桑珠

摘 要：班級(jí)是一所學(xué)校進(jìn)行教育工作的基本單位，班主任受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)任命，對(duì)一個(gè)班級(jí)學(xué)生的德、智、體諸方面的發(fā)展全面負(fù)責(zé)?？梢赃@樣說(shuō)：“班主任是班級(jí)工作的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人，是學(xué)校、家庭、社會(huì)三方面教育力量的領(lǐng)導(dǎo)者，在培育影響學(xué)生健康成長(zhǎng)的環(huán)境上起主導(dǎo)作用”。班主任在學(xué)校教育工作中，擔(dān)負(fù)著比一般教師更艱巨更復(fù)雜的任務(wù)。在新課程改革中，教師除了教材、教法改革的研究，還要重視班級(jí)管理工作，做到教改、管理雙管齊下，使學(xué)生在新課改中健康、茁壯地成長(zhǎng)。那么，在新課改背景下如何做一名優(yōu)秀的小學(xué)班主任呢？根據(jù)多年實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)來(lái)談?wù)勛约旱囊恍w會(huì)：

關(guān)鍵詞：新課改 小學(xué) 班主任

一、親近學(xué)生、熱愛(ài)學(xué)生

愛(ài)心是班主任工作成功的基石，也是班主任工作成敗的關(guān)鍵所在。誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì)愛(ài)他，只有用愛(ài)才能教育孩子。班主任要立于善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓學(xué)生真正感受到老師對(duì)他們的親近和“愛(ài)”。我每次接手一個(gè)新班，就去深入了解學(xué)生實(shí)際，與學(xué)生打成一片，通過(guò)觀察、接近學(xué)生，跟學(xué)生交談，了解學(xué)生的內(nèi)心世界，了解學(xué)生的需求和愿望 。只有師生之間關(guān)系十分融洽，班上的任何工作都能順利開展，教育取得事半功倍的效果。

二、組建班干部

班干部在班級(jí)中起到核心骨干的作用，他們是班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)的組織者和倡導(dǎo)者，能否組建一支得力的班干部隊(duì)伍，也是衡量班主任工作水平的標(biāo)志之一。班干部的工作包括干部的選拔、培養(yǎng)、使用、推薦等一系列的工作。選拔是基礎(chǔ)，班主任可以通過(guò)委任、競(jìng)選、自薦等各種渠道把那些表現(xiàn)突出，愿為同學(xué)服務(wù)，有一定組織能力的學(xué)生選任為班級(jí)干部。班主任則從工作內(nèi)容、工作方法，工作藝術(shù)上進(jìn)行指導(dǎo)，幫助他們處理好學(xué)習(xí)和工作的關(guān)系，處理好能力的鍛煉與為同學(xué)服務(wù)的關(guān)系，處理好干部與學(xué)生的關(guān)系。讓他們充分發(fā)展自己的才能，為班級(jí)工作發(fā)揮更大的作用。一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由班干部決定的，班干部對(duì)班集體有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用，他們“班主任的左膀右臂”，所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)、使用干部隊(duì)伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。

三、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作

良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)長(zhǎng)期線一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。葉圣陶先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“教育就是培養(yǎng)習(xí)慣”，學(xué)生良好的行為習(xí)慣不僅有助于優(yōu)良班風(fēng)的形成而且有利于學(xué)生健康成長(zhǎng)。作為班主任的我，利用每個(gè)星期的班會(huì)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》等校規(guī)，并提出班級(jí)管理目標(biāo)，讓學(xué)生討論后制定班規(guī)，使學(xué)生不但形成了良好的行為習(xí)慣，還切身感到自己是集體的一員，明確了班級(jí)的奮斗目標(biāo)，增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力。班主任還要充分發(fā)揮班主任的作用，嚴(yán)要求、勤督促，及時(shí)糾正學(xué)生的不良行為習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生自我管理能力，調(diào)動(dòng)班干部積極性，共同參與班級(jí)管理工作，這樣班級(jí)就形成了良好的常規(guī)，良好的習(xí)慣。在一個(gè)班級(jí)中，如果后進(jìn)生數(shù)量過(guò)大，會(huì)拖了班級(jí)的后腿，為了轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，我一方面鼓勵(lì)他們積極上進(jìn)，另一方面又嚴(yán)格要求，組織后進(jìn)生座談，幫他們分析自己的優(yōu)缺點(diǎn)，樹立上進(jìn)心，并作用座談會(huì)讓優(yōu)生向大家交流各科學(xué)習(xí)體會(huì)和學(xué)習(xí)方法。我還在課外耐心輔導(dǎo)這些后進(jìn)生，“精誠(chéng)所至，金石為開”，在我的不厭其煩，悉心指導(dǎo)和循循善誘下，后進(jìn)生們?cè)跓o(wú)意識(shí)中逐漸變好，教育教學(xué)工作得于全面提高。

