胡麗娣

城鎮(zhèn)化是全中國的發(fā)展趨勢(shì)，城鎮(zhèn)化在給城鎮(zhèn)高中帶來有利的條件也帶來諸多不利。面對(duì)新的情況、新的問題，作為城鎮(zhèn)高中要如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣，可以從課堂、學(xué)生、學(xué)校及教師等幾個(gè)方面入手。

城鎮(zhèn)化高中學(xué)生思想政治興趣培養(yǎng)在我國，很多縣城所在城鎮(zhèn)逐步變?yōu)橐豢h基礎(chǔ)教育的主陣地，教育城鎮(zhèn)化已經(jīng)成為不可逆轉(zhuǎn)的社會(huì)潮流。隨著城鎮(zhèn)的不斷發(fā)展給農(nóng)村、城鎮(zhèn)學(xué)校帶來更多的資源，帶給學(xué)校眾多發(fā)展機(jī)遇。城鎮(zhèn)化不僅意味著農(nóng)村人口不斷變?yōu)槌擎?zhèn)人口即城市人口的不斷增長(zhǎng)，還包括城市經(jīng)濟(jì)、社會(huì)的技術(shù)變革的擴(kuò)散并進(jìn)入鄉(xiāng)村地區(qū)，以及城市文明、生活生活方式和城市價(jià)值觀念向鄉(xiāng)村地區(qū)擴(kuò)散、滲透的一個(gè)過程。我校地處于南昌縣，正是城鎮(zhèn)的交界處。為了更好的研究，2012年5月份進(jìn)行了《在城鎮(zhèn)化建設(shè)中我校高中政治學(xué)情調(diào)查》，對(duì)我校高中各年級(jí)共403名文科生進(jìn)行問卷調(diào)查，調(diào)查得知，我校學(xué)生40%屬于統(tǒng)招生，30%屬于均衡生，20%屬于擇校生，10%屬于轉(zhuǎn)學(xué)插班生；48%來自蓮塘鎮(zhèn)或其它城鎮(zhèn)，52%來自南昌縣或其它地區(qū)的鄉(xiāng)村；46%的學(xué)生在學(xué)校公寓住宿。我校享受著城鎮(zhèn)化帶來的有利條件，同時(shí)也面臨著城鎮(zhèn)化給我們帶來的壓力。隨著農(nóng)村學(xué)生大量向城鎮(zhèn)流動(dòng)，造成了城鎮(zhèn)教育資源緊張，學(xué)生人數(shù)過多，差異過大，城鄉(xiāng)學(xué)生混合編班生源參差不齊的復(fù)雜情況，使教師教學(xué)的組織過程和實(shí)施難度加大，難以面向全體學(xué)生，照顧學(xué)生個(gè)性差異，影響城鎮(zhèn)高中教學(xué)效率。在這種情況下，我們的政治課該如何更好地進(jìn)行，是一個(gè)重要問題。

思想政治課一直以來都是一門重要的課程，它幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。隨著城鎮(zhèn)化的推進(jìn)，城鄉(xiāng)居民收入越來越高了，視角也越來越寬了。但我們有部分學(xué)生崇拜金錢、崇尚個(gè)人主義，他們崇拜資本主義國家文化，思想受到了資本主義文化價(jià)值觀念的滲透。思想影響我們的行動(dòng)，而我們政治課的重要性就是要幫助我們的學(xué)生樹立正確的思想，有正確的追求。政治課很容易造成兩極分化，要不學(xué)生愛的不得了，要不學(xué)生討厭的不行。造成這兩種結(jié)果的原因，一與學(xué)生的興趣愛好有關(guān)，二與教師的教學(xué)方法有關(guān)。而學(xué)生的興趣又與學(xué)校和教師的引導(dǎo)有很大的關(guān)系。在城鎮(zhèn)化不斷推進(jìn)的時(shí)代下，農(nóng)村學(xué)生占主要部分的城鎮(zhèn)中學(xué)，城鄉(xiāng)學(xué)生參差不齊，差異較大的情況下，怎樣依據(jù)城鎮(zhèn)高中的校情、學(xué)生的學(xué)情培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣呢？

