朱科文++朱金璞

摘 要：定位明確和科研重點(diǎn)是高職院校科研工作的關(guān)鍵。科研工作需要內(nèi)外兼顧，一方面繞課程建設(shè)與改革、雙師型教師的培養(yǎng)、專業(yè)建設(shè)、教學(xué)模式的創(chuàng)新等展開(kāi)高職院?？蒲泄ぷ?；另一方面需要和科研相關(guān)企業(yè)攜手合作研究新技術(shù)轉(zhuǎn)化和應(yīng)用開(kāi)展相關(guān)的項(xiàng)目。切實(shí)做到教學(xué)帶動(dòng)科研，科研促進(jìn)教學(xué)，共同挖掘利于校企合作的項(xiàng)目和與自身工作相結(jié)合的校外科研新窗口，以此可以擴(kuò)大學(xué)院在社會(huì)的知名度和強(qiáng)化高職院校的辦學(xué)實(shí)力。

關(guān)鍵詞：高職院校 科研工作 校企合作 人才培養(yǎng)

中圖分類號(hào)：G717 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1674-098X（2014）09（a）-0127-01

高等職業(yè)院校是我國(guó)高等教育的不可或缺的一部分，具有一定的特殊性。它不但擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)眾多高素質(zhì)人才的重任，而且還承擔(dān)著應(yīng)用技術(shù)范疇內(nèi)諸多科研工作?，F(xiàn)院校老師面臨一個(gè)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題：高職院校如何將社會(huì)發(fā)展現(xiàn)狀切實(shí)地融合到科研工作里？在社會(huì)經(jīng)濟(jì)的帶動(dòng)下，高等職業(yè)教育事業(yè)不斷提高，高等職業(yè)教育認(rèn)可度增加，其內(nèi)涵建設(shè)與院?？蒲泄ぷ髅芮邢嚓P(guān)。教學(xué)和科研關(guān)系的好壞關(guān)系到社會(huì)、學(xué)校和個(gè)人的成敗。處理好兩者之間的關(guān)系對(duì)高等職業(yè)教育的健康發(fā)展有著重大而積極的影響。下面結(jié)合教學(xué)管理工作經(jīng)驗(yàn)談?wù)剛€(gè)人見(jiàn)解，旨在拋磚引玉，引發(fā)共鳴，催生創(chuàng)新。

1 明確科研工作的定位

高等職業(yè)教育貫徹“服務(wù)為宗旨，就業(yè)為導(dǎo)向”教學(xué)方針，促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展和和諧社會(huì)進(jìn)步的高等教育。在經(jīng)濟(jì)條件和規(guī)模適合的基礎(chǔ)上適當(dāng)強(qiáng)化內(nèi)涵建設(shè)并有效提高教育教學(xué)質(zhì)量，拓展服務(wù)領(lǐng)域，擴(kuò)大社會(huì)影響范圍，提升自身競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力，高職院校健康持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展才是院校追求的主題。由此看出，院?？蒲泄ぷ饕欢ㄒY(jié)合院校工作的重心而開(kāi)展，兩者不可分離，針對(duì)雙師師資培養(yǎng)、專業(yè)建設(shè)、課程改革及校企合作等迫切等待解決的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，有方向、有計(jì)劃、有重點(diǎn)、有利益、有時(shí)效地開(kāi)展。如院校機(jī)電系煤化工專業(yè)的一個(gè)科研項(xiàng)目能否針對(duì)錫盟地區(qū)的煤炭分布儲(chǔ)量、煤質(zhì)特性、綜合利用、環(huán)境保護(hù)、生態(tài)安全、下游產(chǎn)品開(kāi)發(fā)與利用、延伸產(chǎn)業(yè)鏈擴(kuò)大就業(yè)等諸多與當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會(huì)密切相關(guān)的問(wèn)題作一些技術(shù)應(yīng)用型研究。筆者認(rèn)為這不僅可以開(kāi)發(fā)出更多有價(jià)值的符合學(xué)院自身?xiàng)l件的科研項(xiàng)目，還可以全面推進(jìn)學(xué)院教育教學(xué)的整體工作。一方面可以有效拓展專業(yè)領(lǐng)域，另一方面以企業(yè)崗位技能的需求進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。與此同時(shí)，有助于教師知識(shí)技能的拓展，激發(fā)學(xué)生的求知欲。與那些束之高閣的象牙塔經(jīng)典理論研究相較，筆者認(rèn)為類似與企業(yè)所需崗位的教學(xué)、科學(xué)、及技術(shù)方面的研究更符合高職教育教學(xué)的實(shí)際情況，企業(yè)的工作可以更好地為高職院校教育強(qiáng)化內(nèi)涵建設(shè)和服務(wù)體系。由此可以了解到高等職業(yè)院?？蒲泄ぷ鞯闹匦氖前丫C合大學(xué)和研發(fā)出的理論性科研成果快速轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，即在理論和技術(shù)轉(zhuǎn)化方面做出先進(jìn)的研究成果，從而實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)技術(shù)和科研成果的有效對(duì)接。即以應(yīng)用型研究項(xiàng)目為主，并積極參與到本地區(qū)范圍內(nèi)企業(yè)的科研項(xiàng)目。