四、協(xié)調(diào)與各科任教師和家長(zhǎng)的關(guān)系，建立豐富的信息網(wǎng)絡(luò)

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，必須力爭(zhēng)本班科任教師和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換意見。家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校與家長(zhǎng)聯(lián)系的重要途徑，班主任應(yīng)高度重視，確保會(huì)議質(zhì)量，盡量與家長(zhǎng)取得共識(shí)，會(huì)上還可以請(qǐng)個(gè)別作秀家長(zhǎng)介紹成功教育孩子的經(jīng)驗(yàn)，可以談教改的方向，談本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容及要求，談本學(xué)期整體情況，進(jìn)行作業(yè)展覽或者談學(xué)校對(duì)家庭教育的建議等等?？傊?，要充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性，配合學(xué)校教育好孩子，班主任工作才能更加順利輕松。

此外，班主任還要通過(guò)觀察、與學(xué)生談心、班干部和同學(xué)互相監(jiān)督、匯報(bào)以及聽取來(lái)自校領(lǐng)導(dǎo)，其他教師、社會(huì)的意見等途徑，建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò)，隨時(shí)掌握與調(diào)控學(xué)生的思想行為動(dòng)向。

五、班主任自身要練好“內(nèi)功”

要做好班級(jí)各項(xiàng)工作必須加強(qiáng)自身建設(shè)，班主任自身建設(shè)的關(guān)鍵是提高班主任自身的素質(zhì)，樹立班主任的權(quán)威。這種權(quán)威不同于上下級(jí)之間的形成的行政權(quán)力，而是班主任知識(shí)豐富，能力超眾，人格高尚而在學(xué)生心目中樹立起的使人敬佩的聲譽(yù)和威望，有了這種權(quán)威，工作中就起到“不令而行”的效果。班主任樹立威信應(yīng)從三方面努力：一是不斷用新的知識(shí)充實(shí)自己，做知識(shí)的富有者。在知識(shí)更新加快傳播渠道多樣化的今天，教師已不再是學(xué)生獲取知識(shí)的唯一傳經(jīng)。因此學(xué)生并不因?yàn)榻處熌挲g比他大就信服和尊重你，而是因?yàn)槟愦_實(shí)有知識(shí)才敬重和信任你，因此，班主任必須不斷用新知識(shí)充實(shí)武裝自己。不僅要精通所教學(xué)科，不熟悉所學(xué)專業(yè)的一切知識(shí)。二是加強(qiáng)道德修養(yǎng)，做學(xué)生為人的楷模。班主任是班級(jí)各項(xiàng)工作任務(wù)的中間者和具體執(zhí)行者，他的一言一行都對(duì)學(xué)生起潛移默化的作用，都會(huì)在學(xué)生心目中留下深刻的印象，因此，班主任要注意自身修養(yǎng)，努力通過(guò)自己的言行舉止，為人處事給學(xué)生以示范，做學(xué)生的榜樣。三是具備多種能力。班主任要具備的能力很多，如觀察、分析和判斷能力，組織協(xié)調(diào)能力，個(gè)別談話和談心的能力，口頭和書面表達(dá)能力，發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)和使用人才的能力，總結(jié)工作的能力等等。應(yīng)有教育和管理相結(jié)合的能力，應(yīng)有較高的演講和對(duì)話能力。班主任只有扎實(shí)練好自身“內(nèi)功”，才能把班級(jí)的各項(xiàng)工作做好。

總之，班主任的工作千頭萬(wàn)緒，什么事都要抓，都要管，在教育學(xué)生“學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)關(guān)心、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)生活”的過(guò)程中，小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的。班主任工作又是一項(xiàng)長(zhǎng)期性的工作，因此，班主任要有恒心、要有堅(jiān)定的信心和頑強(qiáng)的毅力。只要我們班主任不斷加深理論修養(yǎng)，在實(shí)踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法，是完全能夠把小學(xué)班主任工作干得非常出色的。

參考文獻(xiàn)：

[1]李真，《新課程理念下班主任角色的轉(zhuǎn)變》，2009

[2]吳水清，《新課程理念下的班級(jí)文化建設(shè)》，2012