鐘正付

摘 要：在高中地理學習中，晨昏線的重要地位非常突出，但同時也是難點，所以正確地理解晨昏線的概念、特點、判斷及應用就顯得尤為重要。為了便于教師對這部分的教學及學生對這部分的學習，談了對這部分的理解，希望對教師和學生都能有所幫助。

關鍵詞：晨昏線；概念；特點；判斷；應用

一、晨昏線的概念

由于地球是一個不發(fā)光、不透明的球體，所以在同一時間里，太陽只能照亮地球的一半。向著太陽的半球是白天（晝半球），背著太陽的半球是黑夜（夜半球）。晝半球和夜半球的分界線（圈）叫晨昏線（圈），它是由晨線和昏線組成，晨線和昏線分別為一個半圓。

二、晨昏線的特點

1.晨昏圈是一個過球心的大圓，且平分地球

2.晨昏線平面與太陽光線垂直。晨昏線上太陽高度=0°，晝半球太陽高度>0°，夜半球太陽高度<0°

3.晨昏線永遠平分赤道

4.晨昏線自東向西移動，速度為15°/小時

5.晨昏線只有在春、秋分時才與經(jīng)線圈重合

6.晨昏線在夏至、冬至時與極圈相切

三、晨昏線的判斷

1.晨昏線的判斷原理

隨地球自轉的方向（自西向東），由夜到晝?yōu)槌烤€，由晝到夜為昏線。

2.理解

晨線即早晨之意，由夜晚過渡到白天；昏線即黃昏之意，由白天過渡到夜晚。晨線和昏線分別是個半圓，晨線和昏線的分界點為切點（切點即晨昏線與某緯線相切的點，它是在晨昏線上并且與極點的距離最短的那個點，在同一時刻有兩個切點，一個在北半球，一個在南半球。在春秋分時，晨昏線與經(jīng)線重合則無切點，晨線和昏線的分界點則為兩個極點）。

3.判斷方法之關鍵

繪制出地球的自轉方向，在繪制自轉方向時必須與緯線平行，特別在太陽光照斜視圖中就顯得尤為重要。

四、晨昏線的應用

1.通過晨昏線計算地方時和區(qū)時

在太陽光照圖中，通常會涉及計算地方時和區(qū)時的題目，那么要計算地方時和區(qū)時首先就要先找到一個已知的時間，這個已知的時間就可以根據(jù)晨昏線進行確定。具體如下：

（1）過晨線與赤道的交點的經(jīng)線（連接南北極點的才為經(jīng)線，在這里很多學生容易把晨線當作經(jīng)線），地方時為6：00。

（2）過昏線與赤道的交點的經(jīng)線（連接南北極點的才為經(jīng)線，在這里很多學生容易把晨線當作經(jīng)線），地方時為18：00。

（3）過切點的經(jīng)線地方時為12：00（過切點的整條經(jīng)線晝多余夜），或者0：00、24：00（過切點的整條經(jīng)線夜多余晝）。

2.通過晨昏線確定球面上兩點間的最短距離

球面上兩點間的最短距離是過兩點間大圓的劣弧，而晨昏圈剛好是一個特殊的大圓。當然，特殊的大圓除了晨昏圈還有赤道和經(jīng)線圈。

3.通過晨昏線找太陽直射點的緯度和經(jīng)度

（1）太陽直射點（太陽直射的緯度、地方時為12：00的經(jīng)線）。

（2）太陽直射的緯線：A.晨昏線與經(jīng)線的夾角等于太陽直射的緯度，如北半球晝長于夜、北半球出現(xiàn)極晝或越往北走晝越長，則說明太陽直射北半球，相反則太陽直射南半球。B.過切點的緯線與太陽直射的緯度互余，即太陽直射的緯度=90°-過切點的緯線，如北半球晝長于夜、北半球出現(xiàn)極晝或越往北走晝越長，則說明太陽直射北半球，相反則太陽直射南半球。當然，明確了太陽直射的緯度就能夠判斷季節(jié)和日期。

（3）地方時為12：00的經(jīng)線，即過切點的經(jīng)線（整天經(jīng)線晝多余夜）。

4.通過晨昏線確定極晝極夜的范圍

（1）極晝極夜的范圍=（90°-晨昏線與經(jīng)線的夾角）至90°N/S。

（2）極晝極夜的范圍=過切點的緯線至90°N/S。

5.通過晨昏線計算晝長和夜長

在這里首先要讓學生明確，同一緯線上各點在同一天的晝長、夜長、日出時刻（地方時）、日落時刻（地方時）都應相等。

（1）晝長=晝弧度/15°，夜長=夜弧度/15°。這里的關鍵在于要能夠準確地找到晝弧和夜弧，具體的方法為：如找A點的晝弧和夜弧，那么首先要畫出過A點的緯線，然后在該緯線上找晝?。ㄔ谠摼暰€上并且位于晝半球的一段?。┖鸵够。ㄔ谠摼暰€上并且位于夜半球的一段弧），最后讀出弧度數(shù)。

（2）晝長=2×（12-日出時刻），夜長=2×（日落時刻-12），其中的日出時刻和日落時刻都為地方時，那么要求出晝長和夜長關鍵就要找出日出和日落時刻。具體的方法：如求A點的晝長或夜長，第一步：過A點作該點的緯線；第二步：找到該點與晨線的交點B和昏線的交點C；第三步：求出B點的地方時，即為A點的日出時刻，求出C點的地方時，即為A點的日落時刻。綜上所述其實就是利用了一個原理，即如一個點在晨線上，那么該點的地方時就為該點的日出時間；如一個點在昏線上，那么該點的地方時就為該點的日落時間。

綜上所述就是我對晨昏線的理解，特別是有關晨昏線的疑點和難點談了自己的一些看法和見解，希望能夠對正奮戰(zhàn)在高中地理教學一線的老師和學生起到一定的作用。endprint