盧曉萌

當(dāng)我第一次當(dāng)班主任時，本以為只要有熱情、有付出，就能得到學(xué)生的認(rèn)可，帶出好成績，但實踐告訴我事實并非如此。

如果說趙謙翔先生對學(xué)生的尊重、理解抒寫屬于他自己的大寫之愛，那么，我想我應(yīng)以自己的真誠和寬厚的胸懷呵護(hù)學(xué)生的心靈；如果說武鳳霞女士以謙和、求實、進(jìn)取的精神成為學(xué)生眼中一道靚麗的風(fēng)景線，那么，我想我應(yīng)以務(wù)實努力、以身作則成為學(xué)生心中愿意接受、愿意親近的老師，成為隨時迎接各種困難和挑戰(zhàn)的班主任。下面我從以下幾個方面談?wù)勛约旱淖龇ā?/p>

一、用真誠的愛和寬厚的胸懷呵護(hù)學(xué)生的成長

陶行知指出：“生活即是教育”，愛要在生活中感受，生活又要在愛中感受，因此，作為班主任，要帶著“愛”去面對學(xué)生。一般來說，學(xué)生的行為表現(xiàn)能夠反映一個學(xué)生的內(nèi)心世界，因為他們還處在少年時期，不懂得掩飾自己的內(nèi)心世界，所以這給我們提供了一個了解學(xué)生的絕佳機(jī)會，要多觀察學(xué)生的變化，了解學(xué)生的變化，及時有效地發(fā)現(xiàn)學(xué)生的異?，F(xiàn)象，盡量減少它們對學(xué)生的不良影響。

一次上語文課前，我檢查預(yù)習(xí)作業(yè)，是一張十六開的試卷，又是只有倔強(qiáng)的杜昊一個人沒有做。我讓他站起來，很生氣地告訴他要么把試卷抄一遍，要么以后上英語課時都站著。他幾乎連想都沒想就硬梆梆地說：“我以后站著上課?！苯淌依镆魂嚤Γ腋杏X到了我的失策，于是也跟著笑起來，走到他面前笑著對他說：“那要是讓上級領(lǐng)導(dǎo)發(fā)現(xiàn)了說我體罰你怎么辦，你想個兩全之策吧！”他有點不好意思，坐下去說：“那我還是抄一遍吧?！蓖瑢W(xué)們又笑了，我順勢說：“你要這么說那我就不要你抄了，以后作業(yè)要按時完成，能做到嗎？”他幾乎是喊著說：“我用人格擔(dān)保，一定能！”這回教室里響起的不僅是笑聲，還有一陣熱烈的掌聲。

從那以后，杜昊的作業(yè)交得都很及時，他在一篇日記里就這件事對我表示感謝，我也在他的日記里對他說：“你的真誠讓我遠(yuǎn)離了憤怒，老師也很感謝你，是你自己找回了那個充滿陽光又積極向上的你，希望你的人生永遠(yuǎn)都是這樣陽光而又向上！”

二、塑造開朗樂觀、求真務(wù)實、積極進(jìn)取的自我形象

我常常在想，除了知識以外，我還能教給學(xué)生什么呢？如果他們僅僅是考試的機(jī)器，那么他們的人格會健全嗎？他們的情感會很豐富嗎？他們會和人相處，適應(yīng)社會發(fā)展嗎？每當(dāng)我走在大街上，看著熙熙攘攘的人群，我常常會想到我的學(xué)生：都說你們是祖國的花朵，是未來世界的主人，那么你們離開校園以后，將給這個世界帶來什么呢？你們是會用真善美守候自己的精神家園，還是會加速這個世界的浮躁與急功近利？

教師就應(yīng)該為人師表，我本人性格開朗、樂觀、積極進(jìn)取，我能將真實的自我展現(xiàn)給學(xué)生，課下經(jīng)常和學(xué)生談心，盡量做到“知學(xué)生、愛學(xué)生，動之以情、曉之以理”，學(xué)生也很愿意親近我。平時在工作學(xué)習(xí)中，在為人處世上，我都以身作則，用心培養(yǎng)他們獨立的性格，讓他們認(rèn)識到何為正確的世界觀、人生觀和價值觀。

有一個小男孩，因為上學(xué)早，年齡比班上同學(xué)都要小兩歲左右，但是他很聰明，學(xué)習(xí)成績也是拔尖的，也許是從小受到的夸獎太多，滋生出很嚴(yán)重的驕傲自負(fù)情緒，跟班內(nèi)同學(xué)玩不到一塊去，再加上家人的溺愛，除了學(xué)習(xí)，什么事也不會干?？吹竭@些，我很為他著急，他以后知道怎樣和人相處嗎？會獨立生活嗎？為此，我找到他的家長，仔細(xì)和他們探討這個小男孩的情況，分析小孩的性格以及產(chǎn)生這種性格的原因，對癥下藥，讓他的父母配合我，幫助改正他的不足之處，同時讓小男孩多參與各項活動，多接觸人。這樣，幾個月后，小男孩已經(jīng)能很好的同學(xué)們相處了，而且也開始學(xué)習(xí)了洗衣做飯等家務(wù)勞動，對此，他很高興，我們大家也為他的進(jìn)步感到高興！

就是像這樣，在我的帶動下，班內(nèi)始終處于一種團(tuán)結(jié)友愛、積極向上的氛圍之中。同學(xué)們都很懂事，班級也很容易管理，學(xué)生們在不斷的競爭中不斷提高，共同進(jìn)步，在最后的高考中都取得了很理想的成績。

三、內(nèi)化大家的“大智慧”，不放棄追求完美的漫漫征途

孔子曰：“君子博學(xué)而日參省乎已”。先人們用他們的智慧和經(jīng)驗告訴我們博學(xué)和自省的重要性。因此，我沒有理由不多學(xué)習(xí)，尤其是學(xué)習(xí)大家的大智慧。比如從趙謙翔老師身上學(xué)到愛的智慧；在張萬祥老師身上感受到胸懷的博大；在武鳳霞老師身上感受到生命的關(guān)懷。還有我身邊許多優(yōu)秀的班主任，擁有許多寶貴的經(jīng)驗和有效的方法，他們都是我學(xué)習(xí)的榜樣。

教育是高尚的，需要我們每一個教育工作者傾盡全力不停地探索。我們應(yīng)博采眾長，吸取精華，身體力行；我們應(yīng)不斷反思，善于總結(jié)，勤于實踐。因為任重而道遠(yuǎn)，所以我們要用真誠和愛架起班主任與學(xué)生溝通的橋梁！

（作者單位：安徽阜陽市第三中學(xué)）

責(zé)編：周蕾endprint