豐帥 馮文全

伴隨著網(wǎng)絡(luò)的迅猛發(fā)展，高校網(wǎng)絡(luò)文化作為一種新興的文化形態(tài)，極大地豐富了大學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，同時(shí)也為我國(guó)高校德育的發(fā)展帶來(lái)了新的機(jī)遇，高校德育可以適當(dāng)利用網(wǎng)絡(luò)，豐富德育內(nèi)容和形式，積極健康地引導(dǎo)學(xué)生，幫助其塑造高尚的精神。但是高校網(wǎng)絡(luò)文化也是一把雙刃劍，在它發(fā)揮正面效應(yīng)的背后，它的負(fù)面效應(yīng)也很凸顯。一些學(xué)生深陷“網(wǎng)?！倍荒茏园?，在一定程度上阻礙了高校網(wǎng)絡(luò)文化德育功能的正常發(fā)揮。因而，如何利用好高校網(wǎng)絡(luò)文化在德育方面的積極作用，同時(shí)科學(xué)解決其存在的問(wèn)題，使其更好地服務(wù)于學(xué)生，是需要高校德育工作者探討的重要課題。

一、高校網(wǎng)絡(luò)文化的內(nèi)涵及主要表現(xiàn)

（一）高校網(wǎng)絡(luò)文化的內(nèi)涵

關(guān)于網(wǎng)絡(luò)文化的定義，業(yè)界學(xué)者看法各一。西爾弗認(rèn)為：“網(wǎng)絡(luò)文化是一種集合，包括存在與互聯(lián)網(wǎng)或可能由互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)造的文化和文化產(chǎn)品。”[1]而沈杰認(rèn)為：“網(wǎng)絡(luò)文化是人們?cè)诨ヂ?lián)網(wǎng)中工作、學(xué)習(xí)、溝通、休閑等所形成的活動(dòng)方式及其所反映的價(jià)值觀念和社會(huì)心態(tài)的總和。”[2]高校網(wǎng)絡(luò)文化是網(wǎng)絡(luò)文化在高校校園的一種表現(xiàn)，其起源和發(fā)展與高校校園網(wǎng)絡(luò)的起源和發(fā)展緊密聯(lián)系。高校網(wǎng)絡(luò)文化是以互聯(lián)網(wǎng)為載體的新型文化形態(tài)，是學(xué)生及教職工在學(xué)習(xí)、生活、工作中使用它的過(guò)程中所創(chuàng)造的物質(zhì)和精神財(cái)富的總和。同時(shí)，高校網(wǎng)絡(luò)文化是在傳統(tǒng)校園文化基礎(chǔ)之上的一種創(chuàng)新和延伸。通過(guò)其網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，使得傳統(tǒng)的受時(shí)間或地點(diǎn)限制的教育方式得到突破，為學(xué)生或教職工提供了更為人性化的教育方式。

高校網(wǎng)絡(luò)文化的內(nèi)容反映的主要是高校的信息，具有鮮明的特色，更高的文化層次，是高校重要的精神領(lǐng)地和道德堡壘。高校網(wǎng)絡(luò)文化反映了當(dāng)下大學(xué)生的興趣愛(ài)好、心理、思想和價(jià)值觀，并且在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，不同傳播者和受眾還能自由地發(fā)表觀點(diǎn)，平等地交流，這必將促進(jìn)話語(yǔ)權(quán)的個(gè)人化、民主化發(fā)展。同時(shí)，這種文化更接地氣，師生有了各自的尊嚴(yán)，信息和思想的交流出現(xiàn)了平民化的現(xiàn)象，極大地豐富了高校文化。

（二）高校網(wǎng)絡(luò)文化的主要表現(xiàn)

