顧婷婷 林勁羽 朱 彥 張 楊 周阿丹 楊露生/上海電機(jī)學(xué)院設(shè)計(jì)與藝術(shù)學(xué)院

學(xué)齡前兒童益智玩具的交互設(shè)計(jì)

顧婷婷 林勁羽 朱 彥 張 楊 周阿丹 楊露生/上海電機(jī)學(xué)院設(shè)計(jì)與藝術(shù)學(xué)院

本文闡述了當(dāng)前市場(chǎng)上的兒童益智玩具的問題以及具體分析。同時(shí)在理論基礎(chǔ)上提出了一款兒童益智吹泡泡吉他的設(shè)計(jì)方案。文章主要從形態(tài)、色彩、材料與工藝、功能、人機(jī)工程，五個(gè)方面來闡述具體的設(shè)計(jì)理念，并提出進(jìn)一步的研究規(guī)劃。

吉他；學(xué)齡前兒童；形態(tài)；色彩；交互設(shè)計(jì)

隨著中國的經(jīng)濟(jì)增長，中國的家長對(duì)于兒童的益智玩具的要求也日漸提高，因此兒童益智玩具的設(shè)計(jì)日益重要。雖說中國的玩具產(chǎn)量占到了世界玩具產(chǎn)量70％。但是其實(shí)其大部分產(chǎn)品的技術(shù)含量很低，并且還停留在抄襲國外優(yōu)秀產(chǎn)品的層面上。樂器類兒童玩具相對(duì)于積木類玩具的發(fā)展還有待提高。因此本項(xiàng)目將設(shè)計(jì)著眼點(diǎn)定位在兒童益智音樂玩具上。這款玩具將吹泡泡功能與兒童益智吉他相結(jié)合，力求突破現(xiàn)有的限制，為中國的兒童玩具產(chǎn)業(yè)添磚加瓦，設(shè)計(jì)出一款符合現(xiàn)代要求的益智音樂玩具。

1.設(shè)計(jì)目標(biāo)

本項(xiàng)目的目標(biāo)用戶限定為學(xué)齡前兒童，使用環(huán)境為在室內(nèi)使用，旨在開發(fā)兒童的智力與音樂方面的天賦。設(shè)計(jì)目標(biāo)是從形態(tài)、色彩、功能、材質(zhì)以及人機(jī)工程這五個(gè)方面來進(jìn)行兒童益智泡泡吉他的設(shè)計(jì)，改變現(xiàn)有兒童益智吉他功能上的單一性，以加強(qiáng)對(duì)于兒童的感官刺激。

2.設(shè)計(jì)過程

目前中國市場(chǎng)上的玩具由于種種原因，兒童玩具的設(shè)計(jì)者、生產(chǎn)者以及廣大家長對(duì)兒童玩具的消費(fèi)需求逐漸從單純的娛樂需求演變?yōu)閷?duì)教育的渴望，過分追求兒童玩的教育功能及益智功能，致使現(xiàn)有兒童玩具脫離了其以愉悅為本的屬性特征，并因此導(dǎo)致了國內(nèi)現(xiàn)代玩具市場(chǎng)出現(xiàn)了許多不利于兒童玩具發(fā)展的問題?！?】音樂玩具對(duì)于兒童的音樂素質(zhì)的培養(yǎng)會(huì)有非常積極的作用，但是成年人的樂器對(duì)于兒童來說使用起來過于困難，尤其是尺寸并不適合孩子。因此，針對(duì)這個(gè)矛盾開發(fā)專門給孩子使用的樂器類益智玩具是非常迫在眉睫的。另一方面，兒童由于沒有音樂的基礎(chǔ)，對(duì)于樂理知識(shí)缺乏理解，導(dǎo)致他們很難熟練甚至不會(huì)操作樂器。

