張?zhí)m芳 李力

摘 要 對(duì)材料科學(xué)與工程專業(yè)的培養(yǎng)水平進(jìn)行提升，主要通過人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新、專業(yè)培養(yǎng)方案的修訂、教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)、課程及教學(xué)內(nèi)容的優(yōu)化、提高學(xué)生實(shí)踐能力，拓寬實(shí)踐平臺(tái)等各項(xiàng)措施，突出學(xué)校特色的基礎(chǔ)上，滿足“寬口徑、厚基礎(chǔ)、強(qiáng)能力、高素質(zhì)”的人才培養(yǎng)目標(biāo)，體現(xiàn)素質(zhì)、能力和知識(shí)結(jié)構(gòu)協(xié)調(diào)發(fā)展的原則，從而培養(yǎng)出社會(huì)需要的、認(rèn)同的材料類人才。

關(guān)鍵詞 材料科學(xué)與工程專業(yè) 提升 策略

中圖分類號(hào)：G642文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

Combined with School Characteristics to Promote Training Quality

of Materials Science and Engineering Professional

ZHANG Lanfang， LI Li

（School of Civil Engineering and Architecture， Chongqing Jiaotong University， Chongqing 400074）

Abstract Improve materials science and engineering professional， mainly through innovative training model， the revised professional training programs， teaching team building， curriculum and teaching content optimization， ?improve students' practical ability， the measures to broaden the practice platform， highlighting the school characteristics ?to meet the "wide caliber， thick foundation， strong capacity， high-quality" personnel training objectives， reflecting the principles of quality， competence and knowledge of the structure of the coordinated development and to foster a community need， identify material class talent.

Key words material science and engineering; improve; strategy

0 引言

材料科學(xué)與工程是21世紀(jì)國家重點(diǎn)發(fā)展領(lǐng)域。材料科學(xué)與工程專業(yè)屬于一級(jí)學(xué)科，涵蓋了金屬材料工程、冶金工程、無機(jī)非金屬材料工程、高分子材料工程、材料物理和材料化學(xué)等二級(jí)學(xué)科專業(yè)，目前，我國大部分理工科高校都設(shè)有材料類學(xué)科，各學(xué)校的定位和特色也有所區(qū)別。

重慶交通大學(xué)材料科學(xué)與工程專業(yè)始于上世紀(jì)50年代的建材教研室，2000年成立了以公路工程材料應(yīng)用為特色的材料科學(xué)與工程專業(yè)，同年獲得材料學(xué)專業(yè)碩士學(xué)位授權(quán)資格。材料科學(xué)與工程專業(yè)自2001年招生，立足學(xué)校在交通土建方面的行業(yè)優(yōu)勢(shì)，結(jié)合土木工程專業(yè)培養(yǎng)滿足交通建設(shè)需要的材料專業(yè)技術(shù)人才，通過吸收兄弟院校的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，遵循“厚基礎(chǔ)、寬專業(yè)、強(qiáng)能力、高素質(zhì)”的原則，強(qiáng)化基礎(chǔ)理論，不斷優(yōu)化組合土木相關(guān)課程;加強(qiáng)基本實(shí)驗(yàn)技能和實(shí)踐環(huán)節(jié)訓(xùn)練提高學(xué)生的實(shí)踐能力。為進(jìn)一步理清專業(yè)建設(shè)思路、明確專業(yè)建設(shè)目標(biāo)、明晰專業(yè)建設(shè)方向，立足長遠(yuǎn)，擬定切實(shí)可行的具體措施，扎實(shí)推進(jìn)專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)，完善專業(yè)人才培養(yǎng)體系，規(guī)范教學(xué)過程，切實(shí)增強(qiáng)專業(yè)的辦學(xué)水平、社會(huì)適應(yīng)度和社會(huì)聲譽(yù)，從2011年開始進(jìn)行專業(yè)提升計(jì)劃的實(shí)施，目前正按計(jì)劃、有步驟地逐步實(shí)現(xiàn)。