高校網(wǎng)絡(luò)文化已經(jīng)成為時(shí)下高校德育的重要環(huán)節(jié)，因而把握好高校網(wǎng)絡(luò)文化的教育陣地，有利于其德育功能的充分發(fā)揮。首先，高校網(wǎng)絡(luò)文化有利于高校德育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。高校網(wǎng)絡(luò)文化不僅擴(kuò)寬了德育信息的傳播渠道，同時(shí)由于網(wǎng)絡(luò)文化中的信息量劇增，且其更新頻率也非常迅速，這就為大學(xué)生接觸新思想提供了更多的機(jī)會(huì)，為大學(xué)生創(chuàng)造性思維的發(fā)展開(kāi)辟了新空間。虛擬的網(wǎng)絡(luò)空間能夠?yàn)榇髮W(xué)生的壓力、負(fù)面情緒提供一個(gè)發(fā)泄和轉(zhuǎn)移的機(jī)會(huì)，進(jìn)而在一定程度上緩解甚至消除學(xué)生的心理問(wèn)題。另外，高校也可以依托于網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)，有針對(duì)性地為學(xué)生提供網(wǎng)絡(luò)心理咨詢中心，更有利于緩解其心理壓力。

其次，高校網(wǎng)絡(luò)文化有利于高校德育的社會(huì)化發(fā)展。借助于各種信息技術(shù)，網(wǎng)絡(luò)能夠有效刺激學(xué)生的多重感官，相比傳統(tǒng)教育手段擁有更強(qiáng)的吸引力。同時(shí)，由于在網(wǎng)絡(luò)不受時(shí)間和地點(diǎn)的限制，因而德育信息傳播到哪里，那么德育功能也便在哪里發(fā)揮。也即是說(shuō)，高校網(wǎng)絡(luò)文化拆掉了阻隔在學(xué)校和社會(huì)二者之間的圍墻，使原來(lái)的德育空間更加開(kāi)放，更加便于使家庭、學(xué)校、社會(huì)三者的有利資源形成合力，有效增強(qiáng)德育的輻射力和影響力。

第三，高校網(wǎng)絡(luò)文化有利于改進(jìn)高校德育的內(nèi)容。傳統(tǒng)德育缺乏吸引力的一個(gè)重要因素，就是教育者掌握的信息量有限，而且其內(nèi)容沒(méi)有新意，缺乏感召力。而網(wǎng)絡(luò)文化，由于其信息量更加豐富，內(nèi)容更加時(shí)新，更能夠吸引大學(xué)生的注意力；同時(shí)，信息傳播更加便捷、迅速、豐富，相比傳統(tǒng)媒體有著極大優(yōu)勢(shì)，提高了德育效率和效果。

二、高校網(wǎng)絡(luò)文化德育功能發(fā)揮所面臨的問(wèn)題

當(dāng)前，高校網(wǎng)絡(luò)文化發(fā)展較為迅猛，取得的效果也較為明顯，但是也暴露了一些問(wèn)題，在一定程度上影響甚至阻礙高校網(wǎng)絡(luò)文化德育的健康發(fā)展，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

第一，德育意識(shí)還不明確。目前，高校德育工作者對(duì)高校網(wǎng)絡(luò)文化的重要性還缺乏認(rèn)識(shí)，利用這一新載體的理念還不夠明確，甚至一些高校根本沒(méi)有利用高校網(wǎng)絡(luò)文化這一陣地，認(rèn)為高校網(wǎng)絡(luò)文化的德育效果不能在短時(shí)間內(nèi)得到顯現(xiàn)，因而在德育工作中還是傾向于原有的、傳統(tǒng)的方式。這種觀念上的不到位，使得一些即使有建設(shè)高校網(wǎng)絡(luò)文化的學(xué)校，也是流于形式，缺乏精神內(nèi)核。

