付代國(guó)　常全

【摘 要】實(shí)施素質(zhì)教育，是一場(chǎng)從教育觀念到教育內(nèi)容、教育方法乃至教育模式的大變革，而實(shí)施素質(zhì)教育的任務(wù)最終要落在教員身上，教員隊(duì)伍思想觀念的轉(zhuǎn)變與業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，是實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育最根本的保證。

【關(guān)鍵詞】教員 素質(zhì)建設(shè) 教學(xué)能力

一、素質(zhì)教育應(yīng)突出的幾個(gè)環(huán)節(jié)

武警院校素質(zhì)教育，從本質(zhì)上講，是以提高警（士）官隊(duì)伍素質(zhì)為宗旨的教育。具體講，是以鄧小平“三個(gè)面向”思想為指導(dǎo)，著眼于部隊(duì)現(xiàn)代化建設(shè)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的需要，以提高學(xué)員的基本素質(zhì)為根本目的，通過教學(xué)、訓(xùn)練、養(yǎng)成教育等多種途徑，促進(jìn)學(xué)員德智能勇健諸方面全面發(fā)展為基本目標(biāo)的教育。因此，素質(zhì)教育應(yīng)突出以下三個(gè)方面：

（一）突出人的本質(zhì)修養(yǎng)

知識(shí)、能力和素質(zhì)是辯證的統(tǒng)一， 三者之間相互依賴、相互作用、相互促進(jìn)、相互轉(zhuǎn)化。知識(shí)是能力素質(zhì)的基礎(chǔ)和外殼，能力、素質(zhì)是知識(shí)內(nèi)化、積淀而成的。知識(shí)內(nèi)化為人的精神就是素質(zhì)。素質(zhì)由政治、思想、軍事、專業(yè)、生理、心理、文化等多方面綜合而成。素質(zhì)一旦形成，就具有內(nèi)在性、綜合性和穩(wěn)定性。武警院校培養(yǎng)的高素質(zhì)人才首先應(yīng)表現(xiàn)為政治思想素質(zhì)高，即做人與做事兩方面的完美統(tǒng)一，也就是說，要將知識(shí)、能力和素質(zhì)形成一個(gè)統(tǒng)一的整體，使學(xué)知識(shí)、學(xué)做事、學(xué)做人融為一體。素質(zhì)教育，就是在傳授知識(shí)和培養(yǎng)能力的基礎(chǔ)上，通過“發(fā)展”和“內(nèi)化”，使知識(shí)、能力和素質(zhì)三者有機(jī)結(jié)合，從而形成個(gè)人良好的個(gè)性心理品質(zhì)和綜合素質(zhì)。

（二）突出人的能力修養(yǎng)

素質(zhì)教育是以傳授知識(shí)為基礎(chǔ)，以提高素質(zhì)為核心，以培養(yǎng)能力為重點(diǎn)的教育。它與傳統(tǒng)教育的另一個(gè)顯著區(qū)別在于更加重視對(duì)學(xué)員運(yùn)用已學(xué)知識(shí)分析和處理問題、解決問題以及繼續(xù)學(xué)習(xí)獲取更多的新知識(shí)的綜合能力培養(yǎng)。因?yàn)樵谛畔r(shí)代，知識(shí)和社會(huì)的發(fā)展日新月異，人們?cè)趯W(xué)校所學(xué)的知識(shí)無法滿足不斷發(fā)展變化的工作需要。只有掌握不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，并運(yùn)用新知識(shí)分析、處理各種實(shí)際工作的綜合能力，才能適應(yīng)當(dāng)代社會(huì)的發(fā)展要求。素質(zhì)教育就是把人才培養(yǎng)的基點(diǎn)放在全面提高人才基本能力、自學(xué)能力和專業(yè)能力上，實(shí)現(xiàn)教育過程的三個(gè)轉(zhuǎn)變：一是單一的專業(yè)教育向綜合能力素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變；二是從傳授專業(yè)技術(shù)的“授技型”向全面發(fā)展的“育才型”轉(zhuǎn)變；三是從單純的知識(shí)灌輸向以全面提高素質(zhì)、培養(yǎng)綜合能力為主轉(zhuǎn)變。注重對(duì)所學(xué)知識(shí)的分析和綜合運(yùn)用，從而實(shí)現(xiàn)人才能力和素質(zhì)的綜合提高。

（三）突出個(gè)人的創(chuàng)新意識(shí)