在設(shè)計(jì)的定位方面，充分對(duì)學(xué)齡前兒童的心理與情感進(jìn)行了分析之后得出了，玩具在難度上最好能夠有變化的梯度。以適應(yīng)不斷成長的兒童的生理與心理需求。尤其是為了使三到四歲的兒童迅速上手玩具，又可以使6歲的兒童玩玩具時(shí)可以克服小困難，進(jìn)一步刺激其情感與智力的發(fā)育。延長兒童使用玩具的時(shí)間。學(xué)齡前的兒童早就具備了成人所有的情感體驗(yàn)，道德感已經(jīng)逐漸成型，理智感突出表現(xiàn)為好奇和好問?！?】因此，此款玩具在設(shè)計(jì)初期對(duì)其的難度進(jìn)行了可變化設(shè)計(jì)。可以調(diào)整玩具的使用難度，以此來適應(yīng)不同年齡的學(xué)齡前兒童。兒童尚無經(jīng)濟(jì)能力去購買玩具，只能依賴家長來滿足對(duì)玩具的需求。而成年人對(duì)事物的判斷與認(rèn)知能力要遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于幼年期的孩童，并且審美心理與幼童有著巨大的差別。也就是說玩具的外在形態(tài)在滿足了孩子喜好的同時(shí)所具備的設(shè)計(jì)特點(diǎn)，并不與成年人（消費(fèi)群體）的審美需求所匹配，家長只能假以幼童的認(rèn)知角度，憑經(jīng)驗(yàn)去判斷這類設(shè)計(jì)的吸引力。因此，家長在對(duì)學(xué)齡前兒童玩具的認(rèn)知上，更多的會(huì)從功能、設(shè)計(jì)內(nèi)涵的性角度去衡量它的特點(diǎn)。對(duì)家長來說，玩具不僅僅用來玩，而要具備對(duì)孩子成長有益的因素，比如動(dòng)手能力、邏輯能力的訓(xùn)練等。為了使真正具有消費(fèi)能力的家長能夠購買玩具，該玩具突出了其在益智性方面的特點(diǎn)以博取家長的歡心?！?】

因而開發(fā)一款對(duì)孩子有進(jìn)階刺激的兼具強(qiáng)大可玩性和強(qiáng)大教育性的玩具則成為解決這個(gè)矛盾的良好途徑。（如圖一所示）

2.1 形態(tài)設(shè)計(jì)

該玩具吉他充分考慮了兒童對(duì)于可愛動(dòng)物的喜愛，因此在形態(tài)上主要使用了漫畫中的象（如圖二所示）的形象作為該吉他的主要形象。材質(zhì)的選擇要無毒無污染，綠色環(huán)保的材質(zhì)，并且要選擇有情感關(guān)懷的材質(zhì)，讓兒童從觸覺上體驗(yàn)到情感的共鳴與呵護(hù)。在色彩的選擇上要滿足學(xué)前兒童的視覺需求和所接受的顏色范圍。在交互方式的側(cè)重上要根據(jù)學(xué)齡前期不同階段的心理特征、生理特征和認(rèn)知需求進(jìn)行選擇，特別是現(xiàn)在的技術(shù)發(fā)達(dá)，一定要注意這些 LED 燈光等高新技術(shù)的應(yīng)用，以免對(duì)學(xué)齡前兒童的視力和身心造成危害。在結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)上多采用圓潤的倒角，以免在使用的過程中對(duì)學(xué)前兒童造成劃傷。同時(shí)在玩具的使用中，根據(jù)學(xué)齡前兒童各階段的心理、生理和認(rèn)知等特征，注意游戲情節(jié)難易程度的設(shè)置，要采用循序漸進(jìn)的方式來逐步引導(dǎo)學(xué)齡前兒童的學(xué)習(xí)興趣和去玩耍的興趣。以免過于復(fù)雜和難度較高的游戲環(huán)節(jié)打消學(xué)前兒童學(xué)習(xí)和繼續(xù)玩耍的興趣和斗志，挫傷其積極性和自信心。【4】大象的形象特別適合使其帶有吹泡泡的功能，且鼻子與長長的琴頸非常一致。在使用時(shí)對(duì)于吉他的形狀，將象的形象作出了一定的調(diào)整。使得可愛的大象的形象成功在吉他上的到了再現(xiàn)。

圖一 渲染圖

圖二 設(shè)計(jì)意向

2.2 色彩設(shè)計(jì)

在為此模型的配色的過程中，充分考慮了學(xué)齡前兒童的特征，因此采用了藍(lán)色作為吉他的主要顏色。研究表明，0～3歲的兒童，要用較為艷麗的色彩，有利于孩子對(duì)周圍環(huán)境的認(rèn)知。誘發(fā)嬰兒的觀察力、認(rèn)知力和享受自己周圍環(huán)境的情感。但是值得注意的一點(diǎn)是，此年齡段兒童使用的玩具，其色彩艷麗程度及亮度要有一定的限度，如果太艷麗的色彩，可能導(dǎo)致兒童的視覺疲勞，使兒童焦躁不安；太亮的顏色會(huì)刺激兒童的視覺神經(jīng)，對(duì)兒童的視覺方面造成不良的影響。太亮的顏色也會(huì)導(dǎo)致甲醛含量過高，對(duì)環(huán)境的破壞很大，甚至對(duì)兒童的身體造成危害。【5】因此，這款玩具采用了漸變的色彩設(shè)計(jì)，并且將主色調(diào)定位為藍(lán)色。并沒有采用過于艷麗的色彩。

