孫俊華

摘 要： “親其師，信其道”，唯有心理距離接近，才能看到孩子天真無邪的臉、清澈透明的眼眸，聽到孩子銀鈴般的話語，感受撲面而來的童真、童趣和童心。站在不同位置會(huì)看到不同的風(fēng)景，處于不同的立場會(huì)產(chǎn)生不同的觀念。教學(xué)要體現(xiàn)出人文化關(guān)懷，要真正教育好孩子，老師就要學(xué)著“蹲下來和孩子一起看世界”。

關(guān)鍵詞： 蹲下來 孩子 高度 角度

有位名人說過這樣一句話：“不要站著和孩子說話，這樣會(huì)不平等?！泵恳粋€(gè)孩子都是鮮活的生命，我們要學(xué)會(huì)欣賞，學(xué)會(huì)贊美。孩子的世界與成人截然不同，如果不先行“蹲下”，一味蠻教，則會(huì)有礙孩子的成長。教師必須意識(shí)到孩子是平等獨(dú)立的個(gè)體，要尊重每一個(gè)孩子，傾聽孩子的心聲。讓我們蹲下來，和孩子一起看世界，教育空間才會(huì)更廣闊。

一、站在孩子的角度，你會(huì)看見一個(gè)和成人完全不同的世界。

小事成就大事，細(xì)節(jié)成就未來。只有落實(shí)到細(xì)節(jié)中，才是成功的教育。有一位爸爸是一位棒球愛好者，當(dāng)他兒子年滿6歲時(shí)，他滿懷希望地帶兒子去棒球俱樂部看比賽，他原以為孩子會(huì)非常興奮，沒想到球員們剛剛打了幾個(gè)擊球練習(xí)，比賽還沒有正式開始時(shí)，兒子就吵著要回家，他詫異極了，便對(duì)孩子說：“幾乎所有男孩子都喜歡棒球，你怎么會(huì)不喜歡呢？”兒子沒有搭話，而是轉(zhuǎn)身走出了棒球場。爸爸氣急敗壞地牽著他回家，途中經(jīng)過一片街心公園時(shí)，孩子像發(fā)現(xiàn)了新大陸似的趴在草叢里看螞蟻、看蚯蚓，還興奮地告訴爸爸，他終于看到了搬運(yùn)東西的工蟻。

這件事情給了這位爸爸很大觸動(dòng)，回家后他跟妻子商量，取消了剛剛給孩子報(bào)的棒球興趣班，在之后的日子里，他像一個(gè)淘氣的孩子，經(jīng)常和兒子一起趴在地上觀察小動(dòng)物。他的轉(zhuǎn)變是因?yàn)樗昧撕⒆拥男?，看到了孩子的童真，理解了要用孩子的眼光看世界?/p>

我們常常困惑為何兩代人的差異如此巨大？因?yàn)槲覀兛磫栴}的角度不一樣。換位思考一下，才能明白孩子究竟要什么，大人給的是否就是孩子想要的。要想更好地了解孩子的需求，就必須站在孩子的角度。

二、用孩子的眼光看世界，就需要和孩子有同一視角，這就需要和孩子保持同一高度。

為什么有的孩子不喜歡和家長逛商場呢？因?yàn)楹⒆釉诔欣锟吹降亩际且浑p雙腿；為什么孩子不喜歡和家長一起坐公交車呢？因?yàn)橐院⒆拥母叨?，看到的全是別人的屁股。無獨(dú)有偶，現(xiàn)在的超市經(jīng)營者很能讀懂兒童的心理，一般會(huì)把兒童玩具和食品擺放在貨架的底層，而將成人用的貨物擺放在高處。這樣如果你帶孩子走進(jìn)超市，在他的視線內(nèi)，他看到的就都是自己喜歡的各種各樣的商品。