一、發(fā)揮課堂教學(xué)的作用

課堂教學(xué)既是師生的教學(xué)活動(dòng)過程，也是師生充滿靈感、充滿激情和智慧的交流過程，是“不可重復(fù)的生命歷程”。實(shí)施教學(xué)生活化策略，使思想政治課教學(xué)走進(jìn)生活，讓師生之間的教與學(xué)充滿對(duì)生活智慧的好奇，充滿濃郁的鄉(xiāng)土和生活氣息，實(shí)現(xiàn)書本世界向生活世界的回歸，使學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)和社會(huì)生活實(shí)踐緊密地聯(lián)系起來。

通過課堂培養(yǎng)學(xué)生的政治學(xué)習(xí)興趣是最主要的一條，充分利用45分鐘的課堂。如經(jīng)濟(jì)生活，由于城鎮(zhèn)化不斷進(jìn)，城鄉(xiāng)學(xué)生對(duì)經(jīng)濟(jì)已不陌生，通過課堂讓學(xué)生知道怎樣正確對(duì)待金錢，怎樣進(jìn)行投資，怎樣成功的辦公司，還有積極參與國際經(jīng)濟(jì)交流與合作，這些都是與我們的生活密切相關(guān)的。要利用課堂培養(yǎng)學(xué)生的經(jīng)濟(jì)知識(shí)，激發(fā)他們的經(jīng)濟(jì)思想和經(jīng)濟(jì)靈感，同時(shí)學(xué)習(xí)政治的興趣也提高了。如政治生活，通過課堂教學(xué)，讓學(xué)生知道我們的國家是一個(gè)什么性質(zhì)的國家，我們的政府是一個(gè)什么性質(zhì)的政府，我們的公民有很多政治權(quán)力及如何運(yùn)用好自己的權(quán)力。通過課堂培養(yǎng)學(xué)生的政治素養(yǎng)，讓它們關(guān)心國家事，分析時(shí)事。教學(xué)生活化，一方面，拓展了學(xué)習(xí)的時(shí)空；另一方面，把學(xué)習(xí)置身于社會(huì)生活的大背景下，使學(xué)生在豐富多彩的生活中與社會(huì)和大自然相融合，使他們?cè)谂c生活的溝通中真正感受到學(xué)習(xí)的意義和價(jià)值，提高了學(xué)習(xí)政治的興趣。

二、課堂與課外有機(jī)結(jié)合

1.從學(xué)生的角度

（1）要求學(xué)生每天觀看中央電視臺(tái)的新聞聯(lián)播，關(guān)心時(shí)政、情系天下國家、開闊胸襟，登高望遠(yuǎn)。最少要做到每周觀看一次新聞周刊。

（2）撰寫《時(shí)政評(píng)論》，砥礪志氣、指點(diǎn)江山。每位學(xué)生從當(dāng)天看的內(nèi)容中任意選一條新聞或政策，運(yùn)用所學(xué)過的知識(shí)發(fā)表評(píng)論，每篇字?jǐn)?shù)不少于200字。

（3）對(duì)于高二高三的文科生，可以讓學(xué)生編寫試卷，理論聯(lián)系實(shí)際，每月要求學(xué)生以自寫的時(shí)政評(píng)論和課本為素材，自創(chuàng)5道選擇題，1道主觀題，并設(shè)計(jì)好答案。教師把學(xué)生編寫的試題進(jìn)行整理、修改和篩選，組成一套完整的試卷，讓全體學(xué)生進(jìn)行測(cè)試，每月一次。