2 組建科研隊(duì)伍

俗話說(shuō)事在人為，做事要有持之以恒的精神。事業(yè)成功的背后都擁有一支執(zhí)著追求的人才隊(duì)伍?？蒲惺且豁?xiàng)任務(wù)艱巨的工作，科研團(tuán)隊(duì)的每一位成員必須富有鉆研精神、善于與企業(yè)溝通、忠于職教事業(yè)、專業(yè)技能和研發(fā)能力強(qiáng)、敢于創(chuàng)新、組織協(xié)調(diào)能力好的專業(yè)教師去承擔(dān)。在發(fā)揮中青年教師骨干能力的基礎(chǔ)上，要充分發(fā)揮好老教師傳幫帶作用。依據(jù)科研人員的年齡、學(xué)歷、職位等方面對(duì)他們進(jìn)行嚴(yán)格分配并做好工作規(guī)劃?？蒲嘘?duì)伍需力爭(zhēng)吸納具有研發(fā)能力的人才，從而實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)實(shí)力的強(qiáng)大，并且要注重科研的真實(shí)性、創(chuàng)新性和科學(xué)性。在科研隊(duì)伍的建設(shè)工作中首先要制定長(zhǎng)期穩(wěn)定的具有吸引力的策略和措施來(lái)為科研工作提供強(qiáng)有力的支撐及保障。對(duì)科研成績(jī)有重大貢獻(xiàn)的教師給予鄭重的獎(jiǎng)勵(lì)，以此更進(jìn)一步的激發(fā)他們對(duì)工作的熱衷與信心，并且可有效地鼓勵(lì)并帶動(dòng)其他有能力的人員參與到科研項(xiàng)目中，既形成濃厚的科研工作氛圍，又增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)實(shí)力。單位工作考核時(shí)需將科研工作成績(jī)貫穿其中，并占有較高的分值比例，用切實(shí)獎(jiǎng)勵(lì)給予肯定，并敦促教師特別是青年教師在以后的教學(xué)生涯中敢于創(chuàng)新，將自身經(jīng)驗(yàn)總結(jié)并撰寫學(xué)術(shù)論文論著與大家共享學(xué)術(shù)研究成果，如此既可提高教師自身的業(yè)務(wù)能力和科研工作創(chuàng)新力，又能彰顯院校良好師資及辦學(xué)的聲譽(yù)。

3 建立合作機(jī)制，互利雙贏

依據(jù)“貼近行業(yè)企業(yè)、圍繞專業(yè)、面向職業(yè)、服務(wù)就業(yè)”的原則，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，形成基于科研過(guò)程為導(dǎo)向的特色的人才培養(yǎng)方案，是高職教育教學(xué)改革的方向，也是工學(xué)結(jié)合、校企合作、教學(xué)與科研有機(jī)結(jié)合的有效途徑。因此，作為辦學(xué)及科研主動(dòng)方的院校應(yīng)該主動(dòng)走出校門尋求合作伙伴，讓科研工作切實(shí)地在現(xiàn)實(shí)企業(yè)環(huán)境中開(kāi)展。在此也要充分發(fā)揮院校先進(jìn)設(shè)備的引導(dǎo)作用，充分體現(xiàn)科研價(jià)值和合作誠(chéng)意。在與行業(yè)企業(yè)合作研發(fā)過(guò)程中要依據(jù)雙方的利益關(guān)系組建可實(shí)現(xiàn)共同利益的合作機(jī)制，以機(jī)制拉近校企科研合作關(guān)系，以綜合利益關(guān)系協(xié)調(diào)校企持續(xù)合作，以科研實(shí)效鞏固發(fā)展，從而實(shí)現(xiàn)校企的良好合作。最終達(dá)到互利雙贏的目標(biāo)，為更高更廣層面的合作創(chuàng)造新的條件和機(jī)遇。

4 實(shí)現(xiàn)科研工作創(chuàng)新發(fā)展

現(xiàn)今高等職業(yè)教育教學(xué)正處在院校內(nèi)涵建設(shè)全面強(qiáng)化的發(fā)展階段，教學(xué)建設(shè)與院校改革亟待整合，專業(yè)隊(duì)伍建設(shè)所涉及各層面各領(lǐng)域依據(jù)院校人才培養(yǎng)定位辦學(xué)模式的出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)進(jìn)行全面的改革與創(chuàng)新，最終實(shí)現(xiàn)符合社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的教學(xué)模式和專業(yè)團(tuán)隊(duì)。專業(yè)設(shè)置的調(diào)研和確立應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式本身就是十分嚴(yán)密的研究工作。與行業(yè)企業(yè)的專家工程師一起開(kāi)發(fā)課程資源、商討辦學(xué)策略、謀劃專業(yè)建設(shè)，即充分體現(xiàn)校企良好合作，又讓科研項(xiàng)目更加實(shí)用性、新穎性、創(chuàng)造性。中國(guó)職業(yè)教育網(wǎng)公布的2010—2011科研項(xiàng)目中多數(shù)都涉及到科研工作與院校教學(xué)的互補(bǔ)互進(jìn)、有效結(jié)合等內(nèi)容。因此，院系科研工作的規(guī)劃實(shí)施必須緊扣教學(xué)創(chuàng)新和專業(yè)隊(duì)伍建設(shè)來(lái)進(jìn)行，院校應(yīng)借此機(jī)遇深入企業(yè)開(kāi)展有效調(diào)研，收集企業(yè)崗位需求信息，讓企業(yè)的參與到院校人才培養(yǎng)方案中來(lái)，共同研發(fā)課程標(biāo)準(zhǔn)和建設(shè)企業(yè)急需的專業(yè)群。

參考文獻(xiàn)

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