李學(xué)俠

幼兒版畫是我們東?？h的地方特色，也是我園的特色教學(xué)課程。近年來我們嘗試著對小班幼兒實物版畫材料的利用進行了一系列新的探索和研究，取得了顯著的成效。這項研究是根據(jù)小班幼兒的年齡特點，在對幼兒版畫創(chuàng)作活動的現(xiàn)狀進行分析研究的基礎(chǔ)上確立的，旨在更好地開展幼兒“版畫”創(chuàng)作活動，傳承版畫藝術(shù)，提高幼兒版畫創(chuàng)作的興趣和能力，培養(yǎng)幼兒良好的藝術(shù)品質(zhì)。現(xiàn)將此研究開展的應(yīng)用價值、實踐的活動以及成效等綜述如下，以期給大家?guī)硪恍┯幸嬷帯?/p>

一、小班幼兒實物版畫材料利用的價值研究

小班幼兒實物版畫，是根據(jù)小班幼兒的年齡特點，探索挖掘安全、方便、適用的實物材料，讓幼兒直接在拓印紙上進行印制而成的版畫。它能夠讓幼兒在蘸蘸、點點、滾滾、玩玩中，體驗到創(chuàng)作的樂趣。

小班幼兒實物版畫創(chuàng)作活動，能夠提高幼兒創(chuàng)作的興趣，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性思維能力，發(fā)展幼兒的語言表達能力，并進一步提升幼兒的審美情趣。

1.版畫創(chuàng)作活動，順應(yīng)了幼兒發(fā)展的年齡特點

兒童心理學(xué)研究表明：3-6歲的幼兒活潑好動、好奇、好問、愛探索、善于自我表現(xiàn)。他們喜歡把自己的想法，通過畫、剪、貼、印等形式來表現(xiàn)，且喜歡邊說邊畫，邊畫邊說。而“小班幼兒實物版畫”創(chuàng)作活動，正順應(yīng)了幼兒發(fā)展的年齡特點，滿足了小班幼兒喜歡動手的愿望和要求，使幼兒在玩玩、拼拼、擺擺、蘸蘸、點點的趣味活動中，發(fā)展智力和能力。

2.版畫創(chuàng)作活動，遵循了幼兒教育發(fā)展的基本規(guī)律

“小班幼兒實物版畫”創(chuàng)作活動，遵循了《綱要》的指導(dǎo)思想，遵循了幼兒教育發(fā)展的基本規(guī)律。這一創(chuàng)作活動，能夠為幼兒創(chuàng)造展示自己作品的條件，并更好地引導(dǎo)幼兒相互交流、理解和欣賞。

3.版畫創(chuàng)作活動，發(fā)揚和傳承東海的版畫教育藝術(shù)

東?？h是著名的“全國少兒版畫創(chuàng)作基地”，也是著名版畫家彥涵的故鄉(xiāng)，在彥涵老先生的關(guān)心指導(dǎo)下，全縣少兒版畫創(chuàng)作活動積極開展并取得了顯著的成效。

幼兒園作為文化傳承的基礎(chǔ)教育機構(gòu)，有責(zé)任和義務(wù)使之發(fā)揚光大，讓孩子們從小就接受版畫藝術(shù)教育的熏陶。但由于孩子年齡小，對版畫的表現(xiàn)方式、制作技巧等較難掌握，部分幼兒對版畫制作活動有畏難情緒，興趣不高。為此，在版畫教學(xué)中，我們嘗試著開展了“小班幼兒實物版畫”創(chuàng)作活動，提高了幼兒的創(chuàng)作積極性。

4.版畫創(chuàng)作活動，激發(fā)了幼兒的創(chuàng)造性，促進了幼兒綜合素質(zhì)的發(fā)展

在我園多年的版畫教學(xué)實踐活動中，我們發(fā)現(xiàn)“小班幼兒實物版畫”創(chuàng)作活動，能夠?qū)⑸韵涌菰锖蜔╇s的操作趣味化、游戲化，能夠提高幼兒創(chuàng)作的興趣，能夠激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性思維能力，能夠發(fā)展幼兒的語言表達能力，還能夠進一步提升幼兒的審美情趣。

二、開展多種形式的教育活動，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣

圍繞“小班幼兒實物版畫材料的利用研究”，我們開展了各種版畫教學(xué)實踐活動，獲得了顯著的成效。促小班幼兒對實物版畫創(chuàng)作活動產(chǎn)生了濃厚的興趣，產(chǎn)生了強烈的動手操作的愿望;同時，也使小班幼兒在操作活動中感受了創(chuàng)作的成功和快樂。

1.欣賞版畫作品

欣賞版畫作品，不僅可以擴大幼兒的視野，讓幼兒了解版畫，還可以調(diào)動幼兒參與版畫活動的主動性、積極性和對版畫活動的興趣。引導(dǎo)小班幼兒欣賞名家的版畫作品，欣賞老師的版畫作品，欣賞中大班幼兒的版畫作品，能夠讓小班幼兒對版畫產(chǎn)生濃厚的興趣。

2.參觀版畫制作活動

讓小班幼兒參觀中大班幼兒制作版畫的情景，最能調(diào)動他們學(xué)習(xí)版畫的興趣。我們讓小班幼兒參觀大班的“樹葉實物版畫創(chuàng)作”活動，讓他們目睹大哥哥、大姐姐，在拼拼擺擺、剪剪貼貼、刷刷印印中便制作出一幅幅漂亮的版畫中，感到神奇，使他們產(chǎn)生強烈的動手操作的愿望。

