高小玲

摘 要：很多學(xué)生在學(xué)習(xí)高中化學(xué)時興趣都不高，學(xué)習(xí)效率和效果都較差，老師在教學(xué)時必須認識到這一點，重視教學(xué)過程中存在的一些問題，并找到解決方法，保證高中化學(xué)課堂教學(xué)的效率。

關(guān)鍵詞：高中化學(xué)；課堂教學(xué)；問題

老師在教學(xué)高中化學(xué)時，想要保證教學(xué)效率的提高，就必須真正地將學(xué)生對化學(xué)的興趣激發(fā)出來，根據(jù)實際需要進行探究式教學(xué)，給學(xué)生創(chuàng)造出良好的環(huán)境，重視教學(xué)反思，真正提高自己的教學(xué)質(zhì)量。

一、將學(xué)生對化學(xué)的興趣激發(fā)出來

很多學(xué)生都認為化學(xué)枯燥無味，所以，老師在教學(xué)時必須更加重視學(xué)生興趣的培養(yǎng)。

1.用實驗法激發(fā)學(xué)生對化學(xué)的興趣

化學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)便是各種實驗，老師在教學(xué)時，可以做各種實驗，讓學(xué)生觀察，這樣學(xué)生的興趣會更加容易被激發(fā)出來。

2.進行疑問的設(shè)置

心中有疑問，往往是學(xué)生愿意探究的基礎(chǔ)，老師在教學(xué)時也應(yīng)該認識到這一點，進行疑問的設(shè)置，激發(fā)學(xué)生的興趣。

3.與生活實際相結(jié)合

化學(xué)本身就和我們的生活有著直接的聯(lián)系，老師在教學(xué)時可以將其和生活結(jié)合在一起，比如，講酸雨的成因，這樣也能夠活躍課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生的興趣。

二、進行探究式教學(xué)

為了更好地滿足新課改和學(xué)生的需要，老師在教學(xué)時可以將探究式教學(xué)方式運用進來，增加師生之間的互動，進行情境的創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生通過探究來更好地掌握知識，并且通過探究學(xué)生的實踐能力也會有明顯的提高。

三、營造良好的教學(xué)氛圍

寬松的氛圍能更好地幫助學(xué)生掌握知識，老師在教學(xué)時也可以采取多種方式調(diào)節(jié)課堂氛圍，給學(xué)生創(chuàng)造一個寬松的環(huán)境，這樣學(xué)生的思維更容易發(fā)散，學(xué)習(xí)積極性也更容易被調(diào)動起來。

四、做好教學(xué)反思

做好教學(xué)反思，對于老師教學(xué)水平的提高是非常重要的，教師在教學(xué)時會受到很多因素的制約，比如，學(xué)生的知識水平和認知方式存在不同，老師教學(xué)的時候也難免存在一些問題。通過教學(xué)反思，老師更容易發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)中存在的不足，能更好地幫助老師改正教學(xué)中存在的問題，提高自己的教學(xué)水平。

在進行高中化學(xué)教學(xué)時，老師應(yīng)該了解學(xué)生的心理和認知方面的特點，進行情境的創(chuàng)設(shè)，對自己的課堂進行優(yōu)化，將學(xué)生對化學(xué)的興趣激發(fā)出來，這樣學(xué)生在學(xué)習(xí)的時候，化學(xué)思維以及主觀能動性才會提高，新課改的理念才會真正地落實。

參考文獻：

肖丹.新課改下高中化學(xué)教學(xué)中存在的問題探究[J].新課程：中旬，2013（07）.