楊笛

【摘 要】學(xué)生干部的培養(yǎng)和管理是高校學(xué)生工作的重要任務(wù)，但受到多種因素的影響，目前一些學(xué)生干部存在動(dòng)機(jī)偏離、動(dòng)力不足的問(wèn)題。本文探討了加強(qiáng)干部管理的必要性和可行性，以學(xué)生會(huì)為其激勵(lì)手段，探討了多種可行的激勵(lì)策略和機(jī)制，給出具有一定理論指導(dǎo)和實(shí)踐指導(dǎo)意義的措施和建議。

【關(guān)鍵詞】高校管理 學(xué)生干部 學(xué)生會(huì)

一、學(xué)生干部管理的必要性

高校學(xué)生干部是指在高校中從事學(xué)生管理工作的人員，這里特指高校中具有學(xué)生身份，并擔(dān)任一定職務(wù)，從事學(xué)生管理活動(dòng)的學(xué)生。主要包括學(xué)生黨支部干部、團(tuán)學(xué)干部、學(xué)生會(huì)干部、班級(jí)干部、社團(tuán)干部以及學(xué)生助理等。高校學(xué)生干部是當(dāng)代大學(xué)生群體中的骨干分子，是學(xué)生中的優(yōu)秀代表，是學(xué)校、班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)和工作的執(zhí)行者、組織者和參與者，是一支不可忽視的力量。在政治活動(dòng)中發(fā)揮黨組織的助手作用，是執(zhí)行黨的路線、方針、政策的帶頭人；在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、品德修養(yǎng)方面，起著模范帶頭作用；在學(xué)生集體中起著凝聚作用；在學(xué)生管理中起著溝通教師、班主任，聯(lián)系學(xué)生的橋梁和紐帶作用。他們來(lái)自學(xué)生，熟知學(xué)生，在自我教育、自我管理、自我服務(wù)中發(fā)揮著不可替代的作用。因此，加強(qiáng)高校學(xué)生干部管理，有利于及時(shí)、準(zhǔn)確地把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，對(duì)促進(jìn)高校學(xué)生管理、構(gòu)建和諧校園具有重要的意義。

二、學(xué)生會(huì)對(duì)學(xué)生干部管理的激勵(lì)

1.學(xué)生組織的特殊性

學(xué)生會(huì)是學(xué)生自己的組織，在學(xué)生群體組織中，其性質(zhì)與地位究竟如何定位與把握？對(duì)這一問(wèn)題的理解在一定程度上也會(huì)影響學(xué)生會(huì)的功能及其發(fā)展。學(xué)生會(huì)具有共同愛(ài)好性，在組織結(jié)構(gòu)、活動(dòng)程序等方面上具有相當(dāng)紀(jì)律性和嚴(yán)肅性。因此在具體管理和運(yùn)作的手段與方法上要充分考慮本身的這些性質(zhì)與特點(diǎn)。在有效指導(dǎo)的基礎(chǔ)上要給予組織管理與運(yùn)作更多的獨(dú)立性和自主性。在與團(tuán)委關(guān)系及所處地位上，學(xué)生會(huì)是相對(duì)獨(dú)立的學(xué)生群體組織，應(yīng)與社團(tuán)組織齊頭并進(jìn)，與之一起努力成為團(tuán)組織中堅(jiān)強(qiáng)可靠的兩翼，努力成為團(tuán)結(jié)學(xué)生、教育學(xué)生、激勵(lì)學(xué)生積極有效的場(chǎng)所與載體，努力成為學(xué)校精神文明建設(shè)有效載體與重要平臺(tái)。

2.干部選拔的標(biāo)準(zhǔn)考核體系

學(xué)生會(huì)的干部選拔有其嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)考核，關(guān)于候選人的來(lái)源主要來(lái)自老師和學(xué)生的推薦，通過(guò)工作學(xué)習(xí)的相處，深入了解成員的學(xué)習(xí)成績(jī)、辦事能力、組織紀(jì)律性等情況的基礎(chǔ)上，推薦品學(xué)兼優(yōu)的成員并提交推薦書(shū)，參與選拔。在選拔程序上，候選人經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的考核和自我演說(shuō)，領(lǐng)導(dǎo)辦公室對(duì)其表現(xiàn)指定公開(kāi)公正的信息綜合，確定初選名單，經(jīng)公示無(wú)異議后，確定人員。確定的干部要經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的考核，其中基本素質(zhì)的考核包括政治素質(zhì)、工作素質(zhì)、作風(fēng)素質(zhì)和品德素質(zhì)，能力水平的考核包括決策能力、組織領(lǐng)導(dǎo)能力、宣傳鼓勵(lì)能力、公關(guān)能力和調(diào)研能力等，每學(xué)期要針對(duì)工作計(jì)劃做工作總結(jié)，及時(shí)分析工作中面臨的問(wèn)題。

