韋毅華

(廣西南寧市第四職業(yè)技術(shù)學(xué)校 廣西南寧 530021)

1 當(dāng)前學(xué)前體育教育現(xiàn)狀

通過調(diào)查當(dāng)前我國(guó)學(xué)前教育學(xué)校開展的體育課程現(xiàn)狀,并了解了目前體育教師的專業(yè)知識(shí)水平、體育課程的設(shè)施條件、體育課程的教材等情況,根據(jù)調(diào)查結(jié)果發(fā)現(xiàn),目前我國(guó)學(xué)前學(xué)校的體育教學(xué)方法單一、教學(xué)模式落后,尤其是教學(xué)條件、設(shè)施等滯后,不利于滿足學(xué)前教育學(xué)校培養(yǎng)德智體的新型人才要求。下面將目前我國(guó)學(xué)前教育學(xué)校體育教學(xué)的發(fā)展現(xiàn)狀及存在的不足進(jìn)行一一分析。

1.1 忽視體育教學(xué)的重要性

目前,多數(shù)學(xué)前教育學(xué)校忽視體育教學(xué)的重要性,過于重視幼兒的文化課程而忽視了體育課程,甚至有部分學(xué)校課程表上的體育課時(shí)少,得不到保證,甚至經(jīng)常出現(xiàn)挪用體育課程做其他事情,或僅僅用來做游戲、排練節(jié)目等,無法培養(yǎng)幼兒的體育鍛煉意識(shí),亦無法保證幼兒得到基本的身體鍛煉。

1.2 學(xué)校未能合理安排體育教學(xué)地

1.2.1 學(xué)校缺乏足夠的體育教學(xué)資金

現(xiàn)今,多數(shù)學(xué)校由于資金不足,在體育教學(xué)設(shè)施及器材、場(chǎng)地建設(shè)等方面往往是心有余而力不足。體育教學(xué)場(chǎng)地是開展體育課程的首要基礎(chǔ)與保障,沒有適宜的體育教學(xué)場(chǎng)地,體育教師又如何能正常開展體育教學(xué)工作,何談發(fā)展學(xué)前體育教育目標(biāo)？

1.2.2 體育器材投入不足

此外,部分學(xué)前教育學(xué)校的體育場(chǎng)地,例如沒有適合幼兒的球場(chǎng)、跑道,僅有的體育器材數(shù)量、種類較少,體育器材投入不足,導(dǎo)致學(xué)前體育教育無法正常開展,這都影響了我國(guó)的學(xué)前體育教育發(fā)展。

1.3 體育教師隊(duì)伍師資力量不佳

近幾年來,愈來愈多的青年教師入駐幼兒學(xué)前教育行業(yè),如上文所述,許多學(xué)前教育學(xué)校認(rèn)為體育教育僅僅是走過場(chǎng),體育教育未能得到應(yīng)有的重視,在安排體育教師方面,往往是讓文化課老師身兼數(shù)職,由于師資力量不佳,學(xué)前體育教育在開展的過程中亦存在各種問題。加上教師缺乏專業(yè)的幼兒體育教育知識(shí),未能嚴(yán)格制定相應(yīng)的體育教學(xué)計(jì)劃,無法保證課程進(jìn)度及課程質(zhì)量,更加無法保證幼兒能得到高效、有用的學(xué)前體育教育。

1.4 學(xué)前體育教育用地不足

由于早期蓋的幼兒園,園所規(guī)模較小,而當(dāng)前我國(guó)許多家長(zhǎng)已經(jīng)認(rèn)識(shí)到學(xué)前教育的重要性,加上多數(shù)家長(zhǎng)忙于工作,往往早早便將小孩送入幼兒園,這在提升幼兒園入學(xué)率的同時(shí),學(xué)生人數(shù)迅猛增加,而幼兒園場(chǎng)地卻未能合理擴(kuò)建,這無疑也增加了幼兒園的場(chǎng)地負(fù)擔(dān)。由于體育教育用地不足,學(xué)校無法順利開展體育教育課程,往往只是走過場(chǎng)的形式來進(jìn)行體育教育課程的開展活動(dòng)。