1 明確專業(yè)定位，凝練專業(yè)特色

重慶交通大學(xué)材料科學(xué)與工程專業(yè)依托我校在交通土木行業(yè)的優(yōu)勢(shì)，與交通土建材料的研究、開發(fā)和應(yīng)用方面的學(xué)科交叉，以無機(jī)非金屬材料、有機(jī)高分子材料為基礎(chǔ)，向相關(guān)功能材料領(lǐng)域拓展，教學(xué)與科研并舉，立足重慶，面向西南，走向全國，建設(shè)市內(nèi)絕對(duì)領(lǐng)先，在國內(nèi)有一定影響的教學(xué)研究型材料科學(xué)與工程專業(yè)，為交通土建行業(yè)培養(yǎng)高層次的人才，提供高水平的科技服務(wù)。本專業(yè)經(jīng)過幾年的辦學(xué)實(shí)踐，已經(jīng)形成了以土木工程材料、復(fù)合材料為特色的專業(yè)，構(gòu)建了科學(xué)合理、特色鮮明的人才培養(yǎng)方案、課程結(jié)構(gòu)體系及實(shí)踐教學(xué)體系，并建立了較為完善的本科教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控及質(zhì)量保障體系，且運(yùn)行良好，保證了教學(xué)質(zhì)量，目前，已為國家特別是西部地區(qū)培養(yǎng)了大批優(yōu)秀交通建設(shè)材料科技人才。

2 材料科學(xué)與工程專業(yè)培養(yǎng)水平的提升策略

2.1 人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新

繼續(xù)發(fā)揮學(xué)校特色優(yōu)勢(shì)，在材料科學(xué)與工程專業(yè)現(xiàn)有的人才培養(yǎng)模式基礎(chǔ)上，改革單一化的人才培養(yǎng)模式，突出學(xué)生個(gè)性發(fā)展的同時(shí)，探索具有交通特色的材料科學(xué)人才培養(yǎng)模式。

（1）加強(qiáng)學(xué)科專業(yè)調(diào)研，深入把握重慶市、西部地區(qū)及全國經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整、人才市場(chǎng)需求和國際競(jìng)爭(zhēng)能力的需要，結(jié)合我校由教學(xué)型向教學(xué)研究型過渡的特點(diǎn)，進(jìn)一步明確材料科學(xué)與工程專業(yè)建設(shè)和結(jié)構(gòu)調(diào)整的方向，突顯辦學(xué)特色。

（2）以材料科學(xué)與工程專業(yè)班級(jí)為依托，調(diào)整和完善人才培養(yǎng)方案、課程體系、實(shí)踐教學(xué)體系等，不斷完善具有交通特色的材料科學(xué)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)方案。

（3）以全面性、開放性、主體性、實(shí)踐性、差異性為培養(yǎng)方法，實(shí)現(xiàn)個(gè)體創(chuàng)新能力的挖掘和培養(yǎng)。主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：①建立以本科生導(dǎo)師制為核心的全過程引導(dǎo)的培養(yǎng)模式。從入學(xué)起，就建立專業(yè)老師、輔導(dǎo)員聯(lián)系、溝通的制度，加強(qiáng)學(xué)生的人生目標(biāo)規(guī)劃，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)，根據(jù)每個(gè)學(xué)生的自身特點(diǎn)提出階段性的發(fā)展計(jì)劃，幫助學(xué)生形成優(yōu)良的計(jì)劃能力和實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的執(zhí)行能力。②在兼顧共性和個(gè)性的基礎(chǔ)上，制定個(gè)性化培養(yǎng)方案。根據(jù)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)來制定學(xué)習(xí)方案，充分發(fā)揮學(xué)生的個(gè)人特長，最大程度地挖掘每個(gè)學(xué)生的潛力。③針對(duì)現(xiàn)代研究型人才素質(zhì)培養(yǎng)特點(diǎn)，鼓勵(lì)本科生參與指導(dǎo)教師的科研項(xiàng)目研究，重在研究意識(shí)、過程與方法，學(xué)習(xí)與研究相互促進(jìn)，實(shí)現(xiàn)個(gè)體創(chuàng)新能力的挖掘和培養(yǎng)。