3.學(xué)生干部實(shí)行“自主管理”

學(xué)生干部的“自主管理”的首要是要定位學(xué)生會(huì)的角色。如果角色定位處理得不好，在一定程度上會(huì)影響學(xué)生會(huì)干部工作的積極性和主動(dòng)性，進(jìn)而影響整個(gè)學(xué)生會(huì)的建設(shè)與發(fā)展。學(xué)生會(huì)干部是團(tuán)系列干部，內(nèi)部成員的選拔、管理與考核采用雙重模式。在管理與考核上接受組織自身與團(tuán)委雙重管理。學(xué)生干部角色的正確定位必定會(huì)大大增強(qiáng)干部工作的責(zé)任感、榮譽(yù)感與積極性，必定會(huì)有效促進(jìn)學(xué)生工作不斷向前發(fā)展。

三、加強(qiáng)學(xué)生干部管理的建議

1. 加強(qiáng)思想道德教育，樹(shù)立正確的干部觀念

學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)首要問(wèn)題是思想道德建設(shè)。學(xué)生干部思想政治素質(zhì)的培養(yǎng)主要包括以下幾個(gè)方面：一是認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論，努力提高自身理論修養(yǎng)水平和道德水準(zhǔn)。學(xué)生干部應(yīng)學(xué)會(huì)把所學(xué)到的政治理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為正確的政治態(tài)度、思想認(rèn)識(shí)、道德品質(zhì)、情感意識(shí)、求實(shí)精神，并用來(lái)指導(dǎo)自己的工作，提高工作水平及工作層次。二是對(duì)學(xué)生干部開(kāi)展各種形式的形勢(shì)和政策教育。三是要培養(yǎng)學(xué)生干部全心全意為同學(xué)服務(wù)的精神。學(xué)生干部應(yīng)該擺正自己的位置，深刻領(lǐng)會(huì)學(xué)生干部工作的含義，萌發(fā)一種公仆意識(shí)，榜樣意識(shí)，事事走在前面，樸實(shí)無(wú)華，深刻而自謙，集“熱心”“安心”“細(xì)心”“誠(chéng)心”于一身，踏踏實(shí)實(shí)地為同學(xué)服務(wù)。

2. 利用現(xiàn)代管理理念，激勵(lì)學(xué)生干部的工作進(jìn)取心

要轉(zhuǎn)變一些學(xué)生干部對(duì)權(quán)力的歪曲理解，讓他們認(rèn)識(shí)到權(quán)力只是完成任務(wù)的手段，而不是滿足個(gè)人虛榮心的目標(biāo)。把權(quán)力作為個(gè)人發(fā)展欲望的載體，是極其庸俗的世俗觀念。只有給學(xué)生干部一定的工作自主權(quán)，才能充分調(diào)動(dòng)其積極性。

3. 重視培養(yǎng)和選拔優(yōu)秀的學(xué)生干部

對(duì)新干部的培養(yǎng)除通過(guò)團(tuán)校培訓(xùn)外，主要還是由往屆學(xué)生干部及高年級(jí)學(xué)生干部通過(guò)“傳、幫、帶”進(jìn)行培養(yǎng)。往屆學(xué)生干部已經(jīng)積累了一定的工作經(jīng)驗(yàn)，這對(duì)新選拔上來(lái)的學(xué)生干部來(lái)說(shuō)是一筆寶貴的財(cái)富。往屆學(xué)生干部通過(guò)在實(shí)際活動(dòng)中指導(dǎo)、幫助，使工作的經(jīng)驗(yàn)和成果得以繼承和發(fā)展，也使學(xué)生干部在工作中少走或不走彎路。

4. 組織學(xué)生干部參加社會(huì)實(shí)踐

可以到一些行政事業(yè)單位去實(shí)踐、見(jiàn)習(xí)，讓學(xué)生干部到實(shí)踐中去親身體會(huì)，從實(shí)踐中獲得經(jīng)驗(yàn)。

結(jié)束語(yǔ)

高校學(xué)生干部是當(dāng)代大學(xué)生群體中的骨干分子，是學(xué)生中的優(yōu)秀代表，是學(xué)校、班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)和工作的執(zhí)行者、組織者和參與者，是一支不可忽視的力量。學(xué)生會(huì)組織在培養(yǎng)干部中發(fā)揮著十分重要的作用，它是溝通師生的橋梁，是學(xué)生自我管理的平臺(tái)，是實(shí)現(xiàn)自我的大舞臺(tái)。高校學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)是一項(xiàng)有難度的長(zhǎng)期的系統(tǒng)工程，需要我們不懈地去研究、實(shí)踐以完善其機(jī)制，優(yōu)化其方法。

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