3.幼兒創(chuàng)作實踐活動

三歲左右的幼兒基本處于“涂鴉期”，在這一時期，我們充分尊重了幼兒藝術(shù)活動的特點，設(shè)計了簡單有趣的小班創(chuàng)作活動內(nèi)容，為幼兒提供了形象直觀的材料，開展“小班幼兒實物版畫”的創(chuàng)作活動，獲得了顯著的成效。

三、確立了適宜小班幼兒創(chuàng)作活動的表現(xiàn)形式

在近幾年的實踐研究中，我們邊研究邊實踐，探尋了以下幾類適宜小班幼兒的實物版畫創(chuàng)作活動表現(xiàn)形式。

1.手指點畫和手掌印畫類

手指點畫：是用手指蘸上水粉顏料，直接點印在作業(yè)紙上而創(chuàng)作的畫。為提高幼兒手指點畫興趣，老師也可在作業(yè)紙上畫出樹干，讓幼兒點不同顏色的桃花、櫻花、梅花等，方法簡單，易于操作，深受幼兒喜愛。

手掌印畫：是用手掌蘸上水粉顏料，直接印在作業(yè)紙上而創(chuàng)作的畫。如“秋天的樹葉”，用手掌蘸黃色或黃綠色的顏料，印在畫有樹干的作業(yè)紙上當(dāng)“樹葉”。又如“小腳丫”，小手握拳，用側(cè)掌處蘸水粉顏料，印在作業(yè)紙上;然后，再用手指蘸顏料，點印出5個點當(dāng)腳趾頭，便成可愛的“小腳丫”了，幼兒非常喜愛。

2.玩具印章畫和瓶蓋印畫類

玩具印章畫：用各種形狀的桌面玩具（或購買的小動物圖章）當(dāng)“印章”，再把作業(yè)紙剪成“褂子”、“褲子”、“圍裙”等形狀，最后將“印章”蘸上水粉顏料，進行裝飾即可。用作業(yè)紙賦予孩子熟悉的衣物形狀，并用游戲的語言進行引導(dǎo)印畫，幼兒很感興趣。

筆蓋、瓶蓋印畫：即用筆蓋、瓶蓋蘸水粉顏料印制而成的畫。如“好吃的葡萄”，先在作業(yè)紙上先添畫上葡萄葉子，再請幼兒用筆蓋蘸紫色顏料點印上葡萄即可。這類活動形式簡單且富有情趣，幼兒喜歡也容易掌握。

3.蔬菜、水果印畫類

先把蔬菜或水果切開，再用切面蘸上顏料印制而成的畫。如用藕、辣椒、蘋果、梨子等切面的自然紋理或形狀進行印畫，在水果、蔬菜的切面上雕刻圖案進行印畫等。

4.玻璃球和車輪滾畫類

玻璃球滾畫：將作業(yè)紙平放在筐子或方盆里，玻璃球蘸上顏料，放入筐子或方盆里，握住筐邊轉(zhuǎn)動或左右晃動數(shù)次后，珠子滾動在紙上留下痕跡，就是一幅很特別的畫了。可用多種顏色的玻璃球，讓滾出來的畫顏色更豐富。

車輪滾畫：將玩具車的車輪蘸上顏料，玩具汽車在紙上開過，留下漂亮的痕跡就是一幅畫。在“玩”中就玩出了一幅漂亮的畫來，這是小班幼兒喜愛的活動。

5.紙團和包裝網(wǎng)印畫類

把廢報紙等揉捏成團，蘸上顏料進行蘸印，利用紙團的自然皺褶紋理，拓印在三角形、正方形、長方形等作業(yè)紙上，便是漂亮的“手絹”或“圍巾”了;如果印在衣服的紙樣上，便會變成漂亮的衣服了。這種方法還可以用絲網(wǎng)、包裝網(wǎng)等印制。

6.樹葉和錢幣等拓印畫類

樹葉印畫。一種是擦?。喊褬淙~放在作業(yè)紙下，用鉛筆或油畫棒在作業(yè)紙上輕輕來回摩擦，樹葉的形狀就擦印在作業(yè)紙上了。另一種是壓?。杭丛跇淙~上用毛筆涂上水粉顏料，或用油墨滾子滾上油墨，再把樹葉放在作業(yè)紙上壓印即可。這種方法還可以用紋理明顯的各種蔬菜類、實物硬幣類等印畫。

……

四、相關(guān)研究成果

小班幼兒實物版畫材料的利用研究，獲得了顯著的成效。不僅探尋出了適宜小班幼兒年齡特點的實物版畫操作內(nèi)容，還探尋出了豐富的小班幼兒實物版畫創(chuàng)作的表現(xiàn)形式。

通過近幾年的小班實物版畫教學(xué)實踐活動的開展，我們發(fā)現(xiàn)，小班幼兒對版畫創(chuàng)作活動逐步產(chǎn)生了濃厚的興趣。小班幼兒的實物版畫操作活動，以其操作的趣味性及材料的豐富性，贏得了孩子的喜愛;同時，也獲得了豐碩的研究成果。其中，對外公開展示活動開展了10余次，教師撰寫的教研論文、教育案例及輔導(dǎo)幼兒作品等先后多次獲獎。

在研究與實踐活動中，我們認為小班幼兒開展“實物版畫”創(chuàng)作實踐活動，是適宜的、可行的，是有益的、有效的。“實物版畫”操作活動，能夠提高幼兒創(chuàng)作的興趣，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性思維能力，發(fā)展幼兒的語言表達能力;同時，也能夠促進幼兒自信心的發(fā)展，提升幼兒的審美情趣。“實物版畫”操作活動，真正做到了使幼兒在“快樂中學(xué)習(xí)”，在“學(xué)習(xí)中感受快樂”。

（江蘇省東?？h第三幼兒園）endprint