2.3 材料與工藝

在設(shè)計(jì)中，材料及工藝和設(shè)計(jì)的關(guān)系是密切相關(guān)的，材料及工藝是產(chǎn)品設(shè)計(jì)的物質(zhì)技術(shù)條件，是產(chǎn)品設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)和前提。設(shè)計(jì)通過材料及工藝轉(zhuǎn)化為實(shí)體產(chǎn)品，材料及工藝通過設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)其自身的價(jià)值。

在這款兒童益智泡泡吉他的主體上采用了常在玩具上采用的ABS塑料，強(qiáng)度高、輕便、表面硬度大、非常光滑。尺寸穩(wěn)定、安全無毒、抗蠕變性好，并且ABS的成型加工性好。在工藝上采用了成型快速精度高的注塑工藝，可以實(shí)現(xiàn)自動(dòng)化控制或是半自動(dòng)化作業(yè)，具有較高的生產(chǎn)效率和技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)，適于大批量生產(chǎn)，而且產(chǎn)品尺寸精度高、質(zhì)量穩(wěn)定?！?】在經(jīng)過后處理后顯色非常得鮮艷，足以吸引孩子的注意。在和弦按鍵上為了保證安全，采用了PU塑料。不僅有橡膠的高彈性而且還有良好的韌性可以承受住反復(fù)的按壓。在常溫下安全無毒，而且增進(jìn)了兒童與吉他之間的親近感。讓兒童感覺到這個(gè)玩具是人性化的，是親近的朋友。而不是一個(gè)冷冰冰的玩具。

2.4 功能設(shè)計(jì)

本款玩具在原有的兒童音樂益智吉他的基礎(chǔ)上加入吹泡泡功能，如圖三所示。在一開始可以設(shè)置成凡是撥弦即可發(fā)生泡泡的簡(jiǎn)單模式。在兒童熟悉玩具，或是等兒童年齡較大之后既可以選擇使用困難模式。僅在兒童正確彈出節(jié)奏后才能夠發(fā)出泡泡，旨在引導(dǎo)兒童正確地彈吉他。在吉他上有8個(gè)和弦按鍵，按住和弦按鍵后即可彈出該和弦音。而此時(shí)泡泡發(fā)生器可以發(fā)出泡泡，在反復(fù)的刺激中鍛煉孩子的音樂潛能。

2.5 人機(jī)工程設(shè)計(jì)

在對(duì)玩具進(jìn)行初期設(shè)計(jì)的時(shí)候，充分考慮了兒童的生理特點(diǎn)。大部分的按鍵大，且使用柔軟的PU材質(zhì)。琴弦采用了耐用但是不鋒利的尼龍弦。整體的吉他吉他體積大小，將中國兒童的平均身高的P95作為這款玩具的設(shè)計(jì)尺寸的基本參照。力求適應(yīng)大部分中國兒童的身形。

3 小結(jié)

本款玩具根據(jù)“一切為了孩子”的設(shè)計(jì)理念，從形態(tài)、色彩、功能、材質(zhì)以及人機(jī)工程這五個(gè)方面提出了創(chuàng)新性的設(shè)計(jì)方案。旨在加強(qiáng)市場(chǎng)上兒童益智音樂玩具的功能。

玩具整合了市場(chǎng)上的兒童音樂玩具吉他的功能，整合了兒童心理學(xué)、倫理學(xué)、學(xué)齡前兒童教育學(xué)等等。在兒童在使用該吉他時(shí)能夠鍛煉其手指肌肉的按壓能力，而且開發(fā)其音樂方面的才能。

圖三 使用場(chǎng)景圖

【1】陳小美.具優(yōu)化設(shè)計(jì)的心理學(xué)研究.[J]國商界,2010,4.

【2】韓帥.基于情感體驗(yàn)的兒童玩具設(shè)計(jì)研究,[J]美學(xué)技術(shù),2014,3.

【3】徐剛,楊先超.淺析學(xué)齡前兒童玩具設(shè)計(jì)的思維要素,[J].

【4】秦海彬.交互設(shè)計(jì)理念下學(xué)前兒童益智玩具的設(shè)計(jì)研究[J],2013,3.

【5】蔣滿群.兒童玩具色彩設(shè)計(jì)[J].科技信息,2009,33.

【6】江湘蕓.設(shè)計(jì)材料及加工工藝[M].北京.北京理工大學(xué)出版社.

上海市教委大學(xué)生創(chuàng)新活動(dòng)計(jì)劃項(xiàng)目，項(xiàng)目編號(hào)：201411458099。

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