第二，德育主題不突出。在高校網(wǎng)絡(luò)文化大發(fā)展的背景下，大學(xué)生更喜歡在網(wǎng)頁(yè)上瀏覽各類(lèi)信息，難免受到一些不良信息的影響，其思想狀況更加復(fù)雜。然而德育工作者的權(quán)威地位和主流控制較為薄弱，再加上一些德育參與者缺乏發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)文化德育的意識(shí)，網(wǎng)絡(luò)文化中的不利影響不能及時(shí)得到排解。加之許多高校對(duì)網(wǎng)絡(luò)文化的重視和投入不足，使得高校德育相關(guān)網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容單一、陳舊，沒(méi)有吸引力，進(jìn)而使得高校德育主題被淡化，對(duì)學(xué)生的影響并不明顯。

第三，德育管理不健全。當(dāng)前，一些學(xué)校將網(wǎng)絡(luò)文化德育簡(jiǎn)單地理解為網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，忽視了網(wǎng)絡(luò)文化德育的內(nèi)核，同時(shí)一些學(xué)校因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)文化中涌現(xiàn)的大量垃圾信息而重“堵”不重“疏”，在一定程度上制約了網(wǎng)絡(luò)文化德育功能的正常發(fā)揮，導(dǎo)致其難以收到應(yīng)有的效果。

第四，德育隊(duì)伍不精良。一是教育者對(duì)網(wǎng)絡(luò)文化德育功能的認(rèn)識(shí)不夠，在思想上準(zhǔn)備不夠，難以較快適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)的迅猛發(fā)展，使其缺乏對(duì)網(wǎng)絡(luò)文化中出現(xiàn)的新問(wèn)題、新特點(diǎn)的深入研究，也沒(méi)有思想上的緊迫性，更不能明確自身在高校網(wǎng)絡(luò)文化德育工作中的責(zé)任。二是德育隊(duì)伍建設(shè)有些滯后。由于我國(guó)網(wǎng)絡(luò)的普及和技術(shù)還不夠成熟，德育工作者對(duì)網(wǎng)絡(luò)文化的認(rèn)識(shí)和技術(shù)上的利用還不足，缺少能夠熟練將高校德育和網(wǎng)絡(luò)文化有效結(jié)合并實(shí)踐的高素質(zhì)人才。

三、充分發(fā)揮高校網(wǎng)絡(luò)文化德育功能的對(duì)策

（一）健全高校網(wǎng)絡(luò)文化德育功能的工作機(jī)制

良好的工作機(jī)制是實(shí)現(xiàn)德育目的的橋梁，因而要想利用好網(wǎng)絡(luò)文化的積極面，同時(shí)防止一些別有用心的負(fù)面信息和思想的傳播，需要高校加強(qiáng)對(duì)德育工作的管理，建立一個(gè)科學(xué)的管理和領(lǐng)導(dǎo)體系，明確每一個(gè)德育工作者的責(zé)任。同時(shí)，要建立一個(gè)健全的規(guī)章制度，規(guī)范高校網(wǎng)絡(luò)文化的運(yùn)行機(jī)制。例如建立日常工作制度，使思政網(wǎng)頁(yè)上信息的采集、審核、發(fā)布和更新能夠井然有序地進(jìn)行。另外，要強(qiáng)化對(duì)網(wǎng)絡(luò)德育的監(jiān)控管理。由于網(wǎng)絡(luò)信息雜亂、良莠不齊，更加需要德育工作者積極、科學(xué)地引導(dǎo)和宣傳那些對(duì)社會(huì)穩(wěn)定、經(jīng)濟(jì)發(fā)展有益的內(nèi)容，必要的時(shí)候可以采取必要的技術(shù)和手段進(jìn)行封堵和攔截，凈化高校網(wǎng)絡(luò)文化。

（二）提高高校網(wǎng)絡(luò)文化德育工作者的整體素質(zhì)

