吳偉

摘 要：高職院校校園綠化工作是校園建設(shè)的組成部分，針對高職院校校園綠化管理的現(xiàn)狀，準(zhǔn)確把握校園綠化的特點，進行有效的管理，對于建設(shè)和諧社會，構(gòu)建綠色校園，達到環(huán)境育人目的，有著極其深遠(yuǎn)的重要意義。

關(guān)鍵詞：校園綠化美化 綠化管理環(huán)節(jié) 思考

中圖分類號：G71 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1672-3791（2014）04（a）-0169-01

高職院校校園綠化是校園建設(shè)的重要組成部分，近年來，隨著高職園校規(guī)模的不斷擴大，校園綠化面積不斷增加，勢必給校園的綠化養(yǎng)護工作帶來新的挑戰(zhàn)。高職院校綠化美化工作，有著城市園林的共性，也有校園綠化建設(shè)的個性。因此，高好校園綠化美化管理工作，對于“環(huán)境育人”，構(gòu)建和諧社會以及建設(shè)綠色校園，具有重大意義。

1 高職院校校園綠化管理的現(xiàn)狀分析

1.1 對校園綠化工作的認(rèn)識不足

高職院校有其教育功能的特殊性，即培養(yǎng)應(yīng)用型高等技能人才，學(xué)校將大量的資金用于實驗實訓(xùn)基地的建設(shè)，而對校園綠化美化建設(shè)投入相對較少，只是簡單地種植幾棵樹和草坪就足以起到綠化的效果，忽視了“環(huán)境育人、美化校園”這一關(guān)鍵環(huán)節(jié)，不利于學(xué)生全方位素質(zhì)的提高。對校園的綠化美化工作在校園建設(shè)中的重要性認(rèn)識不到位，綠化美化意識相對淡薄。

1.2 校園的綠化美化建設(shè)盲目且隨意性大

目前，我國高職院發(fā)展勢頭良好，這些高職院校基本都是由幾所學(xué)校合并而成，缺少對校園建設(shè)的整體規(guī)劃，既使是新建校園，因建設(shè)周期長等原因，校園規(guī)劃調(diào)整過大，沒有達到理想的狀態(tài)，導(dǎo)致校園的綠化建設(shè)工作處于相對較低的水平。

1.3 校園綠化建設(shè)不科學(xué)

由于高職院校教育功能的特殊性和資金投入的匱乏，更主要的是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層的政績感過于強烈，在配置綠化樹種和規(guī)格上盲目追求立竿見影的效果，不考慮當(dāng)?shù)刈匀画h(huán)境和自然因素，主觀配置，種植大樹和名貴樹種，導(dǎo)致樹木的成活率低，同時也造成資源和資金的大量浪費，沒有起到綠化美化的效果。

1.4 校園綠化美化管理工作不到位

多數(shù)高職院校校園綠化管理工作由后勤總務(wù)部門負(fù)責(zé)實施，專業(yè)技術(shù)人員和專職的管理人員少，或者聘請幾名臨時人員進行養(yǎng)護管理，由于這些人群缺乏專業(yè)的管理養(yǎng)護知識技能，僅限于澆水、除草，對樹木的修剪造形和生理習(xí)性不了解，導(dǎo)致綠化效果失衡。再加上臨時聘請人員與用人單位的勞動用工關(guān)系的矛盾，這些聘請人員出工不出力，不能全身心的投入到校園的綠化美化管理中去，導(dǎo)致樹木長勢不良，校園綠化水平較低。

2 高職園校綠化美化管理的主要環(huán)節(jié)

2.1 校園綠化美化管理應(yīng)充分體現(xiàn)設(shè)計理念

在校園綠化美化管理中應(yīng)充分貫徹設(shè)計理念，以創(chuàng)造綠地景觀藝術(shù)為基礎(chǔ)，讓設(shè)計的理念起到錦上添花的效果，這也是提高綠化美化水平，打造綠色校園的必然要求，也是全力促成校園綠化美化設(shè)計理念的實現(xiàn)。因此校園綠化美化要從實現(xiàn)滿足功能、符合育人環(huán)境要求、創(chuàng)造優(yōu)美視覺環(huán)境、降低成本提高效益的要求對設(shè)計理念再提升。

2.2 綠化美化管理要貫穿校園綠化建設(shè)的全過程

在綠化建設(shè)過程中，必須優(yōu)先考慮樹木種植的成活率，以有限的資金投入起到高醬瓜的綠化效果為關(guān)鍵，達到預(yù)想的綠化效果。因此在具體綠化施工過程中，設(shè)法保證移栽樹木的水份平衡，樹木起挖、種植過程中盡量減少根系受傷，提高成活率。

2.3 貫徹生態(tài)理念，綠化管理應(yīng)為師生服務(wù)

校園的綠化應(yīng)適應(yīng)師生的生活行為習(xí)慣，為全校師生的工作、學(xué)習(xí)、生活提供綠化、舒適的環(huán)境。日常管理中要加強對病蟲害、雜草的防治，對樹木的整形要適度，體現(xiàn)景觀效果。同時，在校園的綠化美化管理中貫徹生態(tài)理念，可以避免盲目追求高標(biāo)準(zhǔn)，體現(xiàn)人與自然和諧統(tǒng)一。

3 高職院校綠化美化管理的幾點思考

3.1 從現(xiàn)實出發(fā)，調(diào)整好校園綠化美化規(guī)劃

高職院校的決策層應(yīng)有長期規(guī)劃，明確校園綠化的目的和管理的職能部門，并保持相對穩(wěn)定。校園規(guī)劃要有前瞻性，廣泛征求教職工和學(xué)生的合理化建議，以保證校園的視覺美。

3.2 因地制宜，合理配置景觀和綠化樹種

要根據(jù)當(dāng)?shù)氐淖匀画h(huán)境因素，建筑物和校園道路的現(xiàn)實布局，合理配置雕塑，起到點睛之筆。根據(jù)當(dāng)?shù)氐乃?、地質(zhì)、氣候、土壤等自然條件，因地制宜地種植綠化樹種，按照“種能活，活能長”的原則進行綠化，切忌追求“高、大、貴”。

3.3 加強校園的綠化美化工作的管理

首先要制定詳細(xì)的管理工作計劃，按計劃進行管理，使校園綠化管理工作有序進行；其次要對員工進行專業(yè)知識和技能的培訓(xùn)，提高業(yè)務(wù)水平和管理水平；最后就是探討建立勤工助學(xué)制度，這樣不僅解決貧困生的經(jīng)濟問題，同時也是大學(xué)生思想教育的重要平臺，是大學(xué)生解困拓知的重要手段和心理脫貧的良藥處方。

3.4 加大綠化養(yǎng)護管理資金投入，保證綠化成果的延續(xù)

俗話說“三分種，七分管”，要防止重建設(shè)輕管理的思想，因此，加大綠化養(yǎng)護經(jīng)費的投入，對現(xiàn)有綠化進行更好的改造和補充，使綠化更具觀賞性。在做好專業(yè)養(yǎng)護的同時，還要充分發(fā)揮使用對象的參與，使校園形成良好的愛綠護綠的良好氛圍。

總之，高職院校校園綠化美化管理是動態(tài)的管理，要根據(jù)校園現(xiàn)有植物景觀的發(fā)展變化，不斷地調(diào)整更新。同時進一步提高管理者的知識技能水平，提升校園綠化管理水平，真正把校園建設(shè)成“綠色校園”，達到環(huán)境育人目的。

參考文獻

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