殷劍敏

摘 要： 本文對目前藝術(shù)高職院校學生黨日活動中存在的問題進行分析，以蘇州工藝美術(shù)職業(yè)技術(shù)學院裝飾藝術(shù)系學生的黨日活動為例，對如何在藝術(shù)高職院校中依托專業(yè)特色進行黨日活動創(chuàng)新實踐進行闡釋。

關(guān)鍵詞： 藝術(shù)高職院校 黨日活動 形式創(chuàng)新

一、開展學生黨日活動的意義

黨日活動制度作為我黨新的歷史時期加強黨的建設(shè)的重要制度，是黨組織開展活動的重要載體[1]?！吨醒虢M織部、中央宣傳部關(guān)于在黨的基層組織和黨員中深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動的意見》明確指出：在黨的基層組織和黨員中深入開展創(chuàng)建先進基層黨組織、爭當優(yōu)秀共產(chǎn)黨員活動，是鞏固和拓展全黨學習實踐科學發(fā)展關(guān)活動成果的重要舉措，是黨的建設(shè)一項重要的經(jīng)常性工作[2]。因此，如何將學生黨日活動與科學發(fā)展觀有效結(jié)合，與高校教育事業(yè)的科學發(fā)展實踐科學融合，對當代高校黨建工作有重要影響。

二、當代藝術(shù)高職院校學生黨日活動存在的問題

高等職業(yè)教育是高等教育系統(tǒng)中與社會經(jīng)濟和職業(yè)崗位聯(lián)系最緊密的部分。因此，大力提高藝術(shù)高職院校學生黨員素質(zhì)，培養(yǎng)出適應(yīng)社會需要的藝術(shù)類高技能人才，已經(jīng)成為中國高等職業(yè)院校黨建工作的重要部分。當代藝術(shù)高職院校雖然普遍重視黨日活動的創(chuàng)建工作，但是由于藝術(shù)院校學生專業(yè)情節(jié)濃厚，文化意識淡漠；思想活躍，情感豐富，感性色彩強烈，理性思考能力相對不足；個人意識重，集體觀念弱等特點，使得學生黨日活動的開展存在以下問題。

1.形式呆板，內(nèi)容空洞，時效性不強。

在目前大部分藝術(shù)高職院校黨日活動的開展過程中，主要存在兩方面問題。首先，從形式上說，往往存在未能突破本校黨員思想和工作實際，活動的開展限于“三會一課”，或者傳統(tǒng)的探訪敬老院、孤兒院的問題。其次，從內(nèi)容上說，空洞的說教多，對黨日活動缺乏足夠的思考和準備，從而導致效果不佳，活動大部分按部就班，缺乏創(chuàng)新意識，時效性不強。

2.主題特色不鮮明，不能充分結(jié)合專業(yè)特色，發(fā)揮專長開展活動。

藝術(shù)高職院校的專業(yè)設(shè)置有很強的特點，與傳統(tǒng)純藝術(shù)門類相比，有很強的實用性，與社會生活與生產(chǎn)的存在更加緊密的關(guān)聯(lián)性。但是大部分藝術(shù)高職院校的相關(guān)工作人員往往忽視了這一特點，或者沒有好好思考如何將專業(yè)與黨日活動的開展有機結(jié)合，從而導致開展的活動沒有鮮明特點，不能發(fā)揮學生的專業(yè)特長，使得活動沒有廣泛的群眾基礎(chǔ)，與高職院校教育事業(yè)發(fā)展脫節(jié)，不能取得良好效果。

3.重黨內(nèi)生活，輕黨外力量的凝聚。

黨日活動的主體是黨員，因此，不少基層黨組織把活動開展的范圍局限在學生黨員內(nèi)部，忽視了充分調(diào)動黨外群眾也就是普通學生參與其中的重要性。然而，普通群眾是黨日活動得以順利開展的重要基礎(chǔ)，充分調(diào)動非黨員，特別是入黨積極分子的參與意識，一方面是貫徹群眾路線的基本舉措，另一方面是增強基層黨組織的號召力與影響力的有效途徑。

三、以蘇州工藝美院為例看學生黨日活動的創(chuàng)新實踐

1.緊貼時代脈搏開展主題活動，增強學生黨日活動時效性。

中央對高校黨日活動的開展，要求活動的開展要主題突出、時代感強。因此，在主題的選擇上，要牢牢抓住國家、省委、地方政府對一些重要事件組織重大活動的契機，引導學生結(jié)合身邊的人和事開展緊扣時代主題，寓先進的文化、理念于活動之中，以學生喜聞樂見、樂于接受的方式開展活動[3]，增強學生黨日活動的時效性。

例如，2008年5月12日，我國四川汶川發(fā)生了里氏8.0級特大地震，造成了嚴重的人員傷亡和財產(chǎn)損失。這次汶川特大地震破壞力之強、受災面積之廣、人員傷亡之多、救災難度之大，舉國震驚，舉世關(guān)注。在歷史罕見的特大地震災害面前，黨中央、國務(wù)院、中央軍委高度重視抗震救災工作，取得了抗震救災階段性重大勝利。但由于災區(qū)恢復重建工作涉及面廣，時間跨度長，在季節(jié)交替的關(guān)口仍有大量受災群眾需要依靠過渡性臨時住所過冬，天氣的逐漸轉(zhuǎn)冷、受災群眾缺少御寒衣被問題比較突出。在這樣的社會背景下，蘇州工藝美術(shù)職業(yè)技術(shù)學院裝飾藝術(shù)系黨總支學生支部在系黨總支和院團委的支持和領(lǐng)導下，主辦了“作品義賣，愛心延續(xù)”的黨日活動。希望通過此次活動發(fā)揮黨員先鋒模范作用，加強黨的基層組織建設(shè)，增強戰(zhàn)斗力、凝聚力，共同呼喚愛心、籌集善款、幫助災區(qū)兒童重立信心，戰(zhàn)勝寒冷。最終，此次活動很好地扣住了時代主題，在社會上引起了強烈反響。

