīng)解決策略，對(duì)促進(jìn)高職院校學(xué)生社團(tuán)的健康發(fā)展具有積極、重要的現(xiàn)實(shí)意義。

一、高職院校大學(xué)生社團(tuán)發(fā)展存在的問(wèn)題

1.部分社團(tuán)缺乏吸引力，社團(tuán)會(huì)員流失情況嚴(yán)重

部分社團(tuán)由于缺乏吸引力導(dǎo)致了社團(tuán)組織松散，紀(jì)律渙散，社團(tuán)會(huì)員嚴(yán)重流失，嚴(yán)重影響了社團(tuán)活動(dòng)的質(zhì)量。社團(tuán)活動(dòng)參與情況也不盡如人意。其深層原因，這些社團(tuán)在很大程度上是由于社團(tuán)指導(dǎo)老師和社團(tuán)會(huì)長(zhǎng)沒(méi)有發(fā)揮很好的作用，管理能力和凝聚力不強(qiáng)。有些社團(tuán)沒(méi)有社團(tuán)指導(dǎo)老師，甚至一個(gè)社團(tuán)指導(dǎo)老師指導(dǎo)五個(gè)以上社團(tuán)，導(dǎo)致時(shí)間和精力投入不夠，開(kāi)課不能正常進(jìn)行，活動(dòng)不能正常開(kāi)展，使得會(huì)員在社團(tuán)中無(wú)所事事，不能充實(shí)自己，影響其積極性，導(dǎo)致社團(tuán)失去吸引力。

2.社團(tuán)管理缺乏規(guī)范性

大學(xué)生社團(tuán)是按照社團(tuán)章程自主開(kāi)展活動(dòng)的學(xué)生組織，它們無(wú)系科、年級(jí)的界限，是在自愿基礎(chǔ)上自發(fā)組織而成的。目前，每所高職院校都有數(shù)目不等的社團(tuán)，少則幾十，多則上百，每年還有新的社團(tuán)加入，且類(lèi)型多樣：包括紅色理論社團(tuán)、科技類(lèi)社團(tuán)、文體類(lèi)社團(tuán)、公益類(lèi)社團(tuán)等。但真正有特色的社團(tuán)不多。導(dǎo)致社團(tuán)會(huì)員在思想上對(duì)社團(tuán)的認(rèn)識(shí)出現(xiàn)偏差，認(rèn)為交了會(huì)員費(fèi)，得不到鍛煉。有些社團(tuán)會(huì)員到了大二就退了，留下的大都是大一新同學(xué)，這樣社團(tuán)的運(yùn)行就缺乏動(dòng)力和活力。

3.學(xué)校保障力度不夠

學(xué)校的經(jīng)費(fèi)和活動(dòng)場(chǎng)地是社團(tuán)正常運(yùn)行的重要保障，也是制約社團(tuán)發(fā)展的重要因素。通過(guò)調(diào)研顯示，大部分社團(tuán)會(huì)員反映社團(tuán)經(jīng)費(fèi)只夠剛好維持社團(tuán)的基本運(yùn)作，無(wú)力再對(duì)社團(tuán)的活動(dòng)進(jìn)行拓展?；顒?dòng)場(chǎng)地的不足也隨時(shí)困擾著各社團(tuán)負(fù)責(zé)人，部分社團(tuán)申請(qǐng)活動(dòng)場(chǎng)地手續(xù)復(fù)雜，甚至沒(méi)有活動(dòng)場(chǎng)地。對(duì)于一些場(chǎng)地使用率比較高的社團(tuán)影響頗大，授課及活動(dòng)組織、交流受到限制。

二、高職院校大學(xué)生社團(tuán)發(fā)展解決策略

1.加強(qiáng)和完善社團(tuán)指導(dǎo)老師的管理制度

加強(qiáng)和完善社團(tuán)指導(dǎo)老師制度有利于學(xué)生社團(tuán)健康長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展、深化學(xué)生思想政治教育和推進(jìn)大學(xué)生素質(zhì)教育。首先，制定社團(tuán)指導(dǎo)老師管理和選配制度，有明確的管理和選配標(biāo)準(zhǔn)及形式，建立社團(tuán)和社團(tuán)指導(dǎo)老師雙向選擇機(jī)制;其次，建立合理的考核機(jī)制。對(duì)指導(dǎo)老師的工作目標(biāo)和工作職責(zé)提出明確規(guī)定，并加強(qiáng)平時(shí)的監(jiān)督工作，指導(dǎo)老師做好學(xué)期、月、周工作安排，社團(tuán)管理組織對(duì)其進(jìn)行日常考核，并在期末、年末對(duì)其符合條件的優(yōu)秀社團(tuán)和指導(dǎo)老師給予星級(jí)社團(tuán)及社團(tuán)優(yōu)秀指導(dǎo)老師的榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，并且作為評(píng)選職稱(chēng)的重要標(biāo)準(zhǔn)之一，對(duì)于未達(dá)標(biāo)的社團(tuán)及指導(dǎo)老師給予解散和解聘。

2.加強(qiáng)對(duì)高職院校大學(xué)生社團(tuán)的引導(dǎo)和物質(zhì)保障

首先，學(xué)校社團(tuán)管理機(jī)構(gòu)應(yīng)該對(duì)社團(tuán)加強(qiáng)開(kāi)展團(tuán)活動(dòng)項(xiàng)目化管理，對(duì)社團(tuán)的活動(dòng)投入固定的經(jīng)費(fèi)予以重點(diǎn)扶持。這樣，一方面，有利于激發(fā)社團(tuán)成員及指導(dǎo)老師的積極性;另一方面，有利于培養(yǎng)特色社團(tuán)，解散一些沒(méi)有任何價(jià)值存在的社團(tuán)，豐富校園文化生活。

3.加強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)內(nèi)外間的交流與合作

首先，學(xué)校管理部門(mén)定期舉行社團(tuán)發(fā)展論壇，組織校內(nèi)社團(tuán)與社團(tuán)之間的交流，定期對(duì)前段工作進(jìn)行總結(jié)和對(duì)未來(lái)發(fā)展進(jìn)行規(guī)劃;其次，發(fā)揚(yáng)“走出去、引進(jìn)來(lái)”的發(fā)展方式，解放思想，參加校外的交流、比賽、培訓(xùn)等;最后，利用網(wǎng)絡(luò)新媒體與重點(diǎn)高校特色社團(tuán)進(jìn)行信息交流，學(xué)習(xí)新的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。有利于提升學(xué)生社團(tuán)成員在校期間的綜合素質(zhì)，使學(xué)生社團(tuán)成為真正能培養(yǎng)高素質(zhì)人才的搖籃，為社會(huì)更好地服務(wù)。

參考文獻(xiàn)：

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編輯 楊兆東