沙書萍

習(xí)作要求

冀教版六年級(jí)上冊(cè)“綜合學(xué)習(xí)三·我的小筆頭”：

1. 我的“苦”與“樂”：變我的煩惱與樂趣。

2. 為你“支招兒”：把我的成功經(jīng)驗(yàn)和做法介紹給大家。

3. 我的得意之作：介紹我的成功之作，與大家分享快樂。

拓展思路

同學(xué)們是不是會(huì)有這樣一種感覺：明明是自己身邊最熟悉的事物，但是被別人一問，卻說(shuō)不出為什么是這樣？然后滿腦子十萬(wàn)個(gè)為什么，糾結(jié)良久，被高明人士“一語(yǔ)道破天機(jī)”，頓時(shí)恍然大悟，原來(lái)這么簡(jiǎn)單！是的，生活中很多小事物都容易被我們忽略，但是它們本身所蘊(yùn)含的大道理卻又是真實(shí)存在的。天為什么是藍(lán)色的？彩虹為什么有七色？鳥兒是如何飛起來(lái)的？……當(dāng)我們把這些問題找出答案時(shí)，那種喜悅興奮的心情難以抑制?？炷闷鸸P來(lái)，記錄下來(lái)你的探索發(fā)現(xiàn)，讓觀眾們一飽眼福！

習(xí)作提示

1. 睜大眼睛，開動(dòng)腦筋。套用一句話：“這個(gè)世界不缺少奇跡，只是缺少發(fā)現(xiàn)奇跡的眼睛?！弊畈黄鹧蹆旱男∈挛锊抛钅芸简?yàn)?zāi)愕闹巧?。在《撥?dòng)雞蛋辨生熟》一文中，小作者一開篇就給我們提出了個(gè)難題：一模一樣的兩個(gè)雞蛋，怎么就能分辨出生與熟？同學(xué)們開動(dòng)腦筋，各種奇思妙想一一呈現(xiàn)。究竟哪個(gè)才是真理？

2. 善于傾聽，如實(shí)記錄。不需要每件事都有自己的想法，聽聽別人的意見也會(huì)讓自己大開眼界。你只需要清楚明白地將大家的討論記錄下來(lái)，將最終的結(jié)果描繪出來(lái)。在《撥動(dòng)雞蛋辨生熟》一文中，小作者以兩個(gè)雞蛋為線索，按照時(shí)間順序，將一場(chǎng)課堂上的探究實(shí)驗(yàn)描述下來(lái)。隨著驗(yàn)證結(jié)果的出現(xiàn)，生活中的智者得到了獎(jiǎng)勵(lì)。小作者的語(yǔ)言樸實(shí)、真實(shí)，清晰描述了事件的始末。

3. 善于總結(jié)，提升高度。經(jīng)歷一件讓自己難忘的事，就要思考“難忘”的意義所在，也就是文章要升華主題。在《撥動(dòng)雞蛋辨生熟》一文的最后，小作者進(jìn)行了深入的思考，在遇到類似的情況時(shí)，自己應(yīng)該如何解答。這樣才能夠達(dá)到舉一反三的目標(biāo)。endprint