2.激發(fā)學生黨員主觀能動意識，提高黨日活動的社會服務(wù)能力，增強活動實效性。

學生黨日活動的主體離不開學生黨員，學生黨員的素質(zhì)優(yōu)良，能夠充分發(fā)揮先鋒模范作用。因此，只有注重引導廣大學生黨員發(fā)揚“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿精神，“亮身份、作表率、樹形象”，發(fā)揮主觀能動性，服務(wù)師生服務(wù)校園，才能將黨日活動有效開展起來[4]，才能在特定的社會背景中對社會經(jīng)濟及社會風氣產(chǎn)生良好的輻射作用，真正達到服務(wù)社會，提高黨日活動的實效性。

還是以蘇州工藝美術(shù)職業(yè)技術(shù)學院裝飾藝術(shù)系2008年的學生黨日活動為例，5.12大地震中發(fā)生的感人事跡不勝枚舉。因此，學生黨支部抓住這一契機廣泛發(fā)動討論，學生黨員經(jīng)過幾天激烈討論，研究和制訂了活動方案，最終確定了作品義賣這一形式。此次活動將義賣作品除去成本，所得利潤全部作為愛心基金捐給5名四川綿竹縣地震孤兒。在整個活動過程中，以學生黨員為主體的學生支部充分發(fā)揮了主動意識。在活動組織、籌劃、經(jīng)費籌備等方面做了細致周到的準備。將活動的開展分為籌備、開篇、高潮三個部分，以點帶面從網(wǎng)絡(luò)平臺到學校，再走向社會，以此匯聚全社會的愛心。在大家的努力下，整個活動共募集善款11007元。

3.以專業(yè)為平臺，強化黨員輻射作用，加強宣傳與推廣。

藝術(shù)高職院校的專業(yè)特征十分明顯，具有宣傳輻射力強、群眾接受程度高的特點。因此，充分利用專業(yè)特點、學校特點，有計劃、有目的地開展活動，不僅能鍛煉學生對專業(yè)知識實踐操作能力，提高業(yè)務(wù)水平，更能提煉和升華活動主題，讓更多非黨員了解活動、關(guān)心活動、參加活動，增強黨日活動的感染力，增強學生黨建活動的號召力，增強黨組織的向心力[5]。

在“作品義賣，愛心延續(xù)”黨日活動中，蘇州工藝美院裝飾藝術(shù)系很好地利用了學生的專業(yè)特點，將學校各社團、各系部的專業(yè)作品，比如，玩具設(shè)計作品，首飾創(chuàng)作作品，民間手工藝作品等進行公開售賣。其中書畫專業(yè)學生的現(xiàn)場創(chuàng)作將義賣活動一次次推向高潮。此次活動在黨員與普通同學的共同努力下取得了巨大成功，引起了社會各界的關(guān)注。蘇州電視臺《蘇州新聞》欄目特別對此次活動進行了特別報道，該活動最終獲得了“江蘇省最佳黨日活動”稱號。

四、啟示

藝術(shù)高職院校學生黨日活動的創(chuàng)新，對于新形勢下做好藝術(shù)高職院校大學生的思想政治教育工作，有十分重要的建設(shè)作用。它不僅關(guān)系到新時期藝術(shù)高職學生的思想動態(tài)問題，而且影響著社會主義文化娛樂事業(yè)的健康發(fā)展問題。通過蘇州工藝美院學生黨日活動的成功開展，可以看出以專業(yè)為依托，以時事為契機開展形式生動活潑的活動，不僅能充分展現(xiàn)黨員的實踐能力，體現(xiàn)支部文化，還能吸引非黨員學生的積極參與，潛移默化地培養(yǎng)藝術(shù)高職院校學生的愛校愛國情懷，以他們喜聞樂見的方式進行愛國教育[6]。因此，在新世紀，面對新的形勢，藝術(shù)高職院校學生黨建工作既面臨新的挑戰(zhàn)，又面臨前所未有的機遇。只要能專注專業(yè)、以德為行、以學為上、以育人為根本，不斷創(chuàng)新，加大宣傳，必定能使學生黨日活動成為提高學生黨組織生活質(zhì)量，增強黨組織凝聚力和戰(zhàn)斗力的重要堡壘。

參考文獻：

[1]陳令霞，冷士良，喬德陽，席遠東.創(chuàng)新黨日活動，推進科學發(fā)展的思考與實踐.吉林教育學院學報，2010（9）：15-16.

[2]左麗，吳倩.依托專業(yè)特色 創(chuàng)新高校學生黨日活動形式——以數(shù)媒學生黨支部“最佳黨日”活動為例.社會觀察，2009（3）：86.

[3]曹靜宜.學生黨日活動形式創(chuàng)新的探討.淮海工學院學報，2013（5）：128-129.

[4]陳在鐵.高校開展創(chuàng)先爭優(yōu)最佳黨日活動的探索與實踐.沙洲職業(yè)工學院學報，2011（11）：49-50.

[5]崔占龍.創(chuàng)新方式提高高校學生主題黨日活動質(zhì)量.衛(wèi)生職業(yè)教育，2008.16.

[6]張怡紅.高校學生黨員黨日活動形式創(chuàng)新探悉.思政探索，2011（7）：137.

本文為蘇州片省屬高職院校黨建思政研究會立項課題，立項編號為2014DJSZ19。