在書上看到過這樣一個(gè)故事：一位媽媽帶孩子逛商場，她覺得孩子一定會(huì)喜歡這個(gè)熱鬧非凡的場所，可是和她想的完全相反，孩子在商場里一點(diǎn)也高興不起來，甚至有點(diǎn)害怕，吵著要出去。媽媽不明白，一向喜歡玩的孩子怎么會(huì)排斥漂亮又熱鬧的商場？但是當(dāng)她蹲下來詢問孩子原因時(shí)，她明白了，在孩子的角度，只能看見一條條人腿，一些高高的柜子，一點(diǎn)都不賞心悅目，反倒讓人非常不舒服，而以大人的高度是看不見這些的。

三、只有蹲下身子，用孩子的眼光觀察世界，才能真正走進(jìn)孩子的心里。

班里一個(gè)家長曾對(duì)我聊起，她有兩個(gè)朋友，女兒叫她們王姨、張姨。一次，王姨到她家，女兒將自己的畫拿給她看，王姨一屁股坐在地上，將畫小心地?cái)傞_，一張張點(diǎn)評(píng)，最后竟向女兒提出能否送她一張。女兒興奮地亂點(diǎn)頭，很受寵的樣子。幾天后，另一個(gè)朋友——張姨病了，她帶女兒去探望。張姨每次見女兒都喜歡將她沒頭沒腦地夸一通，然后讓女兒唱歌跳舞表演節(jié)目。那天，張姨照例讓女兒表演。女兒忸怩著，僵持了很久，才結(jié)結(jié)巴巴地唱起來，唱到中途，女兒突然哭了，她說：“媽媽，我真的不想唱了?！睆拇耍畠嚎吹綇堃叹投?。

和家長的聊天中我得出結(jié)論，其實(shí)兩個(gè)阿姨都很喜歡孩子，但喜歡的方式不一樣，王姨將孩子當(dāng)做大人，與孩子平等交流，把孩子的寶貝當(dāng)做寶貝；而張姨則把孩子當(dāng)做寵物一樣，沒頭沒腦地夸贊一通。想要靠近孩子，是喜歡著他的喜歡，愛著他的愛；是要跟他平等對(duì)話，贊揚(yáng)批評(píng)都說得出令他信服的理由；是要控制好自己的情緒，同時(shí)尊重孩子的情緒。

四、蹲下來，是對(duì)孩子的尊重。

尊重每一個(gè)孩子，傾聽他們的心聲，用愛平等地對(duì)待每一個(gè)孩子。從小被人尊重的人，會(huì)有很強(qiáng)的自尊心、自信心，容易形成完善的人格。蹲下來看著孩子，蹲下來和孩子說話，蹲下來和孩子一起游戲……這個(gè)小小的舉動(dòng)，實(shí)際上是對(duì)孩子莫大的尊重，從心理上，對(duì)于對(duì)蹲下來和自己說話的父母、老師，孩子的接受度也更大，不會(huì)有被壓迫的感覺，不會(huì)因?yàn)楦改浮⒗蠋煹摹案吒咴谏稀倍a(chǎn)生壓力甚至叛逆心理。不要總是拿出家長、老師的身份，命令孩子該怎樣做，一味堅(jiān)持自己的權(quán)威。不要讓孩子總是仰視你，他也需要你在平等的位置上，給他指導(dǎo)和幫助。愿意蹲下來的父母、老師，才可能尊重孩子的感受，才能切身體會(huì)到孩子為什么會(huì)有自己不能理解的舉動(dòng)。

所以，無論是家長還是教育工作者，都應(yīng)該時(shí)常蹲下來，傾聽孩子的心聲；蹲下來，做孩子的好朋友；蹲下來，以孩子的眼光看待孩子；蹲下來，同孩子一起看這個(gè)世界；蹲下來，不僅能拉近和孩子的空間距離，還能拉近和孩子心靈的距離；蹲下來，你和孩子之間才是平等的；蹲下來，你才能看見孩子眼里的世界是什么樣的。蹲下來吧，走進(jìn)孩子心靈，把溫暖和愛獻(xiàn)給孩子，伴隨孩子一起茁壯成長。