2.2 ?培養(yǎng)方案修訂

按照學(xué)校材料科學(xué)與工程專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)和規(guī)格的要求，并針對(duì)我國、尤其西部地區(qū)公路工程材料人才培養(yǎng)方面的專業(yè)幾乎為空白，進(jìn)一步開展學(xué)科多層次、多尺度交叉，構(gòu)建適合交通行業(yè)的高素質(zhì)人才培養(yǎng)方案和培養(yǎng)模式，實(shí)現(xiàn)教學(xué)與科研相結(jié)合、科學(xué)與工程相促進(jìn)，深化專業(yè)內(nèi)涵，進(jìn)一步完善以公路工程材料應(yīng)用為特色的人才培養(yǎng)方案，同時(shí)考慮培養(yǎng)方案能夠適應(yīng)社會(huì)需求的動(dòng)態(tài)變化。突出本專業(yè)的特色，按照“以科研促教學(xué)，以實(shí)踐促創(chuàng)新，以特色促發(fā)展”的思路，培養(yǎng)大批在工程材料領(lǐng)域內(nèi)的高層次、高質(zhì)量、高能力的創(chuàng)新性復(fù)合人才。具體措施是：（1）在已重點(diǎn)調(diào)研國內(nèi)高校辦學(xué)情況的基礎(chǔ)上，對(duì)材料科學(xué)與工程專業(yè)人才培養(yǎng)方案進(jìn)行修改和調(diào)整，將力求與社會(huì)對(duì)材料學(xué)科人才的需求相統(tǒng)一，并與對(duì)應(yīng)的行業(yè)單位、 企業(yè)開展對(duì)話，進(jìn)一步分析并把握未來的市場(chǎng)需求;（2）注重專業(yè)間的協(xié)調(diào)與發(fā)展，完善課程體系，優(yōu)化理論教學(xué)與實(shí)際教學(xué)環(huán)節(jié)體系及比例，擴(kuò)大選修課程設(shè)置，增加實(shí)踐環(huán)節(jié)，既滿足人才全面發(fā)展的共性要求，又顧及學(xué)生的個(gè)性需要。（3）在材料科學(xué)與工程專業(yè)人才培養(yǎng)方案中將繼續(xù)體現(xiàn)邊緣學(xué)科的交叉和前沿學(xué)科的發(fā)展，并將進(jìn)一步豐富其內(nèi)容，及時(shí)將本專業(yè)科研成果作為專題進(jìn)行講座，以開拓學(xué)生的視野。

2.3 課程及教學(xué)內(nèi)容優(yōu)化

材料科學(xué)與工程專業(yè)的課程設(shè)置不但要符合專業(yè)規(guī)范，還必須突出交通行業(yè)的特色，并隨著社會(huì)和專業(yè)不斷發(fā)展的需求而進(jìn)行必要的調(diào)整，做到需求為首，與時(shí)俱進(jìn)。材料科學(xué)與工程專業(yè)的課程建設(shè)主要考慮了以下幾個(gè)方面：（1）以工程材料應(yīng)用特色為主線，加強(qiáng)工程實(shí)踐能力為核心來構(gòu)建本專業(yè)的核心課程、特色課程;（2）對(duì)原有課程設(shè)置加以調(diào)整，優(yōu)化核心、特色課程的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系。例如，近年來本專業(yè)先后對(duì)建材實(shí)驗(yàn)與檢測(cè)技術(shù)基礎(chǔ)、膠凝材料學(xué)、混凝土學(xué)、瀝青與瀝青混合料等主干課程進(jìn)行優(yōu)化和教學(xué)內(nèi)容的改革，取得了明顯效果;（3）加強(qiáng)重點(diǎn)課程和精品課程的建設(shè)，加強(qiáng)課程整合，更新教學(xué)內(nèi)容、不斷改革教學(xué)方法和教學(xué)手段;（4）在課程教材的建設(shè)上，堅(jiān)持編、選并重的原則，選用質(zhì)量上乘、科學(xué)適用的優(yōu)秀教材，同時(shí)也進(jìn)一步加強(qiáng)自編教材的編寫水平和出版工作;（5）利用現(xiàn)有試驗(yàn)條件，為專業(yè)課程服務(wù)，促進(jìn)本科教學(xué)質(zhì)量的提高。

2.4 教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)

根據(jù)材料科學(xué)與工程專業(yè)特色方向所建設(shè)的目標(biāo)，重點(diǎn)建設(shè)寬容、和諧的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，培養(yǎng)教學(xué)團(tuán)隊(duì)的核心競(jìng)爭(zhēng)力，激發(fā)團(tuán)隊(duì)的凝聚力。積極展示團(tuán)隊(duì)學(xué)術(shù)成果，加強(qiáng)對(duì)團(tuán)隊(duì)及團(tuán)隊(duì)帶頭人的宣傳，從而培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)秀的教學(xué)團(tuán)隊(duì)。目前具體采取的主要措施有：