創(chuàng)新教育，是以培養(yǎng)創(chuàng)新精神、啟迪創(chuàng)新思維、開發(fā)創(chuàng)新能力為目的的現(xiàn)代教育。在軍事高科技日益發(fā)展的今天，各種隨機(jī)因素和不確定因素越來越多，這就要求指揮員必須運(yùn)用自己的直覺、靈感和創(chuàng)造力，做出創(chuàng)造性的分析和決策，人的創(chuàng)新素質(zhì)將成為戰(zhàn)斗力的核心要素。因此，創(chuàng)新能力培養(yǎng)是新時(shí)期人才培養(yǎng)的必然要求，也是深化院校教育改革的必然選擇。開展素質(zhì)教育，就是要突出學(xué)員主體地位，重視學(xué)員自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)造性能力培養(yǎng)。在統(tǒng)一要求與個(gè)性發(fā)展的關(guān)系上，要突出因材施教，更加注重學(xué)員個(gè)性發(fā)展，根據(jù)學(xué)員自身特點(diǎn)，個(gè)人特長(zhǎng)，“因勢(shì)利導(dǎo)”，強(qiáng)化創(chuàng)新性思維能力訓(xùn)練，培養(yǎng)出各有“絕活”，群星薈萃的人才群體，讓每個(gè)學(xué)員學(xué)有所長(zhǎng)、學(xué)有所用，最大限度發(fā)揮人才的個(gè)性和潛能，為部隊(duì)建設(shè)做出自己的最大貢獻(xiàn)。

二、教員在素質(zhì)教育中應(yīng)樹立的觀念

思想觀念是決定具體教育行為和其他一切教育問題的先導(dǎo)。教育要現(xiàn)代化，教育思想觀念必須首先現(xiàn)代化。在開展素質(zhì)教育的過程中，教員必須樹立以下科學(xué)的素質(zhì)教育觀念。

（一）注重自身素質(zhì)修養(yǎng)

開展素質(zhì)教育，提高學(xué)員整體素質(zhì)，作為教育主導(dǎo)的教員，首先自己必須具有高素質(zhì)。從總體上看，開展素質(zhì)教育，教員必須具備以下四種基本素質(zhì)：一是良好的政治思想素質(zhì)。有堅(jiān)定的政治信念和共產(chǎn)主義理想，有奉獻(xiàn)犧牲精神，有堅(jiān)持黨對(duì)軍隊(duì)絕對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的強(qiáng)烈意識(shí)，有教員的社會(huì)責(zé)任感和使命感，有正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和優(yōu)良的思想品質(zhì)；二是厚實(shí)的文化素質(zhì)。具有比較淵博的科學(xué)文化知識(shí)和良好的文化修養(yǎng)，有較強(qiáng)的語言、文字表達(dá)能力，有不斷更新知識(shí)的強(qiáng)烈愿望，勤于學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)，熟悉中華民族優(yōu)秀的教育、文學(xué)、歷史、哲學(xué)、藝術(shù)等全方位的知識(shí)；三是扎實(shí)的業(yè)務(wù)素質(zhì)。接受過本專業(yè)的專門學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，精通本專業(yè)的基礎(chǔ)理論、發(fā)展歷史、最新研究成果及發(fā)展趨勢(shì)，對(duì)本專業(yè)的知識(shí)、技能有深入系統(tǒng)地掌握和研究，并了解與本專業(yè)相關(guān)的科學(xué)，注重跨學(xué)科之間的聯(lián)系與滲透。

（二）注重教學(xué)方式、提高教學(xué)效果

教學(xué)過程是素質(zhì)教育的主要途徑，現(xiàn)行的教學(xué)模式側(cè)重于知識(shí)的講授，不利于學(xué)員能力、素質(zhì)的培養(yǎng)。在素質(zhì)教育中，教員要對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)模式進(jìn)行改進(jìn)。教學(xué)內(nèi)容上，在傳授基本知識(shí)的同時(shí)，充實(shí)科學(xué)、技術(shù)、文化的前沿知識(shí)和其他相關(guān)學(xué)科知識(shí)，為提高學(xué)員綜合素質(zhì)打好基礎(chǔ)；教學(xué)方法和手段上，要變重“教”為重“學(xué)”，注重學(xué)員自學(xué)能力的培養(yǎng)，變重“灌”為重“思”，提倡“少而精”的課堂授課方式；課堂教學(xué)效果上，要變重“量”為重“質(zhì)”，豐富教學(xué)手段，增強(qiáng)教學(xué)效果；考試環(huán)節(jié)上，改變單純的知識(shí)測(cè)試，加大知識(shí)應(yīng)用和分析、綜合能力的考核，根據(jù)不同情況分別選用如筆試、口試、操作考試、開卷考試、表演、比賽、會(huì)話、答辯、討論、成果交流和評(píng)價(jià)等方式達(dá)到考試的目的，實(shí)現(xiàn)考試方式多元化；教學(xué)形式上，變重“一言堂”為重“學(xué)員參與”，加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，多搞一些課堂討論、辯論、演講、咨詢、知識(shí)競(jìng)賽、能力表演和參觀見學(xué)，營(yíng)造寬松、和諧的教學(xué)氛圍，增強(qiáng)學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)員的各種能力。endprint