楊玉璞

摘 要：多媒體教學(xué)是近年來快速興起的一種教學(xué)手段，其可以圖文并茂、直觀形象地表達(dá)教學(xué)內(nèi)容，將課堂教學(xué)引入新的境界。本文針對多媒體教學(xué)的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行了分析。

關(guān)鍵詞：多媒體教學(xué) 優(yōu)點(diǎn) 不足

現(xiàn)在，多媒體教學(xué)被廣泛使用。筆者認(rèn)為不能一味夸大它的優(yōu)點(diǎn)，而是要根據(jù)課程內(nèi)容來選擇是否使用及如何使用，更好地發(fā)揮其優(yōu)點(diǎn)，避免其缺點(diǎn)。

一、多媒體教學(xué)對教學(xué)質(zhì)量提高有重要作用

1.有利于引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，吸引學(xué)生的注意力

多媒體教學(xué)不再是傳統(tǒng)的黑板白字，而是可以使用各種圖片、動(dòng)畫、影像資料來表達(dá)教學(xué)內(nèi)容，這些都有助于引起學(xué)生的興趣，吸引學(xué)生的注意力。在傳統(tǒng)教學(xué)方法中難以表述的原理、結(jié)構(gòu)等，通過計(jì)算機(jī)形象、生動(dòng)、直觀地顯示出來，變得生動(dòng)易懂，同時(shí)調(diào)動(dòng)了學(xué)生的腦、眼、耳、身等器官，加深了學(xué)生對問題的理解，

2.有利于增大信息量，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率

多媒體教學(xué)可以增大信息量。因?yàn)閭鹘y(tǒng)教學(xué)教師板書占用一部分課堂時(shí)間，難表達(dá)清楚的內(nèi)容描述占用更多的時(shí)間，而利用多媒體教學(xué)這些時(shí)間都可以節(jié)省下來，從而簡化了教學(xué)程序，使得教師有更多的時(shí)間進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的講解，使學(xué)生在同樣的時(shí)間內(nèi)學(xué)到更多的知識(shí)。同時(shí)，利用多媒體教學(xué)可以將與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的國內(nèi)外信息、動(dòng)態(tài)、觀點(diǎn)、數(shù)據(jù)等知識(shí)展現(xiàn)出來，從而極大地豐富了教學(xué)內(nèi)容，拓展了學(xué)生的視野。

3.有利于改善教學(xué)環(huán)境，降低教師勞動(dòng)強(qiáng)度

利用多媒體教學(xué)手段，減少了粉筆灰對教學(xué)環(huán)境和師生身體健康的影響。減少了教師板書的書寫量，減輕了教師的勞累。同時(shí)，由于多媒體課件可以反復(fù)使用，也避免了教師重復(fù)書寫教案，降低了勞動(dòng)強(qiáng)度。

二、多媒體教學(xué)的不足之處

多媒體教學(xué)具有以上的優(yōu)點(diǎn)，但是它也存在著一些不足之處。

1.課件的設(shè)計(jì)水平影響著教學(xué)效果

多媒體教學(xué)是近年來興起的教學(xué)方法，教師制作多媒體課件的水平良莠不齊。有些課件只注重畫面的絢麗，過多地使用動(dòng)畫或者聲音，使學(xué)生在課堂上的注意力不集中，忽略了教學(xué)效果；有些課件內(nèi)容過多，信息量過大，使學(xué)生忽略了應(yīng)該注意的學(xué)習(xí)重點(diǎn)。

2.師生交流減少

在多媒體教學(xué)中，有些教師坐在電腦前，機(jī)械地操作電腦、點(diǎn)擊鼠標(biāo)，師生間沒有交流，課堂氣氛沉悶，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣下降。

3.多媒體設(shè)備影響教學(xué)效果

多媒體教學(xué)在很大程度上依賴于多媒體設(shè)備，設(shè)備的好壞和教學(xué)環(huán)境對教學(xué)效果有很大的影響。多媒體教室一般由計(jì)算機(jī)、投影儀、音響和網(wǎng)絡(luò)等設(shè)備組成，由于多媒體教室為多班級公用，設(shè)備的保養(yǎng)跟不上，設(shè)備出現(xiàn)損壞。例如，數(shù)據(jù)線損壞使投影色彩失真，設(shè)備無法使用造成教學(xué)工作中斷等，這些都影響了多媒體教學(xué)的效果。此外，教學(xué)環(huán)境如果嘈雜，也會(huì)對教學(xué)效果有影響。

三、如何正確使用多媒體

1.合理設(shè)計(jì)多媒體教學(xué)課件

多媒體課件的設(shè)計(jì)必須有一定的理論指導(dǎo)，進(jìn)行合理的教學(xué)設(shè)計(jì)。課件的制作要有好的教學(xué)內(nèi)容，還要有適合的背景和動(dòng)畫，把教學(xué)內(nèi)容和課件很好地結(jié)合起來。

教師應(yīng)針對學(xué)生的年級、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的不同，對課件內(nèi)容進(jìn)行設(shè)計(jì)。對基礎(chǔ)較好的學(xué)生、接受速度快的學(xué)生，教師可以加大信息量；而對基礎(chǔ)差的學(xué)生，教師則應(yīng)加重講解的部分。教師還要針對不同的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)多媒體課件。對于理論內(nèi)容的教學(xué)，適合使用多媒體，可以利用多媒體的影像、音樂等幫助學(xué)生記憶；需要計(jì)算機(jī)練習(xí)的科目適合多媒體教學(xué)，可以利用多媒體直接演示操作方法；理解較困難的教學(xué)內(nèi)容適合使用多媒體，圖片、動(dòng)畫等可以幫助學(xué)生觀察、理解。

2.教師加強(qiáng)引導(dǎo)

在教學(xué)過程中，教師要注意觀察學(xué)生的聽課情況，不能一味地向?qū)W生輸出信息，而是要不時(shí)地和學(xué)生交流，經(jīng)常走下講臺(tái)，走到學(xué)生中，拉近和學(xué)生之間的距離。同時(shí)，教師要注意學(xué)生對教學(xué)情況的反饋，便于以后教學(xué)的改進(jìn)。教師要?jiǎng)?chuàng)造和諧、活躍的課堂氛圍，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更好地發(fā)揮多媒體的作用。

3.加強(qiáng)對多媒體教室的管理

多媒體設(shè)備是進(jìn)行多媒體教學(xué)的基礎(chǔ)，學(xué)校應(yīng)安排專人對多媒體教室進(jìn)行管理。多媒體教室的位置應(yīng)遠(yuǎn)離馬路，避免嘈雜的環(huán)境，相關(guān)人員定期對計(jì)算機(jī)、投影等多媒體設(shè)備進(jìn)行維護(hù)、保養(yǎng)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，避免設(shè)備的損壞。

綜上所述，多媒體教學(xué)既有優(yōu)點(diǎn)，也有缺點(diǎn)。教師在使用過程中，不能夸大其優(yōu)點(diǎn)，也不能忽視其缺點(diǎn)，而是要根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)對象選擇是否使用多媒體教學(xué)以及如何使用，從而合理地設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)和課件內(nèi)容，以取得更好的教學(xué)效果。在教學(xué)過程中，教師要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)教學(xué)方法，提高自己的多媒體課件制作水平，才能取得最佳的教學(xué)效果。

（作者單位：淄博市技師學(xué)院）endprint