面對(duì)發(fā)展迅速的高校網(wǎng)絡(luò)文化，提高高校網(wǎng)絡(luò)文化德育工作者的整體素質(zhì)，是切實(shí)保障德育工作順利、高效地開(kāi)展的重要因素。當(dāng)前，網(wǎng)絡(luò)信息的傳播速度非?？?，教師要想把握高校網(wǎng)絡(luò)文化德育的主動(dòng)權(quán)，需要其更新觀念，不斷學(xué)習(xí)并掌握現(xiàn)代信息技術(shù)，密切關(guān)注高校網(wǎng)絡(luò)文化的最新動(dòng)態(tài)，主動(dòng)研究當(dāng)下高校網(wǎng)絡(luò)文化德育工作所發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，并尋求正確的、高效的解決方案。同時(shí)，要自覺(jué)將網(wǎng)絡(luò)技術(shù)運(yùn)用于德育工作。德育工作者可以利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，開(kāi)展一些集時(shí)效性、趣味性、知識(shí)性于一體的網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)，提高學(xué)生的參與度，進(jìn)而增強(qiáng)高校網(wǎng)絡(luò)文化德育的正面形象和感召力。

（三）創(chuàng)新高校網(wǎng)絡(luò)文化德育的形式和方法

要想全面做好高校德育工作，不僅需要德育工作者的盡職盡責(zé)，還需要適當(dāng)考慮學(xué)生的自治需要。德育工作者應(yīng)加強(qiáng)與學(xué)生會(huì)這一自治組織的合作，為學(xué)生提供一個(gè)親自參與并體驗(yàn)德育工作的機(jī)會(huì)，一方面能夠提高大學(xué)生的“主人翁”意識(shí)，增強(qiáng)其對(duì)德育工作的重視，同時(shí)還能夠提高對(duì)高校網(wǎng)絡(luò)文化德育手段的認(rèn)識(shí)。另外，適當(dāng)利用校園BBS、電子郵箱、博客、微博、微信等網(wǎng)絡(luò)工具，時(shí)刻關(guān)注并搜集當(dāng)下大學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，努力發(fā)現(xiàn)大學(xué)生的訴求，也只有通過(guò)不斷深入的調(diào)研，并及時(shí)傾聽(tīng)大學(xué)生不同的聲音，才能掌握到第一手資料，其教育方式和方法的創(chuàng)新才會(huì)接地氣，提高實(shí)用性，進(jìn)而推動(dòng)高校網(wǎng)絡(luò)文化德育工作的順利開(kāi)展。

（四）優(yōu)化高校網(wǎng)絡(luò)文化德育的資源環(huán)境

首先要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)，沒(méi)有先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)做后盾，高校網(wǎng)絡(luò)文化德育便成了無(wú)本之木?！耙獔?jiān)持運(yùn)用先進(jìn)的技術(shù)，拓展網(wǎng)絡(luò)覆蓋面，逐步形成結(jié)構(gòu)合理、內(nèi)外相通的校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，為文化信息資源的傳播與共享提供必要的路徑和手段，為網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的全面展奠定基礎(chǔ)。”[3]其次要加強(qiáng)校園主流網(wǎng)站的建設(shè)，用積極健康的思想文化占領(lǐng)校園網(wǎng)絡(luò)的陣地，以豐富的、有趣的信息資源獲取大學(xué)生的吸引力，進(jìn)而增強(qiáng)其滲透力，把握高校網(wǎng)絡(luò)文化德育的主動(dòng)權(quán)。最后，還可以迎合當(dāng)下的時(shí)代潮流，研發(fā)一些網(wǎng)絡(luò)德育軟件，例如開(kāi)SSSS發(fā)手機(jī)APP，抓住學(xué)生的眼球，提高其參與度，有效地將指導(dǎo)性、可讀性和服務(wù)性三者有機(jī)結(jié)合起來(lái)，促進(jìn)高校網(wǎng)絡(luò)文化德育功能的發(fā)揮。

參考文獻(xiàn)：

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〔3〕徐建軍.大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育理論與方法[M].北京：人民出版社，2010.341-342.

（責(zé)任編輯 姜黎梅）