汪冰

最近有媒體報道，大學寢室中的“臥談會”已經(jīng)被各自躲在被窩里刷手機取代，以至于開學月余，舍友間依然陌生如同初見，江蘇一名新生甚至因此而抑郁。

朝氣蓬勃的大學新人怎么就“競爭”不過手機？仔細想想也能理解。如果有選擇，大多數(shù)人都更愿意和熟人交流，而不是花力氣、冒險去建立新的社交關系，剛剛進入陌生環(huán)境的孩子更是如此。而手機，確是一部便攜式的社會支持系統(tǒng)，那些可以隨時噓寒問暖、吐槽八卦的同學朋友既是他們習慣了的舒服圈，也是他們遭遇真實世界社交困局時的“救生圈”。

緊握手機不放，不僅可能讓孩子失去在現(xiàn)實中認識新朋友的動力和機會，也會對他們的認知和行為模式產(chǎn)生影響。比如，不管有用沒有用的信息都要立即查看回復，即使沒人找，也要隔幾分鐘刷刷朋友圈，否則就焦慮難耐，完全無法持續(xù)地做完一件事;再也沒有耐心認真地讀完一篇文章，只能閱讀豆腐塊式的段落，對信息的饑渴沒有轉(zhuǎn)化成細細的消化與理解，而是不動腦的攫取、收藏和轉(zhuǎn)發(fā)，如同貪得無厭地胡吃海塞;還有無論做什么都必須馬上拍照分享，別人的評論與點贊才是重點，內(nèi)在的動機只會變?yōu)椤扒箨P注”的渴望……

最令人擔心的，是手機正在侵蝕對于孩子來說最寶貴也是最脆弱的一種資源——專注力。如果不能專注當下，我們幾乎無法做好任何一件事，連過馬路都不安全。可是，手機上的短信、微信及各種推送消息，就能一次次地將孩子們從手頭的任務中、從本該有的專注中拽出來。

當然，在一個一切都正在被數(shù)字化、網(wǎng)絡化的時代，不會使用移動終端的人，可能就如同穴居時代的原始人不會狩獵一般無能與無助。但刀子既可以殺死獵物也可能傷到自己，孩子有時也許并不知道自己在做什么。我始終相信身教勝于言傳，當我們在告誡孩子不要手機成癮的時候不妨先放下自己手里的手機，專心地陪他們說說話，看看書，玩一會兒，讓他們感受到人與人同在時的專注、真實與美好，這才是人類最終幸福感的來源，畢竟手機的另一端依然是人。endprint