2 學(xué)前體育教育發(fā)展對(duì)策分析

由于學(xué)前教育任務(wù)艱巨,責(zé)任重大,我們應(yīng)當(dāng)協(xié)調(diào)各種社會(huì)力量,在優(yōu)化學(xué)前體育教育設(shè)施條件的同時(shí),提高師資水平就顯得尤為重要了。要想提高師資水平,首先必須提升學(xué)前教師的社會(huì)地位,使得教師們持著對(duì)教育事業(yè)的崇高理想,開展教學(xué)工作。下面筆者就促進(jìn)學(xué)前體育教育發(fā)展方面提出幾方面建議,具體如下:

2.1 提升學(xué)校及社會(huì)對(duì)學(xué)前體育教育重要性的認(rèn)識(shí)

要解決當(dāng)前學(xué)前體育教學(xué)的困境,首先必須提升學(xué)校及社會(huì)對(duì)此的認(rèn)識(shí),使其真正意識(shí)到學(xué)前教育學(xué)校體育的價(jià)值具有終身效益。把學(xué)前體育納入學(xué)校教育的發(fā)展戰(zhàn)略,促進(jìn)德智體美勞全面發(fā)展,全面貫徹教育方針,通過學(xué)前體育教學(xué)與訓(xùn)練,促進(jìn)人體結(jié)構(gòu)和肌肉完美發(fā)展,增強(qiáng)幼兒的體質(zhì),并促進(jìn)其智力發(fā)展,提高學(xué)生對(duì)體育的參與意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感,這有助于促使學(xué)前教育學(xué)校體育工作蓬勃開展。

2.2 加強(qiáng)對(duì)學(xué)前體育教育的器械設(shè)施建設(shè)

2.2.1 吸引更多資金作為學(xué)校經(jīng)費(fèi)

部分學(xué)前教育學(xué)校存在經(jīng)費(fèi)困難的現(xiàn)象,在現(xiàn)階段政府財(cái)政投入有限的情況下,不能過多奢望政府部門的投資,解決這一問題必須依靠學(xué)校自己,各校必須從校情出發(fā),要雙管齊下。第一,加大力度吸引各級(jí)政府的投資支持,這一點(diǎn)隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,教育投入的加大,前景還是樂觀的。第二,學(xué)校必須自力更生、克服困難、因地制宜、就地取材、多方尋求支援?？梢酝ㄟ^發(fā)動(dòng)師生自制器材,自己動(dòng)手改善場(chǎng)地設(shè)備條件,擴(kuò)充變通體育教學(xué)內(nèi)容,與發(fā)達(dá)地區(qū)學(xué)校結(jié)對(duì)尋求幫扶,向?qū)W生家長(zhǎng)爭(zhēng)取贊助等等。力求解決學(xué)校體育經(jīng)費(fèi)、器材場(chǎng)地困難的現(xiàn)狀。

2.2.2 優(yōu)化學(xué)前體育教育器械

由于體育教育器械在促進(jìn)學(xué)前體育教育發(fā)展方面具有至關(guān)重要的作用,因此建議各級(jí)政府首先應(yīng)當(dāng)重視學(xué)前體育教育,并對(duì)此進(jìn)行進(jìn)一步的投資,包括學(xué)前體育教育的器械、教材等硬件設(shè)施方面。因?yàn)橛變壕哂歇?dú)特的身心發(fā)展特征,在開展學(xué)前體育教育時(shí),不能與初、高中生等一概而論,而應(yīng)當(dāng)以體育游戲?yàn)橹?這就要求學(xué)前教育學(xué)校能夠?yàn)橛變禾峁└鞣N趣味性、豐富性的體育器材。還可以由體育教師帶領(lǐng)幼兒一起動(dòng)腦、動(dòng)手、制作出簡(jiǎn)單的體育活動(dòng)器材,既可以幫助體育課程的開展,也鍛煉了學(xué)生的動(dòng)手能力與動(dòng)腦能力。

通過加大力度監(jiān)督,對(duì)于一小小幼兒園、小的學(xué)前教育學(xué)校,也應(yīng)當(dāng)督促整改,力求建設(shè)出更多的標(biāo)準(zhǔn)化幼兒園。

2.2.3 統(tǒng)一教材,以利于活動(dòng)的開展

當(dāng)前多數(shù)學(xué)前體育教育不僅教學(xué)過程不規(guī)范,而且其教材也不統(tǒng)一,這大大影響了學(xué)前體育教育的開展,不利于教育局統(tǒng)一管理。因此,筆者強(qiáng)烈建議有關(guān)部門能重視,將學(xué)前體育教學(xué)教材統(tǒng)一,便于教學(xué)活動(dòng)的開展。