（1）重視教學(xué)隊(duì)伍“雙師”結(jié)構(gòu)建設(shè)，利用學(xué)校的優(yōu)惠政策引進(jìn)高層次的人才，有效吸引骨干教師積極參與專業(yè)建設(shè)和人才培養(yǎng)，采取多種措施鼓勵(lì)本校青年老師脫產(chǎn)攻讀博士學(xué)位，安排出國或在國內(nèi)名牌大學(xué)訪學(xué)、進(jìn)修，鼓勵(lì)教師參加校內(nèi)外多種形式的學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，并發(fā)揮每個(gè)團(tuán)隊(duì)成員的特長，實(shí)現(xiàn)每個(gè)人都是所學(xué)專業(yè)領(lǐng)域的專家，教學(xué)和科研都很出色，鍛煉和培養(yǎng)一個(gè)高水平的教師團(tuán)隊(duì)。

（2）在教育教學(xué)研究方面，本專業(yè)全體教師積極開展課程建設(shè)、教材建設(shè)、多媒體課件建設(shè)等;編寫先進(jìn)、適用的高教特色教材;積極開展教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、課程體系、教學(xué)內(nèi)容、課件、案例、實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)項(xiàng)目、教學(xué)指導(dǎo)等教學(xué)資源的建設(shè)，同時(shí)，促進(jìn)與外校各專業(yè)合作、同校各系、教研室的合作交流，進(jìn)行跨學(xué)科、跨院系、跨專業(yè)的教學(xué)改革嘗試，從而提高人才的培養(yǎng)質(zhì)量，也為形成教師的教學(xué)合作機(jī)制和協(xié)作氛圍起到積極推動(dòng)的作用。

（3）擴(kuò)大和吸引材料專業(yè)領(lǐng)域的一線人員到校，通過講學(xué)、做報(bào)告、開設(shè)短期課程等形式，形成專兼結(jié)合的高水平教師隊(duì)伍，并進(jìn)一步建立與企業(yè)進(jìn)行更深層次的資源共享與人員交流的機(jī)制。

2.5 提高實(shí)踐能力，拓寬實(shí)踐平臺(tái)

實(shí)踐教學(xué)是通過調(diào)查、實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、課外實(shí)踐活動(dòng)、科研訓(xùn)練、畢業(yè)論文等方式培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力，實(shí)踐教學(xué)是理論教學(xué)的鞏固與升華。目前，實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)主要是實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)和實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)。實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)要增加綜合型和設(shè)計(jì)型實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，增加實(shí)驗(yàn)設(shè)備和學(xué)生實(shí)驗(yàn)時(shí)間。實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)要擴(kuò)大實(shí)習(xí)單位的數(shù)量，到設(shè)備先進(jìn)和與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的企業(yè)去，并聯(lián)系企業(yè)的生產(chǎn)和課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，制定合適的實(shí)習(xí)題目，讓學(xué)生帶著問題去學(xué)習(xí)，觀察或解決問題。通過強(qiáng)化理論和實(shí)踐兩個(gè)課堂互動(dòng)的方式，來提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，同時(shí)，從解決社會(huì)或企業(yè)實(shí)際問題入手，以提高綜合訓(xùn)練的實(shí)踐效果出發(fā)，做好綜合設(shè)計(jì)（論文）工作的選題和過程管理，使畢業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)理論聯(lián)系實(shí)際，真正做到“真題真做”。

3 結(jié)論

目前，材料科學(xué)與工程已呈現(xiàn)出與多學(xué)科相互滲透、交叉綜合的發(fā)展趨勢(shì)。單一的行業(yè)工程師人才已經(jīng)滿足不了人才市場(chǎng)對(duì)材料類專業(yè)人才的要求，材料科學(xué)與工程人才的培養(yǎng)，應(yīng)結(jié)合實(shí)際辦學(xué)條件，在突出學(xué)校特色的同時(shí)，還必須要滿足“寬口徑、厚基礎(chǔ)、強(qiáng)能力、高素質(zhì)”的人才培養(yǎng)目標(biāo)，培養(yǎng)出社會(huì)需要的、認(rèn)同的材料人才，這是材料科學(xué)與工程專業(yè)建設(shè)的重任，也是材料科學(xué)與工程專業(yè)提升的最終目的。

重慶交通大學(xué)教育教學(xué)改革研究基金資助項(xiàng)目（1203005）

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