一、用深情的紐帶聯(lián)結(jié)心靈

參加工作以來，我時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)。教育學(xué)生做人要自立自強(qiáng)，誠實(shí)守信，為人正直；在學(xué)習(xí)上要積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新；待人要寬厚，做事要有責(zé)任心；在生活上要勤勞節(jié)儉，生活儉樸。

我在班級(jí)設(shè)立“小小責(zé)任崗”，做到班級(jí)事事有人管，事事有人做。責(zé)任到人，讓低年級(jí)老師頭疼的紀(jì)律和衛(wèi)生問題迎刃而解。對(duì)待學(xué)生之間的矛盾我總能找到最恰當(dāng)?shù)霓k法來處理。近年來，獨(dú)生子女逐漸增多，他們難免有些自私，我們班的小常（化名），從小在姥姥姥爺身邊，什么事情都要以她為中心，別人都要讓著她，同學(xué)借她的東西沒還，她就把人家胳膊掐得青一塊、紫一塊。這時(shí)我并沒有簡單粗暴地訓(xùn)斥，而是通過校信通及時(shí)與家長取得聯(lián)系，了解分析孩子的情況。讓她在學(xué)習(xí)和生活中學(xué)會(huì)寬容、諒解，友好地和同學(xué)相處。經(jīng)過一段時(shí)間，小常能夠主動(dòng)幫助其他小朋友，也能把自己的好東西和小伙伴們分享了。

二、用摯愛的源泉澆灌心靈

我雖然年輕，但卻能夠關(guān)心學(xué)生的生活，又能關(guān)心他們的身心健康。班主任工作中，我堅(jiān)持用“愛”呵護(hù)著每一個(gè)學(xué)生。

班里有一位從外地轉(zhuǎn)過來的學(xué)生。他不愛完成作業(yè)，而且特別愛惹事。有一次，他跟別的同學(xué)打架，我并沒有嚴(yán)詞呵斥，而是讓他找到錯(cuò)在哪里并讓他找到改正的方法。從此，他不再惹事了，而且家庭作業(yè)也能按時(shí)完成了。我堅(jiān)信：學(xué)生是塊璞玉渾金，缺的只是雕琢而已。

班級(jí)里單親的孩子最讓我糾心，小尚（化名）的爸爸再婚了，小尚情緒低落，成績一落千丈。我告訴他愛你的人很多，多一個(gè)人不是更好嗎？只有把自己的學(xué)習(xí)搞好，才能讓疼愛自己的爺爺奶奶開心！上活動(dòng)課的時(shí)候，我會(huì)像對(duì)待自己的孩子一樣經(jīng)常拉著他的手，和他一塊兒做游戲。內(nèi)向的小洋（化名），父母分居給她帶來了很大的傷害，她平時(shí)總是自己抹眼淚，為了給她排解憂傷，我在課堂上勤提問，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)時(shí)勤表揚(yáng)，讓她在學(xué)校開心、快樂。

三、用青春的旋律譜寫事業(yè)

作為一名年輕教師，我刻苦鉆研業(yè)務(wù)，研究教材教法，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)工作講求實(shí)效，對(duì)學(xué)生因材施教。我相信讀書會(huì)使自己進(jìn)步得更快，所以，我把教學(xué)?？?、名家教育理論書籍等隨時(shí)擺在案頭，備課時(shí)總是讓自己能有獨(dú)特解讀教材的方式和教育教學(xué)方法。教育學(xué)生上，我一直很注重培優(yōu)扶差的工作，對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，我總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問、多巡視、多輔導(dǎo)，對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表揚(yáng)；課后多找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

班主任，一項(xiàng)平凡的工作；班主任，一個(gè)平凡的崗位。我用心愛著孩子們，用心愛著教育這片熱土，我要在這個(gè)平凡的崗位上繼續(xù)踏實(shí)地工作，開啟孩子們不平凡的心靈！

參考文獻(xiàn)：

[1]張萬祥.給年輕班主任工作建議[M].華東師范大學(xué)出版社，2006.

[2]李鎮(zhèn)西.愛心與教育[M].漓江出版社，2007-01.

作者簡介：祁曉明，女，1981年10月出生，學(xué)歷：本科，就職學(xué)校：內(nèi)蒙古興安盟烏蘭浩特市永聯(lián)第二小學(xué)，研究方向：數(shù)學(xué)教學(xué)。