陳緒全

摘 要：為了更好地搞好教育事業(yè)，推進(jìn)素質(zhì)教育成果，當(dāng)好班主任，教好更多的學(xué)生，讓更多的家長(zhǎng)稱心如意。20多年以來，根據(jù)學(xué)校情況，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，我探究出了以下幾個(gè)方面的班級(jí)教育教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)。

關(guān)鍵詞：教育事業(yè)；素質(zhì)教育；愛心教育

中圖分類號(hào)：G622 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1002-7661（2014）18-132-01

一、基本情況分析

我村小地處信息閉塞的邊遠(yuǎn)農(nóng)村，經(jīng)濟(jì)極為落后，有勞力的中、青年男女都外出打工或做生意去了，家里只留下年邁體弱的老人與年幼活潑的孩子，加上孩子們放學(xué)到家后，又要幫爺爺、奶奶料理家務(wù)，在校學(xué)習(xí)起來不夠?qū)Ｐ?，所以管理起來比較麻煩。

二、愛心呵護(hù)教育

作為人民教師，就應(yīng)以人為本、不負(fù)人民重托，感恩祖國、感恩黨、感恩社會(huì)，為人民的教育事業(yè)努力工作，用愛心去呵護(hù)每一個(gè)學(xué)生。所以，每當(dāng)我一接手那一批批初入小學(xué)的孩子們，看到他們那一雙雙期盼的眼睛時(shí)，就知道他們?nèi)狈σ环N親情關(guān)愛，需要的更是父母般那溫暖的情懷。便與他們和睦相處：跟他們親切交談，和他們一起玩樂、一同生活，同他們一起探討知識(shí)的奧秘、交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、總結(jié)優(yōu)秀的學(xué)習(xí)方法……通過親密的交往、和諧平等的教育教學(xué)活動(dòng)的開展，他們都懂得了如何去關(guān)愛別人和尊敬老師。

三、寬容與尊重教育

寬容，能給人以廣闊的空間；尊重，能體現(xiàn)自身的溫情。這樣美好的體驗(yàn)，也是美麗人生中美好人格的表現(xiàn)。尤其是作為人民教師，更應(yīng)樹立起美好的教師形象，擁有美好的人生觀點(diǎn)。

其實(shí)，一個(gè)老師的成功之處，并不在于因打罵就能樹立起所謂的威信，而在于教師是否適應(yīng)學(xué)生，在于教師以科學(xué)的方法去有的放矢地點(diǎn)撥學(xué)生，在于教師用滿腔的愛去持之以恒地感化學(xué)生……同時(shí)，教育是長(zhǎng)久的、艱苦的和細(xì)致的教學(xué)活動(dòng)的開展，不要因?yàn)榕紶柕氖《?zé)備學(xué)生，關(guān)鍵要找到失敗的原因，從而去總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，要學(xué)會(huì)寬容與尊重！

寬容，能傳遞教師的溫情。教師在教育教學(xué)工作中，時(shí)常會(huì)自然而然地用同一個(gè)要求、同一種模式來塑造學(xué)生，但我們通常會(huì)發(fā)現(xiàn)有部分學(xué)生并沒按你設(shè)置的軌道去行駛，有時(shí)甚至?xí)嫦蚨?。面?duì)學(xué)生的過失，并非訓(xùn)斥和責(zé)備才能解決問題，而是應(yīng)該學(xué)會(huì)理解，給予寬容，讓其心靈受到震撼和洗滌，使學(xué)生在期待、理解和信任中感受到教師的溫情。

小學(xué)生正是身心發(fā)展的分歧階段，他們的自控能力特別差，一旦受到外界的強(qiáng)烈刺激，就會(huì)被激怒，特別是內(nèi)心敏感的學(xué)生，更容易將這種情緒擴(kuò)大。此時(shí)，縱是微不足道的一件小事，也可能會(huì)導(dǎo)致一場(chǎng)情感大爆炸。因此，當(dāng)學(xué)生的情緒快爆炸時(shí)，老師最好保持寬容的心態(tài)。盡管學(xué)生的情緒在當(dāng)時(shí)是多么的難以忍受，也要先讓他冷靜幾分鐘，等他情緒穩(wěn)定后再做定奪。這就是要求我們寬容學(xué)生的不足，并在寬容的同時(shí)，與學(xué)生共同尋求克服不足的辦法。

寬容是一種境界。它需要勇氣，更需要智慧，同時(shí)要求我們要學(xué)會(huì)尊重。

尊重，能呵護(hù)學(xué)生的自尊。對(duì)學(xué)生而言，自尊是無價(jià)之寶，但卻又是最敏感、最脆弱的。老師應(yīng)像對(duì)待荷葉上的露珠那樣，去精心呵護(hù)學(xué)生的自尊。

