李麥麥

摘要：在改革開放的新時(shí)代，各種外界信息云集，新一代的孩子很容易盲目羨慕外國(guó)，而忽視自己的祖國(guó)，所以我們要在課堂教學(xué)中始終貫穿愛國(guó)主義教育，讓我們新一代的孩子多了解自己的祖國(guó)、自己的家鄉(xiāng)，培養(yǎng)愛國(guó)主義情懷。作為生物教學(xué)工作者，我們要結(jié)合自己的學(xué)科特點(diǎn)，做好愛國(guó)主義教育的滲透。

關(guān)鍵詞：生物教學(xué)；愛國(guó)主義；生物新課程標(biāo)準(zhǔn)；科學(xué)發(fā)展史

對(duì)中學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育，是《生物新課程標(biāo)準(zhǔn)》的明確要求，也是中共中央宣傳部頒發(fā)的《愛國(guó)主義教育實(shí)施綱要》要求，所以結(jié)合生物教學(xué)工作對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育，是我們生物教師必須承擔(dān)的長(zhǎng)期而又緊迫的任務(wù)之一，也是素質(zhì)教育的一個(gè)重要方面。那么在生物教學(xué)中如何進(jìn)行愛國(guó)主義教育呢？我認(rèn)為有以下幾個(gè)方面：

一、利用生物科學(xué)發(fā)展史，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育

在我們新課程教科書上有科學(xué)發(fā)展史，我們可以利用這一部分內(nèi)容讓學(xué)生知道我們國(guó)家的科學(xué)家在生物科學(xué)的發(fā)展中也做出了杰出的貢獻(xiàn)。如向?qū)W生介紹1965年我國(guó)在世界上首次人工合成具有全部生物活性的結(jié)晶牛胰島素；1981年我國(guó)又合成了酵母丙氨酸轉(zhuǎn)運(yùn)核糖核酸，這兩項(xiàng)成果當(dāng)時(shí)轟動(dòng)了全世界。1989年我國(guó)也成功的誕生了試管嬰兒。雜交水稻之父袁隆平培育的三系配套水稻新品種，為世界水稻發(fā)展做出了貢獻(xiàn)。再如在學(xué)習(xí)“生物進(jìn)化的古生物學(xué)證據(jù)”時(shí)，給學(xué)生介紹1996年8月在北京召開的第30屆國(guó)際地質(zhì)大會(huì)上，中國(guó)科技工作者鄭重宣布，中華龍鳥才是鳥類真正的開始，它比始祖鳥還要久遠(yuǎn)，因?yàn)槲覈?guó)生物科技工作者在中國(guó)遼西熱河生物群發(fā)現(xiàn)拉中華龍鳥化石標(biāo)本，對(duì)這一項(xiàng)新成果的講解，激發(fā)了學(xué)生的民族自豪感。近年來(lái)我國(guó)在生物工程，人體生命科學(xué)等方面也取得了令人矚目的成就，展示了我國(guó)生物科學(xué)發(fā)展的良好前景，如在介紹“基因工程”時(shí)，我們可以告訴學(xué)生“花風(fēng)管通道法”是我們國(guó)家科學(xué)家獨(dú)創(chuàng)的一種將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞的方法，并成功地培育出了抗蟲棉，1999年9月中國(guó)加入人類基因組計(jì)劃，負(fù)責(zé)測(cè)定人類基因組全部序列的1%，并與2000年4月末完成工作，使中國(guó)成為繼美、英、日、德、法之后第六個(gè)國(guó)際人類基因組計(jì)劃參與國(guó)，也是參與這一計(jì)劃的唯一發(fā)展中國(guó)家，以上這些都屬于世界領(lǐng)先水平，是值得我們學(xué)生自豪的光輝業(yè)績(jī)，它將激勵(lì)著我們的莘莘學(xué)子為了祖國(guó)的明天而勤奮讀書，使他們將來(lái)有所發(fā)明、有所創(chuàng)造，從而報(bào)效祖國(guó)。

二、利用我國(guó)豐富珍貴的動(dòng)植物資源，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育

在“生態(tài)學(xué)”中，可以介紹我國(guó)幅員遼闊，自然條件復(fù)雜多樣，從而孕育了極其豐富的物種，我國(guó)是世界上野生生物物種最豐富的國(guó)家之一，全世界高等植物有30余萬(wàn)種，我國(guó)就有3萬(wàn)多種，居世界第三，我國(guó)還是世界上裸子植物物種最多的國(guó)家，我國(guó)陸棲脊椎動(dòng)物占世界陸棲脊椎動(dòng)物種類的14%。還是世界上鳥類最多的國(guó)家之一，淡水魚也占世界魚類總數(shù)的1/10左右。此外還有許多世界特有的珍貴物種，如大熊貓、白暨豚、揚(yáng)子鱷、銀杉、水杉、珙桐、鵝掌楸、大葉木蘭等。這樣使同學(xué)們?yōu)樽约旱淖鎳?guó)有如此眾多的珍貴的資源而感到驕傲和自豪，從而培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)的情懷。

三、愛國(guó)主義教育與熱愛校園、熱愛家鄉(xiāng)相結(jié)合

校園、家鄉(xiāng)是小家，國(guó)家是大家，我們通過(guò)熱愛小家教育，最終實(shí)現(xiàn)熱愛祖國(guó)這個(gè)大家。在課余時(shí)間，可以帶學(xué)生走出教室，投入到大自然和社會(huì)懷抱中，去認(rèn)識(shí)學(xué)校、家鄉(xiāng)的一草一木，山山水水，并把熱愛校園、熱愛家鄉(xiāng)之情與熱愛祖國(guó)緊緊聯(lián)系在一起，進(jìn)行愛國(guó)主義教育。比如我們當(dāng)?shù)赜小扒晁庎l(xiāng)”、“天下藥倉(cāng)”和“西部藥都”之美稱，是全國(guó)“地道藥材”的重要產(chǎn)區(qū)之一，被中國(guó)農(nóng)學(xué)會(huì)命名為“中國(guó)黃芪之鄉(xiāng)”等，我們要利用這些資源和優(yōu)勢(shì)，更好地為家鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)，通過(guò)這些事實(shí)，堅(jiān)定學(xué)生的愛國(guó)主義思想和信念。

當(dāng)然我們也要給學(xué)生強(qiáng)調(diào)，雖然說(shuō)自然資源比較豐富，但由于我們盲目地、不科學(xué)的開發(fā)利用，還由于我們?nèi)丝诨鶖?shù)巨大，對(duì)資源的需求量大，所以我們的人均占有資源量并不豐富，更不是“取之不盡，用之不竭”，再加上我們的科學(xué)發(fā)展還相對(duì)落后，所以我們要有憂患意識(shí)，保護(hù)環(huán)境，合理地開發(fā)利用資源，這就需要我們努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，以更好地回報(bào)祖國(guó)，服務(wù)祖國(guó)。這可以讓新一代的孩子產(chǎn)生保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)祖國(guó)大好河山的強(qiáng)烈的責(zé)任感和緊迫感。

總之，作為教學(xué)一線的工作者，我們?cè)诮虒W(xué)中要盡量根據(jù)教材中愛國(guó)主義教育題材，加上我們的知識(shí)儲(chǔ)備，把愛國(guó)主義教育貫穿于我們的生物課堂中，讓我們的新一代能熱愛祖國(guó)，將來(lái)學(xué)有所用，服務(wù)于我們的社會(huì)主義建設(shè)。

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