2.3 招聘專業(yè)教師,培訓(xùn)專職教師

振興民族的希望在教育,振興教育的希望在教師。由于專業(yè)教師嚴(yán)重缺乏和年齡偏大的問題,建議有關(guān)部門應(yīng)逐年按計(jì)劃招聘一些專業(yè)教師,充實(shí)進(jìn)各級(jí)各類幼兒園。另外,要加強(qiáng)在職教師的培訓(xùn),采取“走出去,引進(jìn)來”的辦法。

同時(shí),還應(yīng)當(dāng)提高學(xué)前體育教師的福利待遇,通過改善體育教師待遇,提高青年教師的工作積極性。學(xué)前體育工作相對(duì)辛苦,學(xué)校采取一定的傾斜政策來調(diào)動(dòng)青年教師的積極性是十分必要的。尤其對(duì)于貢獻(xiàn)大、能力強(qiáng)、素質(zhì)全面的青年教師要破格晉升,不拘一格地加以重用,使青年體育教師能夠自覺地提高自己的思想道德素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,為學(xué)前教育學(xué)校體育工作多做貢獻(xiàn)。

此外,通過建設(shè)完善的對(duì)教師體育方面再培訓(xùn)體系,加快幼兒體育教師隊(duì)伍建設(shè),落實(shí)《幼兒園工作規(guī)程》,使幼兒體育向制度化、規(guī)范化、科學(xué)化的方向發(fā)展。

2.4 合理利用場(chǎng)地和空間

幼兒園所提供的環(huán)境和物質(zhì)條件,直接影響幼兒的身體健康,安全、寬敞的活動(dòng)場(chǎng)地是活動(dòng)的必要條件。針對(duì)現(xiàn)有條件,就如何充分利用場(chǎng)地及空間提出以下三方面建議:

2.4.1 采用輪流使用的方式來開展戶外體育教育活動(dòng)

科學(xué)地安排全園各班的活動(dòng),合理輪流使用戶外活動(dòng)場(chǎng)地,做到孩子輪流休息而場(chǎng)地不休息。如此做法,讓場(chǎng)地利用率最大化,又避免了全園統(tǒng)一戶外活動(dòng)時(shí)間造成人員擁擠、產(chǎn)生隱患等問題。

2.4.2 巧妙運(yùn)用學(xué)校有限的空間設(shè)置體育器械

通過挖掘幼兒園空間和時(shí)間的利用價(jià)值,讓孩子處處可以游戲器械,時(shí)時(shí)可以鍛煉身體。如在走廊上方垂掛一些好玩的玩具器材,一方面可美化環(huán)境,另一方面也可鍛煉幼兒的踮起腳尖向上拉伸的動(dòng)作。此舉,美化了環(huán)境,豐富了認(rèn)知物品或事物,又達(dá)到鍛煉身體的目的,可謂一舉多得、美不勝收。

2.4.3 合理利用學(xué)校周邊環(huán)境

在衛(wèi)生安全的前提下,幼兒園可利用社區(qū)及周邊的場(chǎng)地、公園,甚至是鄰近學(xué)校,都是老師、家長(zhǎng)組織孩子鍛煉身體的好去處。如我園就是小區(qū)的配套,場(chǎng)地堪稱袖珍?？尚^(qū)里、樓棟間的草坪多,我們就經(jīng)常在小區(qū)保安的配合下帶孩子到這些閑暇的空地里鍛煉活動(dòng)。也許老師麻煩一些(搬動(dòng)鍛煉器具、協(xié)調(diào)安保工作),但為了讓孩子能有更廣闊的活動(dòng)場(chǎng)地,是很有價(jià)值的。

3 結(jié)語

在幼兒期采用科學(xué)的合理的教育方式,倡導(dǎo)科學(xué)的教育理念,把體育放在全面發(fā)展的首位,遵循幼兒身體生長(zhǎng)體育的規(guī)律,開展豐富多彩的體育活動(dòng),是增強(qiáng)體質(zhì),提高幼兒健康水平的頭等大事,將對(duì)幼兒各方面的均衡發(fā)展起著積極促進(jìn)的作用,它將使受教育者終身受益,應(yīng)當(dāng)引起廣大幼教工作者和家長(zhǎng)的廣泛關(guān)注。

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