張義鋒

知識改變命運，習慣成就未來。作為中學生，只有養(yǎng)成良好的學習習慣，才能更加積極主動的投入到學習中去，進而掌握更多的技能。作為一名中學語文老師，在中學階段我們一定要注重學生學習習慣的培養(yǎng)。那么，要重點要培養(yǎng)學生養(yǎng)成哪些語文學習習慣呢？

一、培養(yǎng)學生養(yǎng)成規(guī)范的書寫習慣

《義務教育語文課程標準》明確指出，在語文學習過程中要讓學生“努力養(yǎng)成良好的寫字習慣，寫字姿勢正確，書寫規(guī)范、端正、整潔”。各地中考對學生書寫也有明確的要求，比如在作文要求當中，經(jīng)常會要求學生做到“書寫工整”。因此，語文老師一定要培養(yǎng)學生逐漸養(yǎng)成規(guī)范書寫的習慣，從學生剛升入初中開始，就要告訴學生“作為中國人，我們寫出來的漢字就應該像我們自己一樣，字如其人，漢字，在某種程度上，代表著自我人生的內(nèi)涵和素養(yǎng)。”通過教師的激勵，讓學生意識到要用心把字寫好。另外，一定要對學生做嚴格的要求，讓學生自己準備練字本，臨摹字帖，并且要經(jīng)常堅持檢查。在平時的上課練習、板書演練、作業(yè)、課堂筆記等其他需要書寫的時候，更要嚴格要求，一定要讓學生書寫規(guī)范，字體端正，字跡清楚，卷面干凈。

二、培養(yǎng)學生養(yǎng)成使用工具書的習慣

《義務教育語文課程標準》對學生使用工具書同樣有明確的要求，在《義務教育語文課程標準》的“總體目標”部分，明確指出，學生要在中學階段“學會使用常用的語文工具書”。為了讓學生會用工具書，具備搜集信息的能力、處理信息的能力，學生剛升入初中，我就向我們班同學做出明確的規(guī)定：“上語文課一定要準備好《新華字典》”。同時還告訴學生，在閱讀課文或者課外讀物的過程中，絕對不能偷懶，看到不認識的字詞，不能“一笑而過”或者“一跳而過”，一定要翻翻字典，查一查，標注出來。另外，隨著網(wǎng)絡搜索技術的普及和大眾化，我還要求學生能夠運用“百度”“Google”等搜索引擎查找自己需要的內(nèi)容。讓學生積極嘗試運用更為先進的“網(wǎng)絡工具書”來學習語文，應該是培養(yǎng)學生養(yǎng)成使用工具書的習慣的重要一部分。

三、培養(yǎng)學生養(yǎng)成朗讀背誦名篇名句的習慣

語文學習離不開朗讀，古人學習講究“書讀百遍，其義自見”。朗讀和背誦，是學生對文本進行了解的基礎。因此，語文老師一定要注重培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的朗讀和背誦的習慣。在朗讀方面，我一般要求學生先模仿，再根據(jù)名家的朗讀自己去揣摩體驗感受，最終自己再嘗試朗讀。比如學習毛澤東的《沁園春·雪》，我先將中央電視臺“新年新詩會”欄目由董浩所朗誦的毛澤東的《沁園春·雪》通過多媒體展示給學生，讓學生通過著名主持人的朗誦來體驗這首詞所蘊含的情感，然后請同學自己嘗試朗誦。學生剛開始的朗讀和朗誦必不可少的帶著模仿的痕跡，這是必須經(jīng)歷的過程，我們不必為此而煩惱。在背誦方面，我們一定要讓學生把課程標準所要求的初中階段必背古詩文全部背誦下來。老師要告訴學生，背會的標準是能夠默寫出來，因此一定要經(jīng)常檢查學生的背誦，讓學生將自己背誦的名篇佳句、文學典故，原原本本地寫出來。除此之外，還要督促學生在日常生活中熟練運用，逐漸內(nèi)化為學生自己的語言。朗讀和背誦習慣的培養(yǎng)是貫穿學生初中學習生涯始終的，一定要堅持培養(yǎng)，讓學生愛朗讀，愛背誦。

四、培養(yǎng)學生養(yǎng)成課外閱讀習慣

信息時代，學會閱讀的人才是會學習的人。只有通過閱讀，學生才能了解世界，感知大自然。只有通過閱讀，我們的視野才能夠開闊，我們的思想才能夠深刻，我們的認識才能夠全面，我們的人生才能夠豐富。高爾基說“書籍是人類進步的階梯?！钡芽栒f“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。”莎士比亞說“書是全世界的營養(yǎng)品。”……古今中外的很多文學名家告訴我們閱讀的重要性。但是，現(xiàn)在的很多中學生閱讀能力很差，閱讀選擇很片面，只選擇閱讀流行性讀物，閱讀方法不當，閱讀效果不佳。對此，作為語文老師，我們一定要注重培養(yǎng)學生養(yǎng)成來良好的課外閱讀習慣。其一，要推薦適合中學生閱讀的書刊。雜志方面，我們可以推薦學生看《讀者》、《意林》、《青年文摘》、《兒童文學》、《少年文藝》等，作文書寫方面，可以推薦學生閱讀《作文素材》、《創(chuàng)新作文》等，文學作品方面，說實在的，初中學生并不適宜閱讀全本的中國古典四大文學名著，如果有“青少年版”之類的可以讓初中學生重點進行閱讀。我跟傾向于推薦描寫中學生活或校園生活的現(xiàn)當代文學作品，比如秦文君的系列小說，楊紅櫻的系列作品，曹文軒的純美小說等。鄭淵潔的童話作品，《兒童文學》雜志所推薦的當代兒童文學作品都值得中學生活細細品讀。其二，要注重閱讀實效性的檢測?？梢砸髮W生寫讀書筆記，做讀書摘抄，并且對學生所做的閱讀筆記要進行檢查。還可以通過競賽的方式來檢測學生是否認真閱讀了。其三，要激發(fā)學生持續(xù)閱讀的興趣。讓學生愛閱讀，肯主動閱讀，對此，教師要下些功夫，可以適當?shù)慕o學生一些閱讀獎勵，可以把精美圖書作為獎品獎給學生，讓學生去閱讀。總之，一定要從多個方面去培養(yǎng)學生的課外閱讀習慣，讓學生通過閱讀感受到文字的魅力，語文的樂趣，文學的價值，閱讀的意義。

當然，中學生應該養(yǎng)成的語文學習習慣還有很多，良好的語文學習習慣是學習語文的基礎。我們重點要求學生養(yǎng)成規(guī)范的書寫習慣，使用工具書的習慣，朗讀背誦的習慣，課外閱讀的習慣是從學生未來發(fā)展的角度考慮的，作為語文老師，堅持從學生的角度出發(fā)進行授課和習慣的培養(yǎng)，才能讓學生在語文學習的道路上收獲到更多的知識和能力。

（作者單位：寧夏中衛(wèi)市海原縣甘鹽池學區(qū)）