郭偉

摘 要：體育游戲在學校體育教學中十分重要，是最有效、最有意義的教學活動，也是提高學生體育興趣的重要方法。本文針對體育游戲在技工院校體育籃球教學中的應(yīng)用進行研究，提出運用體育游戲可以有效提高學生對籃球的學習興趣，讓學生更好地掌握籃球運動的各項技術(shù)，對學生體育籃球?qū)W習起到促進作用。

關(guān)鍵詞：綜合能力 體育游戲 籃球教學

隨著素質(zhì)教育改革的推進，越來越多的院校開始重視對學生綜合能力的培養(yǎng)。對體育教育的研究發(fā)現(xiàn)，對學生進行全面系統(tǒng)的體育培訓，有助于增加學生的學習能力和文化素養(yǎng)，有助于學生成長為棟梁之才。下面筆者以體育教學中的籃球教學為例，談?wù)勅绾芜\用體育游戲?qū)崿F(xiàn)素質(zhì)教育目標。

筆者在教學中發(fā)現(xiàn)，傳統(tǒng)籃球教學強調(diào)技術(shù)性的傳授，這在一定程度上降低了學生學習籃球的積極性。而體育游戲是體育教學的重要內(nèi)容，是最有效、最有意義的活動，對籃球的教學工作有著良好的促進作用。

通過體育游戲教學可以有效地提高學生的學習興趣，促進學生掌握籃球技巧。筆者認為，體育游戲在籃球教學中的運用，應(yīng)注意以下幾個問題。

一、游戲設(shè)計不能脫離體育教學的目標

在體育教學中，教師必須有目標、有計劃地對學生進行體育教育。即體育教學必須要有獨立完整的教學體系，要把體育的發(fā)展歸入到學校的長遠發(fā)展規(guī)劃中，確立正確的教育目標。

在這一目標的指導下，體育游戲的總目標就是為了增強學生體質(zhì)。而具體到不同的體育訓練，則各自的重點又有所不同，對于學生身體素質(zhì)、體育技能、體力、智力、道德品質(zhì)的培養(yǎng)各有側(cè)重。所以教師在安排體育游戲教學的時候，要注意體育課的不同結(jié)構(gòu)和安排，合理選擇與訓練內(nèi)容和學生運動量相當?shù)挠螒蝽椖俊?/p>

二、游戲設(shè)計應(yīng)從學生實際情況出發(fā)，循序漸進開展教學

當今素質(zhì)教育更加強調(diào)培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)，提倡自主學習能力和綜合文化素養(yǎng)的塑造。身體素質(zhì)和體育綜合能力的培養(yǎng)是提高學生綜合素質(zhì)的重要組成部分。

體育游戲教學應(yīng)該是注重學生健康的教學，教師對于游戲項目的選擇應(yīng)該有利于增強學生體質(zhì)；教師在運用體育游戲時，一定要根據(jù)場地、器材條件和學生的具體情況，循序漸進地塑造學生良好的身體素質(zhì)和意志品質(zhì)。此外在素質(zhì)教育的目標下，教師在體育游戲中也要注意實施分層教學，根據(jù)學生個性選擇適合不同學生的體育游戲。教師對學生的評估也應(yīng)注重個體評估和過程評估。

三、不斷提升體育教師教學能力

在體育教學過程中，體育老師不但是體育文化的傳播者，而且老師本身就是體育文化的重要組成部分，因此老師自身的人格修養(yǎng)和專業(yè)技能對學生起著重要作用。

體育老師既是學校體育教學的主體，也是學校體育文化建設(shè)的主體，學校應(yīng)該重視體育老師對體育文化建設(shè)的重要作用，并積極采取各項措施提升體育教師的綜合素質(zhì)和教學能力。

四、游戲設(shè)計要注重趣味性

體育游戲在形式上要具有趣味性，才能吸引學生，獲得良好的教學效果。在體育教學過程中，教師要針對不同專業(yè)的學生開展不同形式和內(nèi)容的體育教學，確保體育游戲的趣味性和實用性，還可以適當?shù)卦黾芋w育游戲的難度，讓學生在體育游戲中體會到快樂，體會到體育的魅力所在。

五、體育游戲應(yīng)具有教育意義

目前，我國體育教學主要定位在體育技能等方面的教育，只是單獨地教授學生體育技巧，應(yīng)付體育考試，沒有重視學生的全面發(fā)展，在挖掘?qū)W生發(fā)展?jié)摿ι弦泊嬖诤芏嗟牟蛔恪ｓw育游戲在籃球教學中的應(yīng)用主要就是注意教育意義和游戲方式，通過對學生進行全面培養(yǎng)，增強學生的集體意識和拼搏精神，讓學生把自己看做是集體的一部分，這就是體育游戲的教育意義。

六、體育游戲應(yīng)優(yōu)先考慮適應(yīng)性

要促進體育籃球教學的發(fā)展，教師就要樹立以人為本的教育理念，改變傳統(tǒng)體育教學的觀念，擴充體育知識和體育教育內(nèi)容，結(jié)合學生的實際情況設(shè)計體育游戲，增強學生對體育學習的興趣。

同時在體育教學過程中，教師要結(jié)合學生的實際情況，按照由易到難的原則進行逐步教學。教師要根據(jù)學生的年齡層次、性別差異、身體素質(zhì)水平、對籃球基本技術(shù)的掌握程度以及性格特征等因素，組織籃球游戲。

七、在體育游戲組織中要強調(diào)紀律性

在體育游戲中，由于學生求勝心切，容易忽視自身和他人的安全，安全事故在游戲教學中也會偶有發(fā)生。因此教師在運用體育游戲教學時，應(yīng)該將組織紀律性貫穿于游戲的始終；學生在進行游戲的時候，必須按照游戲規(guī)則進行游戲，這是游戲教學安全有序進行的重要保證。雖然在課堂上教師需要為學生創(chuàng)造輕松愉快的游戲氣氛，但大前提是嚴格執(zhí)行規(guī)則，這樣才能使游戲始終保持輕松而不混亂、緊張而有序的狀態(tài)。所以，加強游戲安全教育，采取必要防范措施確保安全，是體育教師在組織游戲中必須重視的問題。

體育游戲與籃球教學緊密聯(lián)系，是籃球教學中不可缺少的重要組成部分，它使學生充分體會到籃球的樂趣，而不再認為籃球只是一項枯燥的體育運動。教師應(yīng)在游戲中運用籃球技巧，增加學生學習興趣，使學生在學習技術(shù)動作的過程中真正喜歡上籃球這一運動項目。

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（作者單位：忻州市高級技工學校）