（4）堅(jiān)持讓學(xué)生建立政治學(xué)科生活案例本，鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)教師的引導(dǎo)，自主結(jié)合課本知識(shí)去尋找蘊(yùn)含政治學(xué)科道理的生活案例，有利于促進(jìn)學(xué)生去關(guān)注生活，關(guān)注社會(huì)，有利于幫助學(xué)生養(yǎng)成善于發(fā)現(xiàn)問題，敢于提出問題的良好習(xí)慣。

2.從學(xué)校的角度

（1）編輯出版高中政治啟蒙教材。剛進(jìn)校門時(shí)候城鄉(xiāng)學(xué)生知識(shí)面差距較大。為了縮小差距我校針對(duì)高一新生，編輯出版了《高中政治啟蒙》《公民意識(shí)教育讀本》《文化與修養(yǎng)》《修身養(yǎng)性好習(xí)慣》等校本教材。在城鎮(zhèn)化發(fā)展下，南昌縣基層鎮(zhèn)上的高中部幾乎要消失了，大量農(nóng)村學(xué)生涌入縣城讀高中。我校生源以農(nóng)村學(xué)生居多，少部分南昌市區(qū)的學(xué)生。針對(duì)學(xué)生在剛升高中時(shí)政治知識(shí)面差距大，我校特意設(shè)計(jì)了政治啟蒙校本課程，讓學(xué)生從初中順利過渡到高中的政治學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的政治素養(yǎng)，縮小城鄉(xiāng)學(xué)生的政治知識(shí)差距。

（2）每周末舉行最新時(shí)事講座。如《你了解利比亞事件嗎？》《美麗的南?！贰饵h的十八大你了解多少？》《馬航去哪兒了？我們又該去哪？》等講座。讓學(xué)生不僅關(guān)注國內(nèi)大事小事，也關(guān)注國際事件。培養(yǎng)學(xué)生的愛國熱情，激發(fā)學(xué)生報(bào)效祖國的激情，激起永不忘記炎黃子孫的責(zé)任，也培養(yǎng)學(xué)生的政治興趣。

三、充分發(fā)揮教師的魅力

調(diào)查問卷中：你喜歡思想政治這門學(xué)科的原因是什么？有40%的學(xué)生回答是喜歡政治老師的專業(yè)素養(yǎng)或人格素養(yǎng)而喜歡。因此，城鎮(zhèn)化背景下，如何培養(yǎng)學(xué)生的政治興趣，政治教師要轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念。

1.突出學(xué)生的主體地位，變“指揮者”為“引導(dǎo)者”。要從學(xué)生的角度設(shè)計(jì)教學(xué)過程，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地參與到教學(xué)教程中進(jìn)行自主的學(xué)習(xí)活動(dòng)。引導(dǎo)學(xué)生自我定向、自我探究、自我評(píng)價(jià)、自我調(diào)控、自我激勵(lì)。

2.教師要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)方法。課堂的教學(xué)方法有很多，每個(gè)老師也有自己的教學(xué)風(fēng)格，但不是所有的方法都是好的方法，要找到一個(gè)適合自己學(xué)生的方法。教師必須掌握計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)知識(shí)、多媒體制作和使用知識(shí)以及網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，創(chuàng)造一個(gè)愉快、和諧的教學(xué)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。作為老師可以有效利用文圖視頻等輔助教學(xué)，但不能濫用。要讓學(xué)生真正參與到課堂，傳統(tǒng)方法不容忽視，學(xué)生的發(fā)言，討論辯論，更能激發(fā)學(xué)生的興趣。

3.塑造教師的人格魅力。教師可以根據(jù)個(gè)人的性格培養(yǎng)自己的魅力，你可以用你豐富的知識(shí)征服學(xué)生，也可以走幽默路線，可以采取親民政策，可以扮演知心姐姐?？傊?，用自己的人格魅力吸引學(xué)生，讓學(xué)生喜歡你，喜歡政治這門學(xué)科。endprint