曾有這樣一位學(xué)生，他貪玩成性，成天呆在游戲廳里，誰的話也不聽，幾乎所有教過他的老師對(duì)此都傷透腦筋。我剛接手那個(gè)因轉(zhuǎn)學(xué)而來的學(xué)生后，花了很長(zhǎng)一段時(shí)間去和他交往：鼓勵(lì)他參加集體活動(dòng)，關(guān)心他生活上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，捕捉他身上瞬息即逝的“閃光點(diǎn)”和可愛之處，及時(shí)予以表揚(yáng)……功夫不負(fù)有心人，兩個(gè)月后，他終于說出了心里話。這時(shí)，我看時(shí)機(jī)已經(jīng)成熟，就和他談學(xué)習(xí)、談理想、談人生，指出他過去的錯(cuò)誤及危害性。他聽后很受感動(dòng)。決心改過自新，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。從那以后，他不但能團(tuán)結(jié)同學(xué)，尊敬老師，而且還勤學(xué)好問，能自覺完成作業(yè)了。結(jié)果，在期末統(tǒng)考中，他的成績(jī)?cè)谌?2個(gè)學(xué)生中，竟然從剛來時(shí)的倒數(shù)第二名上升到了順數(shù)第三名。

四、家校協(xié)調(diào)教育

作為老師，都深有感觸：父母是孩子的第一任老師，家里的每一位成員對(duì)他們的影響都很大。家庭也是一所不可忽視的學(xué)校。所以，我在深入孩子們的第一堂課的第一個(gè)話題就是“來個(gè)介紹自我，留下聯(lián)系方式?！逼淠康木褪牵弘m然他們的父母不在身邊，但他們的爺爺、奶奶畢竟也是他們的親人。從他們那里不但可以了解到孩子們?cè)诩业谋憩F(xiàn)情況，也可以督促孩子們健康成長(zhǎng)。所以，我總會(huì)擠出時(shí)間去家訪，與他們的家長(zhǎng)和孩子們進(jìn)行更深入的談心，注重環(huán)境的影響。為做好進(jìn)一步的教育工作和協(xié)調(diào)教學(xué)活動(dòng)的開展，奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

五、興趣活動(dòng)助教

大家都知道：做事心懷一顆責(zé)任心，只要懂得付出與奉獻(xiàn)，就會(huì)獲得人生和事業(yè)的成功。小孩子都好動(dòng)、愛聽故事。所以，我就盡量滿足孩子們的意愿，逐一開展故事會(huì)、謎語競(jìng)猜、詞語接龍、擊鼓傳花等有趣的智能活動(dòng)，用以激活他們的熱情、活躍他們的學(xué)習(xí)氣氛。以此提高了他們的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)了他們的學(xué)習(xí)信心，堅(jiān)定了他們的學(xué)習(xí)意志……

六、競(jìng)選班委教育

我知道：孩子們的虛榮心都很強(qiáng)，他們誰都愛好，但就是不知道怎樣才算好。曾記得有人說過：“你不能預(yù)知明天，但你可以把握今天；你不可以樣樣順利，但你可以事事盡心；你不可以延伸生命的長(zhǎng)度，但你可以決定生命的態(tài)度。”所以，我時(shí)常以良好的教師形象展現(xiàn)在孩子們面前，用以陶冶他們的美學(xué)情操，培育他們的愛美習(xí)慣。讓他們?cè)诿乐星髮W(xué)，在比美中進(jìn)取，在更美的形象中去競(jìng)爭(zhēng)班干部。以此獲得大家的歡心，贏得大家的信任，博得大家的競(jìng)選壯舉；激發(fā)大家的勤奮努力，激起大家的學(xué)習(xí)動(dòng)力。這樣一來，孩子們個(gè)個(gè)愛衛(wèi)生，人人守紀(jì)律。在班干部的有力帶動(dòng)與協(xié)助下，孩子們個(gè)個(gè)懂禮貌，人人愛學(xué)習(xí)……這樣，一個(gè)和諧溫馨的班集體自然而然就建立起來了。有了這樣的班級(jí)，還怕搞不好教育教學(xué)工作嗎？

不過，話又說回來，教育是持久的，事物是發(fā)展的。以上幾方面的教育教學(xué)管理工作，只是我的一孔之見，在班門弄斧而已。為了更好地搞好教育教學(xué)工作，讓我們的教育逐步走向成功、走向輝煌，還得靠各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助，靠并肩戰(zhàn)斗在同一戰(zhàn)線上的同事們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去探討、去創(chuàng)造！