文/中石油西部鉆探固井壓裂工程公司 吳劍 潘元玲 王雪嬌

固井壓裂工程公司黨委堅(jiān)持把黨課講到現(xiàn)場，努力使一堂黨課入耳、入腦、入心，減少黨員教育“搭車”、“過堂”的現(xiàn)象，收到了比較好的效果。

一、“一人說教”——“眾說紛紜”，學(xué)習(xí)動力不斷激發(fā)

公司積極發(fā)揮黨員在黨課教育中的主體作用，一改以往傳統(tǒng)黨課單純由領(lǐng)導(dǎo)干部主講，普通黨員學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀，不按學(xué)歷和資歷，凡是有思想、有見解、有體會的黨員都可以擔(dān)任老師，將黨課教員由點(diǎn)擴(kuò)展到面，實(shí)現(xiàn)教與學(xué)相融互動。

黨課上，各黨支部采取多名黨員輪流上臺講解、闡述對某個(gè)問題的見解、或從自身角度論述講解間或穿插討論提問等方式，讓黨員談觀點(diǎn)，談?wù)J識，不斷激發(fā)黨員上黨課的激情。

為了確保講課質(zhì)量，各黨支部提前兩周安排講課內(nèi)容，員工學(xué)習(xí)時(shí)間、掌握的內(nèi)容進(jìn)一步增加，并且能夠提前備課，消化內(nèi)容。為了講好黨課，黨員更加注重學(xué)習(xí)收集有關(guān)資料，認(rèn)真思考存在問題，大家變被動聽課為主動參與，變被動學(xué)習(xí)為主動思考，變被動抄筆記為撰寫學(xué)習(xí)體會，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)的常態(tài)化和生活化。員工表示在講演的過程中，又進(jìn)一步對所講知識有了更深刻的學(xué)習(xí)和理解，自己的寫作能力、口頭表達(dá)能力及理論水平也不斷提高。

二、“你說我聽”——“議論研討”，整體素質(zhì)不斷提升

不斷豐富課堂式黨課教育模式，變會議室里上大課為對口取經(jīng)交流、現(xiàn)場查找問題等形式，針對某一課題展開討論，引導(dǎo)大家加深思考、參透道理。

水泥混配儲運(yùn)站黨支部書記霍加阿不都·艾買提以“打鐵還需自身硬”為主題，深情講述了自己如何踐行黨員義務(wù)、履行崗位職責(zé)的故事，讓聽課者感慨不已，大家圍繞這一議題展開熱烈討論，對照先進(jìn)查不足，在全站迅速掀起了“加強(qiáng)自我建設(shè)”的熱潮。

通過座談討論促互補(bǔ)，正面灌輸、你聽我說少了，議論研討、相互交流多了，大家“坐得住”、“聽得進(jìn)”，使普通黨員和領(lǐng)導(dǎo)黨員在思想交鋒、觀點(diǎn)交流中啟迪思想、提高覺悟，學(xué)習(xí)的效果更加明顯。

三、“高深理論”——“身邊故事”，工作活力不斷增強(qiáng)

在教育內(nèi)容上，公司黨委要求授課人員要圍繞熱點(diǎn)問題，緊貼員工生活，既可以是黨的路線方針、重要理論、形勢政策、黨史黨務(wù)知識，也可以是做好本職工作的經(jīng)驗(yàn)體會、身邊先進(jìn)人物事跡等內(nèi)容，運(yùn)用小事例來闡釋大道理。

授課黨員努力把政治語言轉(zhuǎn)化為群眾語言，把原則要求轉(zhuǎn)化為信息事例，用大量發(fā)生在員工身邊的鮮活案例證明相對抽象的理論。黨員們反映：現(xiàn)在的黨課教育跟過去確實(shí)不一樣了，講大道理不空，講小道理不俗，雖然選題內(nèi)容不同，但都能緊貼工作和生活實(shí)際，不斷引起聽課者的共鳴。

公司為了進(jìn)一步鼓勵有特長的黨員將擅長的知識融進(jìn)黨課教育內(nèi)容，還組織開展了“微型黨課”評比活動，擇優(yōu)推薦了1-2個(gè)最佳“微型黨課”課件，吸引了更多的群眾參與，形成了多向互動的黨員教育新模式。

四、“長篇大論”——“濃縮精華”，創(chuàng)新黨課教育載體

針對公司生產(chǎn)戰(zhàn)線長、一線黨員工作任務(wù)繁重這一實(shí)際情況，公司黨委要求每堂課的內(nèi)容要控制兩頁篇幅，千字左右，易于快速閱讀和理解。

以前上黨課，許多黨員都是抱著一種“事不關(guān)己，高高掛起”的態(tài)度?，F(xiàn)在實(shí)施全員講課，大家都得提前準(zhǔn)備，生怕現(xiàn)場“出丑”。

“短小精干”的黨課形勢讓黨員無論在會議室、值班室、讀書角，只要有時(shí)間，就能就地組織開展，臨時(shí)進(jìn)行的這種“念一篇，學(xué)一段”使黨員堅(jiān)持在干中學(xué)、學(xué)中干，思想意識和綜合素質(zhì)不斷提高。

五、繼續(xù)深入開展“微型黨課”的幾點(diǎn)啟示

總結(jié)公司近年來開展“微型黨課”收到的良好成效，“小載體”充分發(fā)揮了大作用，成為黨員干部思想教育的“大課堂”，促進(jìn)了全體黨員干部理論上水平。所以要進(jìn)一步創(chuàng)新黨課教育的內(nèi)容、手段和方式，通過意識引導(dǎo)不斷激發(fā)黨員永葆先進(jìn)性，建功創(chuàng)一流。

（一）進(jìn)一步求真務(wù)實(shí)

堅(jiān)持把微型黨課與黨的群眾路線實(shí)踐教育活動結(jié)合起來，嚴(yán)格落實(shí)“三會一課”制度，杜絕為上課而上課，切實(shí)增強(qiáng)黨課的針對性和實(shí)效性。

（二）進(jìn)一步圍繞中心

堅(jiān)持緊緊圍繞公司發(fā)展中心，把黨課作為形勢任務(wù)教育和主題活動的有效載體，大力宣傳公司面臨的形勢、發(fā)展的阻力、既定的目標(biāo)等，動員廣大干部員工主動作為，為公司發(fā)展積極獻(xiàn)力。

（三）進(jìn)一步創(chuàng)新思路

繼續(xù)探索、創(chuàng)新微型黨課的模式，少用“你聽我說”、居高臨下的政治說教，努力讓大家的思想在教育者與被教育者之間不斷進(jìn)行交叉轉(zhuǎn)換，強(qiáng)化黨課功能和作用。

（四）進(jìn)一步貼近黨員

結(jié)合工作實(shí)際，進(jìn)一步引導(dǎo)講述職工關(guān)心的熱點(diǎn)問題，講公司生產(chǎn)經(jīng)營改革發(fā)展中的重點(diǎn)問題，促進(jìn)黨課教育由空對空“表皮型”向?qū)嵈驅(qū)崱皾B透型”轉(zhuǎn)變，使黨員的先進(jìn)性和黨員意識不斷得到增強(qiáng)。