摘 要：新課改理念注重學(xué)生的主體地位和教師的主導(dǎo)作用，這就對教師提出了新的要求，提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量也成為教師和家長最關(guān)注的話題。就教學(xué)中提高教學(xué)質(zhì)量的五點做法與大家分享，供大家討論。

關(guān)鍵詞：提高；小學(xué)數(shù)學(xué)；教學(xué)質(zhì)量

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，同樣也應(yīng)是教師教育教學(xué)的奮斗目標(biāo)。

一、上好開學(xué)第一節(jié)課

我采用特級教師錢守旺的教學(xué)方法，就是上好第一節(jié)數(shù)學(xué)課。錢老師在第一節(jié)數(shù)學(xué)課上就進(jìn)行思想教育，播放鄒越教授的演講《讓生命充滿愛》下集，27分鐘，看完視頻教師還做一些要求。讓學(xué)生體會父母的不容易，感受父母對自己偉大的愛。同時，在第一課上進(jìn)行一些這學(xué)期數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面的要求。

二、多表揚，多與學(xué)生交流，不要讓學(xué)生有心理壓力

1.多與學(xué)生交流，不要讓學(xué)生有心理壓力

有的老師說，學(xué)生見了你都不害怕。其實我心里想，學(xué)生見了為什么要害怕？學(xué)生見了我不用害怕，只要課堂上能遵守課堂紀(jì)律，認(rèn)真聽講，積極思考主動學(xué)習(xí)就行。尤其是低年級學(xué)生，要讓他們感覺到老師關(guān)心他、關(guān)注他，學(xué)生會發(fā)現(xiàn)老師就像他的爸爸媽媽一樣對自己那么好，學(xué)生就愿意親近老師，所謂“親其師，而信其道”就是這個道理。

2.多表揚，學(xué)會等待

表揚是有魔力的，我是感覺到了。我班有一個小燕，其母親智力不高，家庭貧困，家里能接觸信息的只是一個小的黑白電視。在一年級時，自己的名字都寫不好。我從來不批評她，因為凡是一個聰明的老師就能看出來，你批評她還是那樣，因為她已經(jīng)盡力了。我從來不批評她，反而是發(fā)現(xiàn)她的優(yōu)點及時表揚，她有了成功的體驗，就越學(xué)越有信心，就會不斷進(jìn)步。

三、多組織數(shù)學(xué)活動，讓學(xué)生經(jīng)歷知識發(fā)生發(fā)展的過程，教給學(xué)生智慧，體會數(shù)學(xué)好玩

1.讓學(xué)生經(jīng)歷知識發(fā)生發(fā)展的過程，體會數(shù)學(xué)好玩

教師教學(xué)時，要創(chuàng)設(shè)情境，在情境中讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題。學(xué)生有足夠的時間和空間經(jīng)歷觀察、實驗、猜測、計算、推理、驗證等活動過程，感受數(shù)學(xué)的美和思維的美。

2.讓學(xué)生學(xué)到智慧

作為一名教師不要光盯著優(yōu)秀率、合格率、平均分，要有更高的目標(biāo)，能否讓學(xué)生學(xué)到智慧，讓自己的學(xué)生越學(xué)越聰明。

四、精心設(shè)計課外作業(yè)，巧妙批改課外作業(yè)

1.精心設(shè)計課外作業(yè)

（1）設(shè)計課外作業(yè)書寫格式。一般可以把數(shù)學(xué)作業(yè)分成左右兩部分（如七三分），右邊部分是演算部分，比如包括豎式、畫圖等思考的過程。左邊部分是正式作業(yè)部分，要求格式規(guī)范。這樣既能提高做題的正確率，又能防止學(xué)生應(yīng)付作業(yè)或者抄襲作業(yè)。

（2）靈活設(shè)計內(nèi)容。如，在作業(yè)一開始開辟一個欄目“一句話日記”，對于今天學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識寫一句日記。如，在作業(yè)的結(jié)尾可以設(shè)計“悄悄話”欄目，讓學(xué)生有想對老師說的話寫出來，只要是想給老師說的什么都可以。

2.巧妙批改課外作業(yè)

檢查數(shù)學(xué)課外作業(yè)很重要。我的做法是：課外作業(yè)分為必查和抽查部分。學(xué)習(xí)困難的學(xué)生和作業(yè)不及時完成的學(xué)生必查。其他學(xué)生教師抽查，抽查的學(xué)生但必須給組長檢查。必查部分學(xué)生如果長時間表現(xiàn)很好并且正確率很高，可以放到抽查部分。抽查部分學(xué)生，如果發(fā)現(xiàn)幾次作業(yè)不夠好，那么放到必查部分。

五、終身學(xué)習(xí)，多反思

1.終身學(xué)習(xí)

終身學(xué)習(xí)是教師職業(yè)道德規(guī)范的其中一條。專家、特級教師、我們身邊的名師、身邊的同事，從他們身上都能學(xué)到寶貴的知識；還可以從教學(xué)刊物、網(wǎng)絡(luò)上、各級培訓(xùn)中學(xué)到知識。這些知識和經(jīng)驗都能提高我們的教學(xué)水平，從而提高教學(xué)質(zhì)量。

2.多反思

我們學(xué)的知識不是看完了學(xué)完了就完了。要多思考，應(yīng)用到教學(xué)中，理論聯(lián)系實際，從而再思考，形成文字，積累下來。我相信隨著教齡的增長，我們一定能積累出許多寶貴的經(jīng)驗。然后再應(yīng)用到教學(xué)中，從而進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)：

曹勇兵.新課程標(biāo)準(zhǔn)下學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變[J].中學(xué)數(shù)學(xué)研究，2005（05）.

作者簡介：班樹峰，男，1979年8月出生，本科，就職于山東省臨沭縣鄭山街道南古小學(xué)，研究方向：小學(xué)數(shù)學(xué)。